太原市2019版九年级上册期末综合能力检测（五）语文试题A卷

太原市2019版九年级上册期末综合能力检测（五）语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点字的注音全部正确的一项是（ ）A拮据（j）诘难（ji）恣睢（su）作揖（y）B分外（fn）灰烬（jn）狡黠（xi）星宿（xi）C禀请（bng）阴晦（hu）汲取（j）赔偿（shng）D响午（shng）嬉闹（x）瑟缩（s）驱除（q）2 . 填入文段横线上的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（ ）事实上，水是一个整体，河流只是水的一个成长阶段，_，_，只有在抵达海洋的那一瞬间才算完成它的生命过程。水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考，_。A就像人要分幼年、青年和老年一样 河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟 即如何使弱小的个体变成强大的整体B只有长到海洋那么强壮时才算成熟 就像人要分幼年、青年和老年一样 即如何使弱小的个体变成强大的整体C就像人要分幼年、青年和老年一样 河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟 即如何由强大的整体包容弱小的个体D只有长到海洋那么强壮时才算成熟 就像人要分幼年、青年和老年一样 即如何由强大的整体包容弱小的个体3 . 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）柳宗元与山水的相遇，多少有些偶然、被动和无奈。，。最后，山水与人合而为一，并且化为山水之文。不过，或许是永州山水的深情召唤当他来到这块荒蛮瘴疠的土地时，心情的消沉郁闷可想而知他不是自愿来到这里，而是被无可抗拒的力量抛掷到了这里与此相应，山水也走进了他的文章之中或许是自己的突然醒悟总之，柳宗元终于在山水中找到了自己新的生存天地ABCD4 . 下列说法不正确的一项是 （ ）A鲁迅既赞美了藤野先生正直热诚、没有狭隘民族偏见的高尚品质，又通过朔方的雪来赞美那种敢于直面惨淡的人生，在悲壮的战斗中得到升华的战斗和献身精神。B胡适，字适之，著名学者。我的母亲是作者中年时回忆童年时代母亲对自己的严格要求和深情关爱而写的，洋溢着作者对母亲的怀念和敬仰之情。C韩愈，字退之，“唐宋八大家”之一。马说通篇采用的是对比的写法，表达了怀才不遇的愤懑之情。D高尔基，前苏联作家，散文诗海燕以充满激情的笔调，描绘了海燕在暴风雨来临之前的勇敢形象，给人一种鼓舞人心的力量。5 . 下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ）A他们对自己想象的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加。B亚太地区繁多的自贸协定、倡议常常让非专业人士眼花缭乱。C目前，水资源紧缺的状况正以锐不可当之势影响着我们的生活，理应引起高度重视。D到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来，活在田间草地的昆虫也都销声匿迹了。二、现代文阅读阅读下面材料，完成下列小题。论文化自信清末民初，全盘反传统、全盘西化渐成主潮，国人对自己的文化妄自菲薄、自我矮化。胡适说：“我们自己百事不如人，不但物质机械上不如人，不但政治制度不如人，并且道德不如人，知识不如人，文学不如人，音乐不如人，艺术不如人，身体不如人。”胡适的文化观虽然有批判传统惰性、针砭现实弊端的用意，但由此表现的文化虚无主义的态度和民族自信心的丧失，已达到无以复加的地步，是“文化_【A】_”的典型。 我们认为，只有批判传统才能真正继承传统，但真正的批判必须是全面深入理解基础上的批判，要避免将某种特定的思想框架强加在传统中国文化之上。不由分说，寻章摘句，以简单粗暴的方式来宰制、肢解传统，先入为主地把中国传统执定为粗糙、落后、保守云云，这类所谓的“批判”实与中国思想文化毫不相干。 当下，中国文化的复兴已成大势，又有人不加分析地歌颂传统文化，陷入一种“文化_【B】_”情结，好像凡是国学、传统的都是好的。部分人是由于对中国传统文化知之甚少，分不清其中的精华与糟粕，经常误把封建迷信思想也当作国学；还有部分人是把国学作为敛财手段，以国学为幌子误人子弟。我们固然要提倡弘扬优秀传统文化，但对各种形式的伪国学却一定要加以批判，强调让国学、儒学中的核心价值、做人做事的正道，创造性转化为现代人的人生智慧，以此安身立命。所以，要真正弘扬传统文化，_，这才是我们应取的态度。钱穆先生说：“欲其国民对国家有深厚之情感，必先使其国民对国家已往历史有深厚的认识。欲其国民对国家当前有真实之改进，必先使其国民对国家已往历史有真实之了解。”这就是说要有一种文化自觉，它源自对固有文化的深度理解。这样的“文化自信”，才是真正的自信，才有助于中国文化的创新性发展。 （取材于郭齐勇的同名文章，有删改）6 . 依据文意，从下面四个词语中选择两个，分别填入文中【A】【B】处。（填序号） 自恋 自尊 自虐 自豪7 . 根据上下文的论证过程，在第段的横线处填写句子，恰当的一项是_。（填序号）【甲】既要抛弃某些误解、成见，也要批判世俗流弊，避免开历史倒车【乙】不光要大力颂扬，强调全盘吸收，还要努力掀起全民学国学的热潮【丙】只有先精通西方现代文化，再以之作为取舍的标准来整理传统文化8 . 阅读下面一位小学生的日记，结合文章内容，谈谈你对日记中所述现象的看法。10月31日星期二晴明天就是万圣节了。今天中午，和小伙伴们约好放学后到附近的商店去买“鬼脸”。放学铃声一响，我们几个便迫不及待地冲了出去。可是，到了商店，老板说：“前天刚进的一批鬼脸，今天还没到中午，就已经被抢光了！”真是倒霉！另一个卖“鬼脸”的商店太远了。看来，今年要过一个没有“鬼脸”的万圣节了！阅读名著选段，完成下面小题。知县喝过一边，带那另一个上来问道：“你叫做甚么名字？”那人是个五六十岁老者，禀道：“小人叫做黄梦统，在乡下住。因去年九月上县来交钱粮，一时短少，央中人向严乡绅借二十两银子，每月三分钱，写借约，送在严府。小的却不曾拿他的银子。走上街来，遇著个乡里的亲眷，他说有几两银子借与小的交个几分数，再下乡去设法，劝小的不要借严家的银子。小的交完钱粮，就同亲戚回家去了。至今已是大半年，想起这事来，问严府取回借约，严乡绅向小的要这几个月的利息钱。小的说：并不曾借本，何得有利？严乡绅说，小的若当时拿回借约，他可把银子借与别人生利；因不曾取约，他将二十两银子也不能动，误了大半年的利钱，该是小的出。小的自知不是，向中人说，情愿买个蹄酒上门去取约；严乡绅执意不肯，把小的驴儿和米同梢袋，都叫人拿了回家，还不发出借据来。这样含冤负屈的事，求大老爷做主！”知县听了，说道：“一个读书人人，忝列衣冠；不在乡里间做些好事，只管如此骗人，实在可恶！”便将两张状子都批准。原告在外伺候。早有人把这话报知A，慌了，自心里想：“这两件事都是实的，倘若审断起来，体面上不好看。三十六计走为上策。”卷卷行李，一溜烟急走到省城去了。9 . 上文语段出自_。选文中的A是_。10 . 结合整本书，选段中A的无耻行为具体体现在哪些事情上？11 . 结合整本书的阅读，A是一个怎样的人？作者塑造这一人物形象有着怎样的社会意义？ 阅读下文，完成文后问题。奇 迹那年，文参加高考，以六分之差落榜了。那晚，文对窗外的月光望了一夜。吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦！回家帮我吧！”文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回，错了也不改。何况这次，爹没错。那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶，娘又病了；家里贷款买的那头奶牛也不明不白地死了；村里还要庄基排队。两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力。这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来？”一句话问得爷爷不吱声儿了。文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂屋里谈了半天，叹着气摇着头走了。文咬咬牙，骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父。这是最后一线希望了。半下午，文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里爬出来一样。姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤帚的爹身边：“叫娃复读吧！”爹硬硬地说：“家里没钱！”姑夫说：“我供他！”爹连珠炮似的说：“还考不上你供吗？考上了你供吗？”气得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个孝子呀。文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着脆生生的上课铃声。这时候，不知哪儿的广播里传来“敢问路在何方？路在脚下”的歌声。歌声里，文流下了伤心的泪：我的脚下哪里有路？我的脚下明明是崖呀！ 不知过了多久，文听到谁在叫他。这声音多么熟悉而亲切呵！文扭头一看是爹。文把头倔强地扭过去。爹走上来，和蔼地说：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹问：“你要咋？”文大声说：“你不叫我复读，我就从这里跳下去，摔死算啦！”文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，他心里也许好受些。谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进他的怀里，激动地说：“爹答应你！”听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦！冲着这股牛劲，还怕考不上大学？爹就是把腰挣弯，也要供娃复读！”“爹！”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。文复读了一年，考上了北京大学。只要有1%的希望，就用99%的努力去争取。这时，事情往往会出现转机，甚至产生奇迹！不是么？12 . 选文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是：_。13 . 选文第三段画线的句子交代“爹的脾气”，在文中有何作用？14 . 选文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是：_。15 . 从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人？试用一句话进行表述。三、情景默写16 . 默写古诗文名句（1）送杜少府之任蜀州中表现诗人送别友人时的旷达胸怀的名句是：_，天涯若比邻。（2）关雎中以比喻起兴，引出下文的诗句是_，_。（3）蒹葭中用起兴的手法，既点名了季节和环境，又渲染了凄清的气氛，恰到好处的映衬出人物情感的诗句是_，白露为霜。（4）微君之躬，_。（5）_，悠悠我心。四、综合性学习阅读下面材料,完成各题。传承文化，走进成语材料一成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。材料二如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。材料三中国成语大会总导演关文正认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。17 . 概括以上三则材料的主要内容。18 . 在中国成语大会猜成语节目中，主持人要求两人一组，一人用两个字的词描述，另一人根据描述在最短时间内猜出成语。在猜“鹤立鸡群”成语时，甲组选手用“禽鸟”“出众”描述；乙组选手用“站着”“众多”描述，哪组描述更好？为什么？19 . 仿照例句,补写句子,使其语意相通,构成排比。成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合；它像_五、作文20 . 阅读下面的文字，根据要求作文。只要我们留心观察，用心体验，就会发现生活中许多有价值的东西，如：从一件寻常小事中感悟出一个道理；在学习过程中发现一种有效的方法；在与人交往中察觉到一份真诚请以我发现_为题，写一篇文章。要求：根据自己的生活经历将题目补充完整，表达真情实感；文体不限，600字左右。第 7 页 共 7 页