长城ppt课件

同学们，你们见过长城吗？长城给你的印象怎样？,1,2,3,4,17 长城,R 四年级上册,5,长城：春秋战国时期列国均有修筑，秦始皇时期加以修缮。此后，汉、北魏、北齐、北周、隋各代都曾修筑过长城。明代曾前后修筑长城达18次。明长城东起河北山海关，西至甘肃嘉峪关。课文中描写的长城就是明代修筑的。,6,7,有感情的朗读课文，观察下列图片，找出对应的自然段。,1,2,8,字词积累,chn jn,li,p,崇 山 峻 岭,嘉 峪 关,瞭望,屯兵,堡垒,气魄,蜿蜒盘旋,y,lio,tn,城砖,高大坚固,凝结,智慧,ji,9,【崇山峻岭】高而险峻的山岭。 【气魄】气势。 【陡峭】（山势等）坡度很大，直上直下。 【蜿蜒盘旋】蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。盘旋：环绕着飞或走。文中指长城在崇山峻岭之中弯曲延伸。,10,【凝结】由气体变成液体或由液体变成固体。文中是形成、建成的意思。 【瞭望口】指齿形墙凹下去的部分。 【高大坚固】又高又大，牢固结实。 【堡垒】在重要地点作防守用的坚固建筑物，也用来比喻难于攻破的事物或不容易接受新事物、新思想的人。,11,用所学词语填空。 我站在（ ）的长城上向远处眺望，只见长城像一条长龙在（ ）间（ ）。近处，（ ）的山峰处处可见。我不由得心生感慨，这（ ）雄伟的长城的确是一个伟大的奇迹。,高大坚固,崇山峻岭,蜿蜒盘旋,陡峭,气魄,12,崇,嘉,砖,崇高,盘旋,嘉峪关,方砖,旋,我会写,堡,仗,扶,城堡,堡垒,打仗,扶着,垒,隔,间隔,智,慧,机智,智慧,屯,屯兵,魄,气魄,13,有感情地朗读课文第1、2自然段，根据课文内容结合图片，说说长城有什么特点？,长,高大坚固,14,长城之旅第一站“远看长城”,远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。,“长”,课文解读,崇山峻岭,长城所处位置地势险要,活灵活现地展现了长城的样子,15,16,东起山海关（河北）,北京,山西,内蒙古,宁夏,陕西,西到嘉峪关（甘肃）,17,思考：作者是怎样表现长城“长”的特点的？,作者通过打比方（把长城比作长龙）和列数字（一万三千多里）的方法突出了长城_的特点。,远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。,长,18,这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。,“高大坚固”,长城之旅第二站“近看长城”,八达岭,巨大的条石和城砖,地理位置,建筑材料,19,城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。,像很宽的马,路,打比方：作者先把长城比作马路，形象地写出了城墙顶上平整宽阔。,五六匹马可以并行,列数字：具体说明长城很宽。,20,城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米 就有一座方形的城台，是 屯兵的堡垒。打仗的时候， 城台之间可以互相呼应。,21,瞭望口,射口,城台,（供瞭望用）,（供射击用）,（屯兵的堡垒）,垛子,22,思考：这个自然段中，作者是按照怎样的顺序来介绍长城的构造的？,作者是按照从整体到局部的顺序介绍的，即先从整体写长城的高大坚固，然后介绍局部城墙、垛子、瞭望口、射口、城台。,23,长城之旅的终点站“遥想当年”,站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。,这句话用“站”“踏”“扶”三个动词说明了作者已经身临其境，不由自主地被长城的雄伟气魄所震撼，民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。这句话在文中起承上启下的过渡作用。,过渡句,24,单看这数不清的条石，一块有两三千斤重，那时侯没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。,标红的词语说明了什么？,说明了古代劳动人民的智慧和修筑长城的艰难。,25,多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。,思考：标红的词语分别说明了什么？整句话表达了作者怎样的情感？,表示无数，饱含作者无数的感慨,表明修建长城不容易,突出长城之长，与课文开头相呼应,整句话表达了作者对古代劳动人民的无限赞叹之情。,26,你能联想到当时劳动人民修筑长城的哪些情景？你仿佛看到什么？听到了什么？,在那炎炎烈日下，他们_； 在那雷电交加的风雨中，他们_； 在那天寒地冻的雪地上，他们_,27,这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。,28,我会总结。 长城一文是按照由_及_近的观察顺序写的。先写_看长城像_，突出了长城的_；再写_看长城，着重写了长城的_；最后写作者的_和_。,远,近,远,长龙,长,近,高大坚固,联想,赞美,29,如果你是小导游，你怎样向游人介绍万里长城呢？,我是小导游,拓展延伸,30,