小学英语（三起）牛津译林版4BUnit 4 Drawing in the park(1) 教案

111牛津译林版英语四年级下第一课时教学设计课题 Drawing in the park单元Unit 4学科英语年级四年级下学习目标1.能理解并会朗读故事。2.能初步听懂、会读词汇river hill lake flower tree boat 3. 询问某人可以看见吗： Can you see?Yes, I can.No, I cant. 4.通过学习本课的故事，让学生学会运用Can you see?Yes, I can.No, I cant. 重点1.能初步听懂、会读词汇river hill lake flower tree boat 2. 询问某人可以看见吗。难点掌握Can you see?Yes, I can.No, I cant. 教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课Magic eyes教师呈现短语以及图片，请学生抢答Lead in教师呈现draw some pictures 的图片These are Doraemon s pictures.同学之间进行抢答，复习之前学过的短语 激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。讲授新课Lets learn教师请学生根据给出的句子进行问答：What can you see?I can see.并教授单词Sharp eyes Match and say 1. Story time(1) 教师提出问题What do they want to do? (2) 播放课文动画，听并跟读课文注意模仿2. Watch and choose What are they doing in the park ? A. Playing in the park . B. Drawing in the park . C. Singing in the park .What do they draw in the park ? 3. Story timeRead and answer 教师呈现文本，请学生根据要求画一画，圈一圈。跟着录音跟读模仿4. Read time 朗读时间 1.自己朗读2.同桌两人3.四人小组5. Show time1. 两人一组进行自述表演练习。 2. 注意自己的语音语调，表情和动作。 3.一小组表演时，其他小组观看并评分。 朗读基本流利，表情动作基本到位。 朗读较为流利，表情动作比较到位。 基本能够脱稿，表情动作十分到位。 5. Practice英汉互译。 1. a river 2. a hill 3. 在那儿 4. 一些照片 5. a flower 10. Summary根据板书复述今天学习的内容:单词： river hill lake flower tree boat 询问某人可以看见吗： Can you see?Yes, I can.No, I cant. 单词的学习与时间表达的复习：观看老师播放的时间，注意模仿发音，同时记忆时间的拼写；通过问题引出课文动画，播放课文录音时，听的同时圈出新词汇，模仿语音语调；游戏复习单词，积极抢答； 根据课文内容回答问题，大胆说答案，进一步熟悉故事内容；最后分角色表演，注意语音语调。完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。根据本课所学内容进行对话表演通过练习加强，使学生更加清楚课文内容经过练习加强巩固知识点通过反复的听读训练，掌握词汇；通过问题进行看动画，使学生有任务看动画，更容易理解课文内容。提出问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。增强同学们的合作精神，培养同学之间的友谊有助于巩固学生知识点注意小组间的合作使学生更加对所学内容掌握全面 课堂小结这节课的教学任务目标是能理解并会朗读故事；能听懂、会说、会拼读单词和短语： have lunch have dinner get up in the morning in the evening in the afternoon play football本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，熟悉故事，进而可以复述故事，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。板书Unit 3 My day短语： have lunch have dinner get up in the morning in the evening in the afternoon play football询问某人什么时候做： When do you ?Iat . 111