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复习,固,液,熔化,（吸热）,凝固,（放热）,气,晶体有固定的熔点，熔化时温度保持不变,1,你知道以上生活中的事例属于什么现象吗？,2,第三章 物态变化,第三节 汽化和液化,3,学习目标,1、通过列举生活实例，让学生知道什么是汽化、液化； 2、通过对生活现象的解释、推理，让学生理解液化是汽化的逆过程； 3、让学生经历探究的过程，巩固对温度计的使用，了解沸腾现象，总结沸腾所需条件，知道什么是沸点；,4,你看到酒精发生了什么变化？怎样解释这些变化？,5,物质从气态回到液态的过程叫液化，需要放热。,物质从液态变成气态的过程叫汽化，需要吸热。,气球膨胀,气球收缩,一、汽化和液化,6,水“开”了这一生活用语在物理学中叫做沸腾，沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。,二、沸腾,7,实验探究 水沸腾时温度变化的特点,提出问题：沸腾前后水中气泡有什么变化情况？温度有什么变化规律？ 猜想和假设：,水沸腾时气泡会越来越大，温度会持续上升。,设计实验,实验器材： 铁架台、酒精灯、石棉网、温度计、装有适量水的烧杯和杯盖等,8,水沸腾实验,进行实验,9,数据记录及处理,90,93,97,99,100,100,100,100,沸腾前，持续吸热，温度升高,沸腾时，持续吸热，温度不变,10,沸腾前,沸腾时,现象：,（1） 沸腾前出现少量气泡，在水中上升时体积变小，未到水面消失；,（2）水沸腾时，水中产生大量气泡，上升变大，到水面破裂放出大量水蒸气,11,沸腾前，水吸热温度升高 气泡由大到小,沸腾过程中，水吸热温度保持不变 气泡由小到大,（2）液体沸腾的条件：达到一定的温度，继续吸热。,（1）温度变化规律：,分析与论证,12,评估交流,缩短实验时间的方法：,提高水温， 减少水量， 在烧杯上加盖减少散热,13,思考讨论：,1、为什么停止加热后，水的沸腾没有立即停止，而是持续了一段时间？ 2、向刚停止沸腾的烧瓶底部浇冷水，烧瓶内的水会再次沸腾吗？,14,液体沸腾时的温度,几种液体的沸点（标准大气压）,三、沸点,1、不同液体沸点不同； 2、沸点与气压有关，气压高沸点高,15,有趣的实验：纸锅烧水 思考：纸锅为什么没被火烧着？,纸的着火点大约是183，而水烧开时的温度约为100，虽继续吸热但是温度保持不变，没有达到纸的着火点，所以纸不会燃烧起来。,16,课堂小结,一、汽化,（1）沸腾：在液体内部，表面同时进行的剧烈的汽化现象 （2）沸点：在液体沸腾时，液体的温度不变，这个温度叫液体的沸点 （3）不同的液体沸点不同；沸点随气压增大升高。 （4）沸腾时，气泡在上升的过程中,气泡逐渐变大 （5）沸腾的条件：达到沸点，继续吸热,17,下图是水的沸腾图象，下列说法中正确的是（ ） A.在图象的AB段时，水不断吸收热量，温度逐渐升高，处于沸腾状态 B.在图象的BC段时，水不断吸收热量，温度逐渐升高，处于沸腾状态 C.在图象的AB段时，水不断吸收热量，温度不变，处于沸腾状态 D.在图象的BC段时，水不断吸收热量，温度不变，处于沸腾状态,D,随堂练习,18,
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