高考语文二轮复习 天天增分（三）成语＋病句＋语言应用

(三)成语病句语言应用分值：22分建议用时：15分钟姓名：_班级：_1下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是()(3分)A晓明对同桌说：“你不用担心，你的难处，也就是我的难处，如果你生活中遇到什么困难，或是学习中遇到什么疑难，我一定会鼎力相助的。”B构建高效语文课堂，就是要把死气沉沉的语文课，变成栩栩如生的“活语文”，就是要把语文学习与火热的现实生活紧密联系在一起。C时值秋冬，不少市民习惯选一些海参等滋补品来进补，可记者在走访市场时发现，眼下市场上的海参产品鱼龙混杂，价格差距很大。D传统文化走进课堂，有助于广大学生系统地了解传统文化知识，培养文化自觉和文化自信，也能帮助青少年在潜移默化中形成正确的世界观、人生观和价值观。解析：A.鼎力相助：指别人对自己的大力帮助，敬辞，一般用于请托或表示感谢时。谦敬失当。B.栩栩如生：形容生动逼真，就像活的一样，多指人工制造的艺术品。用错对象。C.鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。用错对象。D.潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。答案：D2下列各句中，没有语病的一句是()(3分)A根据国际法规划设我国东海防空识别区，目的在于为我军及早识别、发现和实施空中拦截行动提供条件，强化国防安全。B近年来，我国“十面霾伏”现象日趋增多且加重，美国卫星拍摄的雾霾图给我们敲响警钟，治理空气污染迫在眉睫。C为活跃校园文化生活，学校举办“四季花卉”摄影作品展，着重表现岁月流转而美丽依旧的自然美，给观众带来美的享受。D城镇建设要依托现有山水脉络，慎砍树、不填湖、少拆房，让城市融入大自然，让居民望得见山，看得见水，记得住乡愁。解析：A.语序不当，“识别、发现和实施空中拦截行动”应改为“发现、识别和实施空中拦截行动”。B.搭配不当，“现象”不能“加重”，可删去“且加重”。C.成分残缺，“着重表现岁月流转而美丽依旧的自然美”缺少主语，应在“着重”前加“参展作品”。答案：D3下面是关于“原创力”的评论文章中的两段文字。请根据上下文，补写画线处的内容。要求紧扣主题，语意连贯，表达明确，每处不超过15个字。(6分)对于高校比美网站的创建者而言，初衷或许只是为了娱乐，而网站成功上线和备受追捧，似乎也足够证明，_。这无疑破除了一些人对国外盲目的崇拜和迷信，也增加了自己的底气和信心。然而，_。原创力并非“别人能做，我也能做”的模仿性思维，而是“别人想不到，我做到了”的创造性思维。如今，无论是中国好声音“移植”国外版权，还是电视剧爱情公寓被批“抄袭美剧”，“师夷长技”几乎已成国内文化产业走向成功的“捷径”。但必须看到，_，国内高校比美网站所遭遇的种种问题，无不暴露出模仿性思维的先天缺陷与后劲不足。答案：至少在技术上，我们并不比别人差我们的差距也恰恰在这里这种“捷径”并非长久之计4仿照下面的示例，另写一句话。要求句式与示例相同。(4分)我梦想，在夕阳的注视中像骏马一样驰骋于塞外广阔的大漠，感受“长河落日圆”的雄浑。答：_答案：示例：我梦想，在细雨的爱抚下像燕子一样翩跹于江南古朴的小镇，欣赏“水村山郭酒旗风”的秀美。5根据所给材料的内容，在下面画线处补写恰当的句子。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。不得抄袭材料，每句不超过10个字。(6分)【材料】清康熙年间的郑板桥，坐对纸窗竹影，铺开笔墨画起了他最爱的竹子。板桥画竹的技法并无师承，多直接取法于纸窗粉壁上的日光月影，取法于枝摇叶动、风吹雨注。同东坡一样，板桥也强调画竹既要有精巧的构思，又离不开绘画的巧妙技能。但是，针对东坡的画竹要“胸有成竹”的看法，板桥坚持的则是“胸无成竹”。郑板桥的竹石图里，竹子节节灵动，叶叶表情不同，墨色水灵，浓淡有致，逼真地表现出了竹的质感，这正是他_的画竹技法的表达。画家对画竹的看法不尽相同，就如郑板桥的看法不同于苏轼，两者的主要差异_。但两人在画竹上也有相同之处，就是都强调_。答案：直接取法自然(或环境、生活)在于是否“胸有成竹”构思与技巧相互结合(或既有构思，又有技巧)