高中语文 第四单元 古典诗歌（2）18 诗词三首学业分层测评 粤教版

诗词三首1下列加点的词，解释有误的一项是()A春花秋月何时了了：完结千载谁堪伯仲间伯仲：兄弟，引申为衡量人物差等之词B夜雪初霁 霁：雨、雪后初晴算而今重到须惊 算：料想C出师一表真名世 名：有名荠麦弥望 弥望：满眼D难赋深情 赋：述说纵豆蔻词工 工：工巧精美【解析】C项，名：垂名、传名。【答案】C2下列句中加点的词意义相同的一项是()A雄姿英发 早生华发B便纵有千种风情 纵豆蔻词工C便胜却人间无数 却上心头D自胡马窥江去后 独钓寒江雪【解析】A项，动词，勃发/名词，头发。B项，均为连词，即使。C项，助词，无实义/转折连词，反而。D项，名词，长江/名词，河流的统称。【答案】B3同“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句修辞手法相同的一项是()A世味年来薄似纱，谁令骑马客京华B朱门酒肉臭，路有冻死骨C无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来D柔情似水，佳期如梦【解析】“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”一句用的是借代的修辞。“雕栏玉砌”借代南唐故都的宫殿。A、D两项用的是比喻，C项用的是对偶，只有B项是借代。“朱门”借代贵族豪门。【答案】B4补写出下列名句中空缺的部分。 【导学号：20130087】(1)小楼昨夜又东风，_。(李煜虞美人)(2)问君能有几多愁？_。(李煜虞美人)(3)_，铁马秋风大散关。(陆游书愤)(4)塞上长城空自许，_。(陆游书愤)(5)自胡马窥江去后，_，_。(姜夔扬州慢)(6)_，波心荡，冷月无声。(姜夔扬州慢)(7)念桥边红药，_。(姜夔扬州慢)【答案】(1)故国不堪回首月明中(2)恰似一江春水向东流(3)楼船夜雪瓜洲渡(4)镜中衰鬓已先斑(5)废池乔木犹厌言兵(6)二十四桥仍在(7)年年知为谁生(一)阅读下面这首词，完成后面的题目。夜游宫记梦寄师伯浑【注】陆游雪晓清笳乱起，梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河：雁门西，青海际。睡觉寒灯里，漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！【注】师伯浑：陆游的友人。5下列对词句的理解，不正确的一项是()A“雪晓清笳乱起”句突出了边地风光特色，也渲染了战争气氛。B“想关河”中的“想”是“推测”、“猜想”的意思。C“雁门西，青海际”两句，代指宋金对峙的前线地区。D“漏声断”中“断”，是断断续续的意思。【解析】D项，“断”是停的意思。【答案】D6下列对这首词的赏析，不正确的一项是 ()A“铁骑无声望似水”句，形象地描绘了军队阵容的整肃与声势的浩大。B词的上片写梦境，下片写梦醒后的情境和感想，衔接自然，结构紧凑。C“清笳乱起”和“铁骑无声”一动一静，以动衬静，手法巧妙。D作者通过“雪晓”、“寒灯”、“漏声断”、“月斜”等意象，写出了清冷的意境。【解析】C项，无反衬手法。“铁骑无声”写军队阵容的整肃。【答案】C7词中“自许封侯在万里。有谁知，鬓虽残，心未死！”与陆游书愤中“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”相比较，两处所表达的思想感情有何异同？ 【答案】相同点：词句和诗句都表现了诗人抗金报国、建功立业的爱国之志和壮志未酬、理想落空的伤感之情。不同点：词句抒发了对自己不被理解的慨叹；突出了烈士暮年、壮心不已的心境。诗句着重表达了诗人壮志未酬却已年老鬓衰的悲愤情怀。(二)阅读下面这首词，完成后面的题目。清平乐李煜别来春半，触目愁断肠。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。8这首词中“砌下落梅如雪乱”一句，“乱”字的使用有何妙处？【解析】“砌下落梅如雪乱”的意思是主人公在阶前伫立良久，梅花如雪片一样纷纷落下。这句话表面写梅花乱飞，实际上是诗人心绪紊乱。【答案】“乱”字表面指落梅的纷乱，深层则指主人公愁思的纷乱。这种寄情于物的写法，将离愁别恨引发的内心的迷乱不安表现得精练、形象、传神。9这首词的结句“离恨恰如春草，更行更远还生”是化用杜牧题安州浮云寺楼寄湖州张郎中一诗中“恨如春草多”一句，结合作品分析李煜化用的新意所在。【解析】两文中都用“春草”比喻“离恨”，李词强调了“生”，杜诗强调了“多”。一个是动态的，一个是静态的。【答案】杜牧的“恨如春草多”是静态的比喻，而李煜将其拓展到了“更行更远还生”的动态境界，将春草一样的“离恨”与行人远去的情景结合起来，写出离愁别恨生成、增长的过程，生动形象，别有新意。(三)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。幽居初夏陆游湖山胜处放翁家，槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭，草深无处不鸣蛙。箨龙已过头番笋，木笔【注】犹开第一花。叹息老来交旧尽，睡来谁共午瓯茶。【注】箨龙，就是笋。木笔，又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。10作者从哪几个方面突出表现居处之“幽”？ 【解析】抓住作者居住的环境的特点和所写的景物的特点分析即可。【答案】(1)以景写“幽”，“湖山胜处”、“槐柳阴”、“野径斜”、“水满”、“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美；(2)以动衬“幽”，“下鹭”；(3)以声衬“幽”，“鸣蛙”。11这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情？【解析】诗人的思想情感，既可以从诗歌中的意象来体会，也可以从诗歌最后一联中揭示主旨的诗句来分析。【答案】(1)前六句借“幽居初夏”之景，抒发了怡然自得之乐(闲适之情)。(2)尾联“叹息”，一是叹志士空老，报国无成；二是叹往日旧交零落殆尽，顿感寂寞惆怅。(四)阅读下面这首词，完成后面的题目。浣溪沙丙辰岁不尽五日，吴松作姜夔雁怯重云不肯啼，画船愁过石塘西。打头风浪恶禁持。春浦渐生迎棹绿，小梅应长亚门枝。一年灯火要人归。【注】 此词作于除夕前五日。吴松，地名，已离家不远。禁持：摆布。亚：接近。12请简要分析词的上片主要采用了什么修辞手法，表达了作者怎样的感情。 【导学号：20130088】【解析】从“雁怯”、“船愁”、“风浪恶禁持”可以看出是拟人的修辞手法。结合题目和注释不难看出，是词人新年将近，回乡遇到风浪，表达的是旅途遇阻的愁情。【答案】采用了拟人的修辞手法。长空彤云密布，大雁因要穿越浓云回归故乡而紧张胆怯，不肯啼叫，故用一“怯”字；因为满河打头风浪把船儿猛烈摆布，而词人归家的画船也发愁渡过石塘西，故用一“愁”字。表达了作者急切归家却遇阻碍的愁苦之情。13有人说“词的下片与上片相比，有柳暗花明的突兀感和欣悦感”，你是否同意这样的说法？为什么？【解析】从词的内容上看，这种说法应该是正确的。可以结合上阕写风浪的险恶，而下阕却写风平浪静，家人盼归的美景分析。【答案】同意。突兀感：上片感情表达十分沉重，而下片情感却焕然一新；首句写景从狂风恶浪变为春波荡漾，从风浪打头变为春波迎桨。突出了归家的欣悦：词人眼中河水俨然一片春色，心中自是一片温暖；次句描写离家久远的词人怀想家中门前的小梅新枝生长，几乎高与门齐了。结句写出了家人盼归之殷切，亦写出自己归心之急切。14依照例句的句式，再写两个句子，使之形成一组排比句。例句：陆游一生矢志不移：“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”这是他早年的理想，也是他作为一位爱国诗人终生追求未遂的遗憾；_；_。【解析】解答此题时，先要分析例句的特点，例句用并列关系的复句“是也是”连接，然后引用诗句来进行说明，最后对诗句进行解读。【答案】鲁迅一生爱憎分明：“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现李白一生豪放不羁：“天生我材必有用，千金散尽还复来。”这是他人生价值的宣言，也是他作为一位天才诗人高度自信达观豪放的写照15李煜的虞美人这首词可以想象成五个电影镜头，前四个镜头的脚本已写出，请续写最后一个。要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作；想象合理。 【导学号：20130089】【场景】深院小楼、春夜、月明【人物】李煜镜头一：李煜凄苦地披上外衣，走上小楼，天上挂着一轮圆月，院子里的虞美人花正在开放。镜头二：他慢慢转过身去，远眺南方他那无法看到的“三千里地山河”，失落的、冰凉的眼泪打在他的手臂上，他陷入痛苦的回忆中。镜头三(黑白片)：南唐王宫，规模盛大、气势恢宏的歌舞霓裳羽衣曲正在上演，舞女娉婷，千娇百媚；南唐后主李煜与众臣纵情欢娱，一片歌舞升平的景象。镜头四：南唐的宫殿女墙颓坏，雕栏玉砌、苑囿花草荒芜，一片萧条镜头五：【解析】解答此题时，要采用描写的手法，结合虞美人最后一句的意境展开联想和想象。【答案】(镜头五)李煜垂手扶栏杆，俯瞰小院外，一两朵桃花在风雨中飘飘摇摇，那载着落红的溪水流向远方，目睹此景，李煜想起自己的人生际遇，不由一声长叹。16在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。毋须怀疑，文化时空和心理时空，_。它们往往你中有我，我中有你。心理是有文化沉积的心理，_，必须把它所沉积的文化折射到时空视镜上。同样道理，_，它在时空错杂里寻找意义对应点，也必然把它所经过的心理体验融合在时空视镜中。然而在了解它们间的这些内在联系后，又有必要在形式上把它们析而为二。【答案】并非两个截然分离的概念它在时空错杂里寻找精神对应点文化是经心理体验的文化