高中语文 第17课《迢迢牵牛星》导学案粤教版必修1

迢迢牵牛星【相关知识】迢迢牵牛星选自 ，是东汉末年一批文人诗作的选辑，最早见于梁代萧统 ，原本无题目，一般拿每首诗的第一句作题目。题材内容分为两类：抒写失志和伤时之感；写相思离别之情。古诗十九首代表了汉代文人抒情诗的最高成就，标志着五言诗成熟，同时也为魏晋南北朝以五言诗型为主体的文人诗歌的高度繁荣奠定了一定的基础。刘勰文心雕龙称其为“五言之冠冕”。钟嵘诗品赞颂它“天衣无缝，一字千金”。【朗读指导】五言的朗读节奏一般分为“二三”、“二一二”、或“二 二一”，如“迢迢/牵牛星，皎皎/河汉女。”“盈盈/一水/间，脉脉/不得/语。”课前预习【识字注音】迢迢：注音 解释： 皎皎：注音 解释： 纤纤：注音 解释： 擢： 注音 解释： 札札：注音 解释： 弄机杼：注音 解释： 盈盈一水间：注音 解释： 脉脉：注音 解释： 学习过程一、整体把握。（一）本诗的主要内容是什么？你能绘出诗歌的图解吗？ （二）她的思念深吗？有何为证？二、研读探究。（小组合作讨论完成）1形象塑造。（1）读完全诗，你觉得自己心目中的河汉女是什么形象？（2）诗人是怎样刻画出这样的形象的？（提示：刻画人物的几种方法） 小结：塑造人物形象其实很简单 2叠词的使用这首诗歌很美，不仅美在其内容和节奏上，还因为其独特的艺术手法使用叠词，那诗中用了哪些叠词？分别表现了什么？有什么效果？（找出叠词，从音韵、内容和情感方面思考）。叠词的作用叠词的表达效果【诗歌小结】通过以上的探讨我们了解到诗歌主要写了牛郎织女被银河相隔而不得相见的故事。那么作者真的只是单纯的来告诉我们牛郎与织女之间的案情悲剧？实际上作者要借这一故事又有什么真正的目的呢？（可结合时代背景进行分析）三、 巩固扩展（一）阅读下面的诗，回答问题。黄氏延绿轩（明）高启葱葱溪树暗，靡靡江芜湿。雨过晓开帘，一时放春入。【注】芜：丛生的草。（1）“葱葱”、“靡靡”两个叠音词有什么作用？（2）“一时放春入”表现了怎样的情景？（二）阅读下面的两首诗，回答问题。1宋代诗人王贺有一首晴景：雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。蝴蝶飞来过墙去，应疑春色在邻家。问题：王安石对此诗的后两句的改动被人称为“妙绝”：蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。试讨论王安石把“飞来”改成“纷纷”的妙处 。2.征人怨 柳中庸（唐）岁岁金河复玉关，朝朝马策与刀环。三春白雪归青冢，万里黄河绕黑山。【注释】（1）金河：指大青河，在今内蒙古境内，流入黄河。玉关：玉门关的简称。（2）马策：马鞭。刀环：刀头的环。喻征战事。（3）三春：春季的三个月或暮春，此处为暮春。青冢：汉王昭君墓，在今内蒙古呼和浩特之南。（4）黑山：一名杀虎山，在今内蒙古呼和浩特市东南。问题：诗题为“征人怨”，通篇虽无 “怨”字，但句句有“怨情”，请作简要分析。哎呦 整体把握：一（1）写的是牛郎织女的爱情故事：牛郎织女被银河相隔而不得相见的故事。抒发了男女情人分隔两地的相思之苦。图解：两星现状-织女的相思-分离的痛苦由景及人由人到情第一、二句：天上情景（景）v人v情第三六句：织女悲苦（由景及人）v景v相第七、八句：河汉相隔（由景及情）v融v第九、十句：相爱受阻（人情景相融1“葱葱”，状写出溪边树木的葱茏茂盛的特点；“靡靡”写“江芜”在微风吹拂下摇曳起伏的情态。这里的“靡靡”，指风吹草伏的样子。两个词写出春雨后水边草木之貌， 增强了诗歌的形象性和抒情性，同时也增添了诗歌的音律美和修辞美。2.雨后开帘，满野春色一齐涌进房中来。这句用了比拟的手法，把春光的浓郁蓬勃，扑面而来而不可阻遏之势，十分形象地表达了出来，而诗人的喜悦之情也溢于言表。