高中语文 第一单元 第1课 小石城山记练习 粤教版选修《唐宋散文选读》

小石城山记古人说：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”古往今来，祖国山川的美丽景色，无不成为骚人墨客吟咏的对象。文人们在赞叹大自然的鬼斧神工之余，不可避免地要渗入个人的情感、意识或品行，如李白的洒脱不羁、杜甫的忧国忧民、苏轼的豪放旷达那么，柳宗元于山水之中，又是寄寓着什么呢？(选自百度文库)美字体玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。赏美文柳宗元的时间和空间翻开愚溪诗序，刚开始我还无法把他和那个满腹经纶却被一贬再贬最后终于柳州的文人联系在一起：他用平实的语调为我们叙述了一条溪水的过去，它风景绝佳，冉氏尝居，它水流清澈，曾可浣纱。这过去讲完了的时候，我们看到了这里走来了一位落寞、孤寂的诗人，他说他以愚触罪，谪潇水上，这时我感到了他的难过和抑郁。柳宗元来了，他一个人缓缓而行，这多少使我想到当年的行吟泽畔的忧郁的屈原，他带着那场维持了146天便归于夭折的政治革新带给他的命运和创伤，满腔忧愤，无处可解，坐拥山水，却无心观赏。失魂落魄的柳宗元又哪里想到这一坐就是十年呢？余秋雨在他的柳州祠中这样写：“他的日子荒凉而孤寂。这期间，亲戚朋友不来理睬，地方官员又时时监视。”灾难使他万分狼狈，蓬头垢面，我知道他将终生无法再从永州回来，回到他向往一展宏图的长安朝廷规定他终生不得量移，和他一样遭受着老死贬所命运的还有另外七个司马，即使是这样，我依然没有读到他穷途末路的浓郁的感伤和寂寞，直到他的文笔将那些浸透了强烈情感色彩的景物一一在文中展开、铺陈，从溪到泉，由池而堂，步至愚亭，回头张望，又见愚岛，景物历历，迤逦疏朗。就这样我们被他带入了那个世界，抬头是永州的山脉与天空，低头还是永州的丘壑与溪泉，天空无限，而永州却也没有他的自由；流水东逝，带不走他的愁思。柳宗元失去了他想要的空间那聪明人聚集的朝野，但那里却留着他的梦想和志向，对于如今坐在愚溪之上的他来说，长安是忘记不得也归去不得的远方了。他原需要一席之地来施展自己的才华，兼济苍生，造福百姓，然而命运使他仅仅做了封建版图上的一枚棋子，被宪宗轻轻一移，就到了荒无人烟的永州，他需要更大的空间来稀释和缓解自己的哀愁与苦痛，于是愚溪的一草一石就被哀痛的双眼染上了浓得化也化不开的愁怨，字字是景，句句是泪：然而柳宗元有的是时间，所以他熟悉这里每一条河流的每一处细微的转折，他了解此处每一座丘壑的每一次无端的起伏，仿佛那就是命运本身，柳宗元用自己的生命去解读和剖析，他沉痛而缓慢，谨慎而孤独，我们就这样被他的眼睛和心灵带着，去涉过那些山山水水，反复、回环、舒展、迂曲，柳宗元用生命为我们做了永州风景的导航。因此他的笔下，景物是那样疏朗熟稔，又是那样井然有序。那是柳宗元的全部空间，那也是柳宗元的全部时间了吧(选自坐看云起的博客，有删改)【课内挖掘】开凿水井传说柳宗元到柳州以前，柳州找不到一口可以使用的水井，千户人家，万余人口，吃水用水都背负着小口大肚子的罂瓶，极其艰难地沿着狭窄的崖路上下往返到柳江边汲水。如果天旱水浅，到江边的距离就更远了；到了雨季，路险泥滑，汲水更加危险，稍有不慎，脚下一滑，汲水的人就会从陡坡上翻滚下去，轻者跌断手足，重者还会送命。柳宗元到柳州后，体察民情，决定凿井供居民饮用。他命令部下蒋晏，率领数十名军士，在城北隍上开凿第一口水井。经过一段时间不分白天黑夜紧张的施工，一直凿到66尺深，才打出井水来。这时，柳州城里的百姓，都扶老携幼跑来观看这一奇迹。在这些百姓当中有的活到七八十岁都还没有见过井的，当他们喝到清冽的井水时，都不禁高兴得欢呼雀跃起来。(选自读览天下网)【课外运用】柳宗元，我想对你说(节选)世事万变，你历经了由兴至衰，回首，读你的一生，字里行间无不流露着两个字：坎坷。你出生于官宦，亦逝于官场，少有才名早有报国大志的你，一生波荡，但最后却落得客死他乡，凄凉收场。幼年的你生长在长安，所见所闻无不向你展示着朝廷的腐败与无能。或许也正是如此，你才会在将来，义无反顾地支持“永贞革新”。冒着丢掉乌纱甚至掉脑袋的危险，毅然决定打击那些专横跋扈的官员，和那些官僚作斗争。虽只有半年的时间便宣告失败，但它却成为震惊全国的一次进步运动。而你，却被贬为永州司马，一贬就是十年。十年在永州，你历经悲欢离合。而我，每次怀着一颗懵懂的心，品读你用“情”写成的永州八记时，总会忍不住地，不住地感叹：“你若是一心想着那老老实实地当官，若是顺着那官场的洪流，又何来的骂声不断、悲愤痛苦，又何来用十年的闲游来填补失意。而今如此，何必？”但你就是你，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，你一身的清正，又何来顺从？我只配尊重，我只想对你说：“好样的！”(选自古诗词网)一、基础巩固1对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A自西山道口径北径：一直B益奇而坚 益：格外C愈以为诚有 诚：真诚D有积石横当其垠 垠：边，界解析：C项，诚：真的，确实。答案：C2下列各组语句中，加点词的意义和用法不相同的一项是()A类智者所施设也佛印绝类弥勒B神者傥不宜如是 诚宜开张圣听C余未信之 欲信大义于天下D其上为睥睨、梁之形 故楚之南少人而多石解析：C项，动词，相信/通“伸”，动词，伸张。A项，均为动词，像。B项，均为副词，应该。D项，均为结构助词，的。答案：C3下列句子中，句式与其他三项不同的一项是()A投以小石B有积石横当其垠C又怪其不为之中州 D而列是夷狄解析：A项为状语后置句，B、C、D三项都是省略句。答案：A二、迁移发散阅读下面的文言文，完成47题。柳宗元，字子厚，河东人，后魏侍中济阴公之系孙。曾伯祖奭，高祖朝宰相。父镇，太常博士，终侍史。宗元少聪警绝众，尤精西汉诗骚，下笔构想，与古为侔。精裁密致，璨若珠贝。当时流辈咸推之。登进士第，应举宏辞，授校书郎、蓝田尉。贞元十九年，为监察御史。顺宗即位，王叔文、韦执谊用事，尤奇待宗元，与监察吕温密引禁中，与之图事。转尚书礼部员外郎。叔文欲大用之，会居位不久，叔文败，与同辈七人俱贬。宗元为邵州刺史，在道，再贬永州司马。既罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼，写情叙事，动必以文。为骚文十数篇，览之者为之凄恻。元和十年，例移为柳州刺史。时朗州司马刘禹锡得播州刺史，制书下，宗元谓所亲曰：“禹锡有母年高，今为郡蛮方，西南绝域，往复万里，如何与母偕行。如母子异方，便为永诀。吾与禹锡为执友，胡忍见其若是？”即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。会裴度亦奏其事，禹锡终易连州。柳州土俗，以男女质钱，过期则没入钱主。宗元革其乡法，其已没者，仍出私钱赎之，归其父母。江、岭间为进士者，不远数千里，皆随宗元师法；凡经其门，必为名士。著述之盛，名动于时，时号柳州云。有文集四十卷。元和十四年十月五日卒，时年四十七。子周六、周七，才三四岁。观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师，时人义之。(选自旧唐书柳宗元传)注：系孙：远世子孙。郁悼：通“郁陶”，忧思郁积。4对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A与古为侔侔：齐等B与之图事 图：谋划C以男女质钱 质：以人或财物抵押、担保D时人义之 义：通“议”，议论解析：D项，义：认为有义气。答案：D5下列句子分别编为四组，全都能直接表现柳宗元的品行才学的一组是()精裁密致，璨若珠贝既罹窜逐，涉履蛮瘴，崎岖堙厄，蕴骚人之郁悼为骚文十数篇，览之者为之凄恻即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州出私钱赎之，归其父母观察使裴行立为营护其丧及妻子还于京师ABC D解析：写的是柳宗元遭遇放逐的经历和体验，是从“览之者”的角度间接表明柳宗元的才学，讲的是观察使裴行立为柳宗元善后的事迹。答案：C6下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A柳宗元多次升官，又多次遭贬官，起起伏伏，而他一生著述颇盛，坎坷的仕途境遇造就了他感时伤世的文学创作B王叔文曾经将柳宗元等人引入禁宫之中，和他们商议大事，后来运动失败，王叔文便和七名同辈一起都被贬谪了C柳宗元不忍心看到好朋友刘禹锡远赴边疆播州任职而不能与年老的母亲团聚，因此主动提出要与刘禹锡交换任职的地方D柳宗元任柳州刺史期间，大胆改革柳州恶俗，并且出私钱将那些已经被钱主没收的男女赎回，归还给他们的父母解析：B项，“王叔文便和七名同辈一起都被贬谪了”不正确，应该是“柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了”。答案：B7将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)即草章奏，请以柳州授禹锡，自往播州。译文：_(2)江、岭间为进士者，不远数千里，皆随宗元师法。译文：_答案：(1)于是立即起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己去播州上任。(2)长江至岭南之间，凡是想考进士的人，都不以数千里为远来跟随柳宗元学习。参考译文：柳宗元，字子厚，河东人，是后魏侍中济阴公的远世子孙。曾伯祖父柳奭，是唐高宗时的宰相。父亲柳镇，是太常博士，终于侍御史一职。柳宗元小时候，聪明机警，超群出众，尤其精通西汉的文章和诗经离骚，构思落笔成文，可与古人相齐等。(文章)精心缜密安排，璀璨如同珍珠和贝壳。在当时文林同辈都推崇他。参加科举考试中进士第，又应考中宏辞科，被授予校书郎、蓝田县尉的职务。贞元十九年，(柳宗元)任监察御史。唐顺宗即帝位后，王叔文、韦执谊掌权，特别看重任用柳宗元，将他和监察吕温悄悄地带入禁宫之中，和他们商议大事。柳宗元又转为尚书礼部员外郎。王叔文想重用柳宗元，但恰逢任职不久，王叔文就失败了，柳宗元便和七名同辈一起都被贬谪了。柳宗元被贬为邵州刺史，在赴任途中，又被贬为永州司马。柳宗元遭贬逐后，来到南蛮瘴疠的地方，身处崎岖阻塞的环境，内怀骚人抑郁的情怀，所以抒情叙事，只要一动笔就一定写成文章。作骚体文章10多篇，阅览的人都为之感到凄恻哀婉。元和十年，柳宗元按旧例被移作柳州刺史。那时朗州司马刘禹锡被移作播州刺史，诏书下达时，柳宗元同自己所亲近的人说：“刘禹锡老母亲年龄已大，如今他要到蛮方远郡去做刺史，在西南绝域的地方，来回有上万里的路程，哪能让他和老母亲一起去。如果母亲不去，母子各在一方，这便成为永别。我和禹锡是好朋友，我哪能忍心看他母子这样呢？”于是立即起草奏章，请求把柳州授给刘禹锡，自己去播州上任。恰巧裴度也奏请照顾刘禹锡母子，所以刘禹锡最终改授连州刺史。柳州风俗，用子女作为抵押去借钱，如果过期没还钱，人质便归债主所有。柳宗元到了柳州，便革掉这种风俗，对那些已经归债主所有的人，柳宗元自己拿出钱将他们赎回，归还给他们的父母。长江至岭南之间，凡是想考进士的人，都不以数千里为远来跟随柳宗元学习；凡是经柳宗元指点过的人，一定会成为名士。柳宗元著述很多，在当时名声震动，那时他的号是“柳州”。著有文集40卷。元和十四年十月五日去世，终年47岁。当时他的儿子周六、周七才三四岁。观察使裴行立帮柳宗元办理丧事，并护送他的妻子和儿子返回京师，当时的人都赞扬他很有义气。三、创新语用8阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：点明主题；语意连贯；不少于50个字(含标点符号)。磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：“我受够了！我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得更好！”磨心无法再待下去了，只好走开。磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到地上去了。这时候，磨心平静地对磨盘说：“_”答案：磨盘兄，别生气，听我解释。你虽然围着我转，而我却要承担着重大的压力，还要忍受不断磨损的痛苦，但这都是我们各自的职责所在，我们只有互相配合，才能更好地发挥作用，共同完成我们的工作。