高中生物 第4部分 浅尝现代生物技术 实验11 植物的组织培养教案 浙科版选修1

实验11 植物的组织培养课标解读重点难点1.进行菊花的组织培养。2.尝试植物激素的应用。1.植物组织培养中生长素和细胞分裂素的调控。2.植物组织培养中的无菌操作。一、植物的组织培养1扦插、嫁接、组织培养都是植物无性繁殖的方法。2植物组织培养的概念取一部分植物组织，如叶、芽、茎、根、花瓣或花粉等，在无菌的条件下接种在三角瓶中的琼脂培养基上，给予一定的温度和光照，使之产生愈伤组织，或进而生根发芽。用花粉经植物组织培养成的植株与由植物营养器官培养成的植株一样吗？为什么？【提示】不一样。前者属于有性生殖，培养成的是单倍体植株；后者是无性生殖，培养成的植株与原材料植株相同。3 .激素在植物组织培养过程中的作用(1)培养基中加入的植物激素是生长素和细胞分裂素。(2)两者的摩尔浓度比决定组织是生根还是生芽。细胞分裂素与生长素的比例高时，诱导芽的生成。细胞分裂素与生长素的比例大致相等时，愈伤组织继续生长而不分化。细胞分裂素与生长素的比例低时，会趋于长根。4实验设计的思路(1)材料：菊花。(2)过程：注意：实验中使用的生长素是人工合成的萘乙酸(NAA)，细胞分裂素也是人工合成的苄基腺嘌呤(BA)。二、菊花的组织培养实验1实验材料MS培养基、萘乙酸、发芽培养基、生根培养基。2实验步骤(1)组织培养材料的处理在超净台中，取出一瓶已进行过无菌培养的菊花幼苗，在无菌培养皿上用无菌镊子和无菌解剖刀切成几段，每段上至少有1张叶片。(2)培养成丛状苗在酒精灯旁，将每段放入1瓶生芽培养基中，使茎的一部分插入培养基内，盖上封口膜。每瓶也可放入23段幼茎切段。在日光灯下保持1825 的温度培养，每天的光照不少于14.5 h。23周后长成健壮的丛状苗。(3)生根培养将健壮的丛状苗在无菌条件下一个个转入生根培养基中，在上述条件下继续培养。(4)瓶外培养将生根的苗移至草炭土或蛭石中，用玻璃罩或塑料布保持80%以上的湿度，23天后打开玻璃罩逐渐降低湿度进行锻炼，直到将罩全部打开处于自然湿度下为止。(5)移至土中培养三、实验补充部分若材料为自然生长的茎，则与上述过程有以下不同：需要在实验前对自然生长的茎进行处理如下：先在70%乙醇中浸泡10 min，再放入5%次氯酸钠溶液中浸泡5 min，然后用另一5%次氯酸钠溶液浸泡5 min，最后在超净台中用无菌水清洗，再将茎的切段培养在生芽培养基中。为什么说无菌技术是植物组织培养能否获得成功的关键？【提示】由于植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差，所以对培养条件的要求较高。用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长，如一些细菌、真菌等的生长。而培养物一旦受到微生物的污染，就会导致实验前功尽弃，因此要进行严格的无菌操作。植物组织培养的理论基础和基本过程1植物组织培养的原理植物细胞全能性(1)植物细胞全能性的概念：高度分化的植物细胞，仍然具有发育成完整植株的潜能。(2)细胞全能性的物质基础：生物体的每一个细胞都含有本物种所特有的全套遗传物质，都有发育成完整个体所必需的全套基因。(3)高度分化的植物细胞全能性表达的条件：离体条件；无菌操作(防止杂菌污染)；适宜物质的诱导和调节(激素主要是生长素、细胞分裂素等)；种类齐全、比例适合的营养物质；温度、酸碱度、光照等条件的控制。2植物组织培养的基本过程愈伤组织丛状芽生根(1)植物细胞的脱分化：由高度分化的植物组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱分化，或者叫做去分化。(2)愈伤组织：原指植物在受伤之后在伤口表面形成的一团薄壁细胞。在组织培养中，则是指在人工培养基上由外植体通过细胞分裂产生的一团排列疏松而无规则，高度液泡化的呈无定形状态的薄壁细胞。(3)再分化：脱分化产生的愈伤组织继续进行培养，可以重新分化成根或芽等器官，这个过程叫做再分化。(4)植物组织培养中两种关键“激素杠杆”生长素和细胞分裂素的调节作用植物激素中生长素和细胞分裂素是启动细胞分裂、脱分化和再分化的关键性激素，两种激素号称植物组织培养的“激素杠杆”，两者的摩尔浓度比决定组织是生根，还是生芽。两者的摩尔浓度比相关结果比例适中促进愈伤组织的生长生长素细胞分裂素有利于根的形成生长素细胞分裂素有利于芽的形成回答下列有关植物组织培养的问题：(1)用于植物组织培养的植物材料称为_。(2)组织培养中的细胞，从分化状态转变为未分化状态的过程称为_。(3)在再分化阶段所用培养基中，含有植物激素X和植物激素Y。逐渐改变培养基中这两种植物激素的浓度比，未分化细胞群的变化情况如下图所示。据图指出两种激素的不同浓度比与形成芽、根、愈伤组织的关系： 当植物激素X与植物激素Y的浓度比等于1时，_；_；_。(4)若植物激素Y是生长素，在植物组织培养中其主要作用是_；则植物激素X的名称是_。(5)生产上用试管苗保留植物的优良性状，其原因是_。【思路点拨】(1)植物组织培养时所取材料称为外植体。(2)让已经分化的细胞，经过诱导后，失去其特有的结构和功能而转变成未分化细胞的过程，称为脱分化。(3)据图可得当激素X与激素Y的浓度比为1时，未分化的细胞群形成愈伤组织；当激素X与激素Y的浓度比大于1时，未分化的细胞群分化形成芽；当激素X与激素Y的浓度比小于1时，未分化的细胞群分化形成根。(4)生长素的作用是促进细胞生长、分裂和分化；激素X能促进细胞分裂，是细胞分裂素。(5)试管苗为无性繁殖，能够保持亲本的一切性状，不发生性状分离。【答案】(1)外植体(2)去分化(脱分化)(3)未分化细胞群经分裂形成愈伤组织当植物激素X与植物激素Y的浓度比大于1时，未分化细胞群分化形成芽当植物激素X与植物激素Y的浓度比小于1时，未分化细胞群分化形成根(4)促进细胞的生长(伸长)、分裂和分化细胞分裂素(5)组织培养形成试管苗的过程属于无性生殖，后代不发生性状分离1植物组织培养的过程如下图所示。请分析并回答：愈伤组织胚状体植株(1)愈伤组织是由离体的组织或器官通过A_过程获得的，B、C过程是通过细胞的_实现的。(2)胚状体根据其来源不同，可以分为“体细胞胚”和“花粉胚”。用花药离体培养可获得“花粉胚”，同种植物的花粉胚与体细胞胚在染色体数目上的主要区别是_。如果用_处理二倍体植物的花粉胚，能获得可育的植株，该过程是_育种中不可缺少的步骤。在一定条件下培养离体细胞可以形成体细胞胚进而发育成完整的植株，其根本原因是每个细胞都含有_，这一过程体现了_。【解析】此题考查植物组织培养的过程。离体的组织或器官首先脱分化形成愈伤组织。胚状体经过细胞分裂和分化形成植株。花粉胚是花药经组织培养形成的，体细胞胚是体细胞经组织培养形成的。花药组织培养得到的花粉胚发育成的是单倍体，是不育的，用秋水仙素处理染色体加倍后成为可育植株。植物组织培养的原理是植物细胞的全能性。【答案】(1)脱分化分裂(或“增殖”)和分化(2)花粉胚细胞中的染色体数目是体细胞胚的一半秋水仙素单倍体本物种的全套基因(或“全套遗传信息”)植物细胞的全能性影响植物组织培养的因素1.培养材料自身因素的影响内因(1)不同的植物组织，培养的难易程度差别很大。例如，烟草和胡萝卜的组织培养较为容易，而枸杞愈伤组织的芽诱导就比较难。因此，植物材料的选择直接关系到实验的成败。(2)对于同一种植物材料，材料的年龄、保存时间的长短等也会影响实验结果，如：生长旺盛的嫩枝生理状况好，容易诱导脱分化和再分化。2营养条件的影响离体的植物组织和细胞，对营养条件的要求相对特殊，需要配制适宜的培养基常用的一种培养基是MS培养基，其主要成分包括：大量元素，如N、P、K、Ca、Mg、S；微量元素，如B、Mn、Cu、Zn、Fe、Mo、I、Co；有机物，如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、以及蔗糖等。在配制好的MS培养基中，常常需要添加植物激素，特别是生长素与细胞分裂素，且两种植物激素的使用顺序与浓度配比均可直接影响细胞脱分化与再分化状况。3环境条件的影响(1)温度温度是植物组织培养中成功的重要条件。最适温度：在植物组织培养中大多采用最适温度，并保持恒温培养，以加速生长。通常采用252 的温度，对大多数植物来讲是合适的，但也因种类而异，例如进行菊花组织培养，一般将温度控制在18 25 。温度预处理的影响：在植物组织培养以前先对培养材料进行低温或高温处理，往往有促进生长的作用，因此，常在培养实践中采用低温预处理。胡萝卜切片在4 下处理1632 min，比未处理的生长得快。天竺葵茎尖在10 低温下处理14周，可大大提高茎尖繁殖数量。(2)光照组织培养中光照也是重要条件，它对生长和分化有很大影响。培养菊花的光照强度为1 0004 000 Lux，每天光照不少于14.5 h。(3)pH培养基中的pH也是制约组织培养是否成功的重要因素，不同外植体对pH要求不尽相同，进行菊花的组织培养pH宜控制在5.8左右。4能源和渗透压通常植物本身进行光合作用产生糖类，不需要从外部供给糖，但在植物组织培养进行异养的状况下，大多不能进行光合作用来合成糖类，因此必须在培养基中添加糖，作为碳素来源和能量物质，同时糖对保持培养基的渗透压(一般需维持在1.51054.1105Pa)也有重要作用。5无菌技术是植物组织培养成功的关键无菌技术是植物组织培养成功的关键。原因是：植物组织培养不同于扦插、分根、叶插等常规无性繁殖。由于植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差，所以对培养条件的要求较高。用于植物组织培养的培养基同样适合于某些微生物的生长，如一些细菌、真菌等的生长。而培养物一旦受到微生物的污染，就会导致实验前功尽弃，因此要进行严格的无菌操作。无菌技术包括培养基灭菌和植物材料(外植体)的消毒。对培养材料进行表面消毒时，一方面要考虑药剂的消毒效果；另一方面还要考虑植物材料的耐受能力。不同药剂、不同植物材料，甚至不同器官要区别对待。影响植物组织培养的因素包括()培养基的配制外植体的选取激素的运用消毒温度、pH、光照ABCD【思路点拨】进行植物组织培养，对培养条件要求相当严格需要配制适宜培养基。外植体的脱分化因植物种类、器官来源及其生理状态的不同而有很大差别。另外在培养过程中需要无菌操作及适宜的温度、pH、光照等条件。【答案】A2无菌技术是植物组织培养能否获得成功的关键，以下说法正确的是()由于植物组织培养所利用的植物材料体积小、抗性差，对无菌操作的要求非常严格对培养基及器械用高压蒸汽灭菌对培养材料进行表面消毒时，一方面要考虑药剂的消毒效果，另一方面还要考虑植物材料的耐受能力培养中不同药剂、不同植物材料，甚至不同器官要区别对待对培养材料可用高压蒸汽灭菌如果不小心引起污染，将可能造成培养工作前功尽弃A BCD【解析】对培养材料用高压蒸汽灭菌会杀死细胞。【答案】C尝试菊花的组织培养1.配制三种培养基(1)MS培养基MS培养基由大量元素、微量元素和有机成分组成，也可将大量元素、微量元素和有机成分分别配成浓度为配方的510倍的母液，用时稀释。(2)发芽培养基3 000 mL MS培养基含1.5 mg BA的溶液含0.02 mg NAA的溶液30 g蔗糖40 g琼脂，再加蒸馏水至4 000 mL，混合均匀、加热、分装、加封口膜后，1 kg压力下灭菌20 min。(3)生根培养基1 000 mL MS培养基含0.38 mg NAA的溶液30 g蔗糖20 g 琼脂，再加蒸馏水至2 000 mL，混合均匀，加热、分装，1 kg压力下灭菌20 min。2溶解两种植物激素(1)用少量0.1 mol/L NaOH溶解萘乙酸(人工合成的生长素类似物NAA)。(2)用少量0.1 mol/L HCl溶解苄基腺嘌呤(人工合成的细胞分裂素BA)(以上两种植物激素也可制成母液于冰箱中保存)。3进行菊花茎段组织培养 胚状体是离体的细胞经组织培养形成的与胚非常相似的结构。例如：花药中花粉胚状体丛芽生根移栽。在植物培养过程中，一般情况脱分化不需要光，再分化需要光；特殊情况，整个过程都需要光，例如：菊花的组织培养。请回答下列有关植物组织培养的几个问题：(1)离体植物组织和细胞培养常用的一种培养基是_，其主要成分中的大量元素有_，培养中常用的两种植物激素是_和_，两者使用时的_、_、_等，都会影响实验的结果。(2)利用无菌苗植物组织培养的一般步骤为_。若所使用的外植体来自自然生长的植株，则可将材料先置于_中浸泡10 min再放入_溶液中浸泡5 min，然后再次放于另一该浓度溶液中浸泡5 min，最后用_冲洗，将切段培养在_培养基中。(3)下图表示植物组织培养的部分过程：过程是_，过程是_，A是_。(4)组织培养过程中还需要维持一定的外界条件，一是要有适宜的_；二是_。【思路点拨】进行植物组织培养常使用MS培养基，其主要成分包括植物生长所必需的大量元素、微量元素，有机成分等，进行植物组织培养顺序包括配制MS培养基及生根、生芽培养基，接种外植体、转接培养、移栽锻炼及栽培等。【答案】(1)MS培养基N、P、K、Ca、Mg、S生长素细胞分裂素浓度使用的先后顺序用量的比例(2)制备MS固体培养基和生芽培养基、生根培养基；接种外植体；培养；移栽锻炼；栽培70%乙醇5%次氯酸钠无菌水生芽(3)脱分化再分化愈伤组织(4)温度无菌(环境)3(2011嘉兴检测)菊花的组织培养的大致过程如下图所示。请回答下列问题：(1)外植体的消毒：选取生长旺盛的嫩枝，冲洗干净。用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，放入体积分数为70%的_中浸泡10 min，再放入5%的_中浸泡5 min两次，最后在_中用_清洗。(2)菊花组织培养过程中，启动细胞分裂、B_(填名称)、再分化的关键激素是_。通过B过程产生的愈伤组织细胞与枝条韧皮部细胞形态结构_(填“相同”或“不同”)，其根本原因是_。(3)该实验操作成功的关键是_，所以要对外植体、超净工作台等消毒，对_等灭菌，实验操作过程都要在_旁进行。试管幼苗的获得证明菊花体细胞具有_性。【解析】本题主要考查选修1生物技术实践中关于菊花的组织培养。菊花的组织培养过程中外植体的消毒过程是选取生长旺盛的嫩枝，冲洗干净。用无菌吸水纸吸干外植体表面的水分，放入体积分数为70%的酒精中浸泡消毒，再用5%的次氯酸钠溶解浸泡消毒，最后在超净台中用无菌水清洗掉消毒液。菊花组织培养过程中，启动细胞分裂、B脱分化、再分化的关键激素是细胞分裂素、生长素。通过B过程产生的愈伤组织细胞与枝条韧皮部细胞形态结构不同，其根本原因是基因选择性表达。该实验操作成功的关键是无菌技术，所以要对外植体、超净工作台等消毒，对培养基或培养器具等灭菌，实验操作过程都要在酒精灯的火焰旁进行。试管幼苗的获得证明菊花体细胞具有全能性。【答案】(1)酒精次氯酸钠溶液超净台无菌水(2)脱分化细胞分裂素、生长素不同基因选择性表达(3)无菌操作或无菌技术培养基或培养器具酒精灯的火焰全能1进行植物组织培养时，培养基中加入生长素与细胞分裂素，两者的摩尔浓度比决定组织是生根还是生芽，则生长素/细胞分裂素比例高、比例低及摩尔浓度相等时分别有利于()A生根、生芽、愈伤组织继续生长不分化B生芽、生根、愈伤组织继续生长不分化C愈伤组织继续生长不分化、生根、生芽D愈伤组织继续生长不分化、生芽、生根【解析】两种激素的摩尔浓度比相等时，愈伤组织生长不分化。生长素细胞分裂素时，有利于生根。生长素细胞分裂素时，有利于生芽。【答案】A2植物组织培养和微生物培养都需要无菌操作，下列不适宜用高压蒸汽灭菌的是()A接种环和镊子B三角瓶和广口瓶C发芽培养基和生根培养基D用于培养的幼茎和幼芽【解析】适宜用高压蒸汽灭菌的是培养基和培养器具。培养的幼茎和幼芽应用70%的酒精和5%的次氯酸钠进行消毒。【答案】D3在菊花的组织培养操作完成了34天后，观察同一温室中的外植体，发现有的瓶内外植体正常生长，有的瓶内外植体死亡，你认为外植体死亡的原因不可能是()A培养条件，比如pH、温度等不适宜B接种时外植体未灭菌C接种工具灼烧后未待冷却就接种外植体D将外植体倒插入培养基中【解析】同一温室中的外植体有正常生长的，因此排除pH和温度条件不适宜的可能。【答案】A4下列与菊花茎段组织培养相关的叙述正确的是()A培养过程中涉及三种培养基，MS培养基适于形成愈伤组织，然后依次转入生根及生芽培养基中培养B可在一种培养基中完成全部培养过程C外植体只可来自通过无菌培养的菊花幼苗，不能取自天然生长的菊花植株D外植体可选自天然生长的菊花植株，但须对其进行消毒处理【解析】在组织培养过程中愈伤组织应先转入生芽培养基再转入生根培养基。组织培养过程中用到三种培养基，不能在一种培养基上完成培养的全部过程。外植体既可来自通过无菌培养的菊花幼苗，也可取自天然生长的菊花植株。【答案】D5(2016浙江名校联考)下面是有关植物组织培养的问题，请回答：(1)MS培养基是植物组织培养常用的培养基，其母液由大量元素、微量元素和_组成。培养基中苄基腺嘌呤/萘乙酸的摩尔浓度比决定了组织的分化方向，比值低时促进_的生长，比值高时促进_的生长。(2)植物组织培养的主要理论依据是_。A单细胞可进行繁殖B植物细胞具全能性C植物可在试管中培养D能快速培育花卉(3)污染是组织培养过程中常见问题，用自然生长的菊花茎进行组织培养，需用70%的_和5%的次氯酸钠溶液对菊花茎浸泡，最后在_中用无菌水清洗。操作中镊子要用_处理，防止带菌。为确定污染来自培养基灭菌不彻底还是接种污染，可设置_对照。【解析】苄基腺嘌呤是人工合成的细胞分裂素类似物，萘乙酸是人工合成的生长素类似物。【答案】(1)有机物根芽(2)B(3)乙醇超净台酒精灯灼烧经过灭菌但未接种的培养基学业达标测评(七)植物的组织培养1以下与菊花茎段组织培养相关的叙述不正确的是()A进行菊花组织培养时，首先用细胞分裂素相对较多和生长素相对较少的培养基进行培养B培养过程中宜将生芽培养基中生长的丛状苗分株后，在无菌条件下一个个转入生根培养基中C将切好的茎段插入生芽培养基后需在日光灯下保持18 25 的温度培养，且每日光照不少于14.5 hD在丛状苗形成之前不需光照，丛状苗形成之后方可进行光照【解析】进行菊花茎段培养时，丛状苗形成前及形成丛状苗后诱导生根的培养均需在日光灯下每日光照不少于14.5 h的条件下进行。故D选项所述不正确。【答案】D2下列选项中，需要采用植物组织培养技术的是()利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗获得多倍体植株利用花药离体培养得到单倍体植株利用基因工程培育抗虫棉月季的扦插ABCD【解析】植物组织培养技术是将外植体(离体的植物组织、器官或细胞)在特定培养基中培养为完整植株的技术，所述中，属萌发种子或幼苗的正常生长，是采用扦插技术进行无性繁殖，均需采用植物组织培养技术。【答案】B3植物组织培养是指()A离体的植物器官、组织或细胞培育成愈伤组织B愈伤组织培育成植株C离体的植物器官、组织或细胞培育成完整植物体D愈伤组织形成并液泡化【解析】植物组织培养是指在一定的条件下，将离体的植物器官、组织或细胞经脱分化形成愈伤组织，然后再分化形成具有根、芽的幼苗，进而发育成为一株完整的植物体。【答案】C4下列关于运用植物组织培养技术产生新个体的叙述错误的是()A属于无性生殖B主要理论依据是植物细胞具有全能性C培养过程中由于人工培养基含大量营养，不需光照就能发育成完整植株D人工培养基中含植物生长发育所需的全部营养物质，包括矿质元素、糖、维生素等【解析】植物组织培养技术即植物无菌培养技术，是根据植物细胞具有全能性的原理将外植体培养成完整植株的技术，尽管培养基中含大量营养，培养过程中仍需光照条件，方可形成完整植株(叶绿素的形成需要光照)。【答案】C5植物细胞表现出全能性的必要条件是()A给予适宜的营养和外界条件B导入其他植物细胞的基因C脱离母体后，给予适宜的营养和外界条件D将成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞内【解析】科学实验证明，高度分化的植物细胞仍然有发育成完整植株的能力，这就是植物细胞的全能性。但是，细胞在体内并没有表现出全能性，当植物细胞脱离了原来所在的植物体而处于离体状态时，在适宜的营养物质和外界条件下，方可表现出全能性，发育成完整的植株。因此，C项是正确的。A项仅仅给予适宜的营养和外界条件，没有说明离体这个条件，是不对的。因为细胞在体内受着其他细胞的影响和制约，不可能表现全能性。B项的错误在于，如果需要导入基因，就不叫做细胞全能性，而成为基因工程了。D项要把成熟筛管的细胞核移植到去核的卵细胞中，而成熟的筛管是一个没有细胞核的活细胞，根本没有细胞核可供提取，很明显是错误的。【答案】C6进行植物组织培养时，发芽和生根培养基最主要的区别在于()A是否含MS培养基成分B是否含有机营养C是否为固体培养基D植物激素种类及浓度不同【解析】植物组织培养时，所用发芽及生根培养基均以MS培养基为基础，其内均含有机成分、大量元素、微量元素等，且都加入琼脂配制成固体培养基，只是两种培养基中植物激素种类与浓度有差异，如生芽培养基中每3 000 mL MS培养基需加含1.5 mg BA的溶液和含0.02 mg NAA的溶液，而生根培养基中每1 000 mL MS培养基需加含0.38 mg NAA的溶液，但不加BA溶液。【答案】D7某名贵花卉用种子繁殖会发生性状分离。为了防止性状分离并快速繁殖，可以利用该植物体的一部分器官或组织进行离体培养，发育成完整植株。进行离体培养时不应采用该植株的()A茎尖 B子房壁C叶片D花粉粒【解析】茎尖、子房壁、叶片等是体细胞，进行组织培养，可保持亲本的优良性状；而花粉粒是生殖细胞，染色体基因型与亲本不同。【答案】D8(2016杭州二中检测)菊花的花药通过无菌操作接入培养基后，在一定条件下形成试管苗。问：(1)该实验的基础培养基是_固体培养基，为此必须在培养基中加入生长素和细胞分裂素，两者的_决定组织是生根还是发芽。首先用_相对较多和_相对较少的发芽培养基进行培养，使之长出较多的_。分株后，再移入_培养基，使其生根。(2)愈伤组织分化成根和芽，再由芽发育成叶和茎，这一过程需要光照，原因是_。(3)该试管苗需经_处理，使它的染色体数目加倍，这样才能成为_的植株。此育种方法的优点是_。【答案】(1)MS摩尔浓度比细胞分裂素生长素丛状苗生根(2)长出幼叶后要进行光合作用(3)秋水仙素可育大大缩短了育种年限9组织培养是近几年来发展起来的一种植物无性繁殖技术，特别是繁殖名贵经济作物、珍稀濒危植物方面。以下是实验室进行植物组织培养的一般过程，请回答下列问题：(1)植物组织培养的各个步骤应严格执行_技术，所以在生产时为了防止污染，植物组织必须先进行_，常用的试剂是：70%酒精和_。各种器皿和培养基等通常用_法灭菌。(2)与微生物培养基相比，植物组织培养基中要添加生长素和_，两者的摩尔浓度比决定组织是生根，还是发芽。一般先用_培养基进行培养，使之长出较多的丛状苗，然后将丛状苗分株培养。(3)将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如右图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是逐渐减小，单株鲜重的变化趋势是_。据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量_(填“能”或“不能”)满足自身最佳生长的需要。(4)据图推测，若要在诱导试管生根的过程中提高其光合强度，应_培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。A降低 B增加C不改变D先降低后增加【解析】(1)植物组织培养的各个步骤要严格执行无菌技术，外植体用70%的酒精和5%的次氯酸钠溶液进行消毒，各种器皿和培养基用高压蒸汽灭菌。(2)植物组织培养的培养基中要添加生长素和细胞分裂素。(3)分析图示可知，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用逐渐减弱，而单株鲜重则是先增加后减少；因蔗糖浓度为0时，虽然光合作用强度较大，但单株鲜重比较低，此时试管苗光合作用产生的有机物量不能满足自身最佳生长的需要，蔗糖浓度为1%左右时才能满足自身最佳生长的需要。(4)随着蔗糖浓度的增加，光合作用强度逐渐减小，故要提高光合作用能力，则应适当降低培养基中的蔗糖浓度。【答案】(1)无菌消毒5%的次氯酸钠溶液高压蒸汽(2)细胞分裂素生芽(3)先增加后减小不能(4)A