高三语文一轮复习 古诗鉴赏 考点训练一 鉴赏古诗的形象

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古诗鉴赏考点训练一鉴赏古诗的形象一、类题精练(一)人物形象1(2012安徽)阅读下面这首诗,然后回答问题。最爱东山晴后雪注宋杨万里只知逐胜忽忘寒,小立春风夕照间。最爱东山晴后雪,软红光里涌银山。注本诗为雪后晚晴,四山皆青,惟东山全白,赋最爱东山晴后雪二绝句中的一首。请简要分析这首诗中诗人的形象。答:_答案诗人只顾追寻胜景而不觉春寒,驻足春风夕阳中凝望东山,对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中,可以看到一位心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。解析本题考查从欣赏诗歌抒情主人公形象方面来把握诗歌情感。杨万里喜欢描写自然景物,这首七绝描写了早春雪后晚晴优美的山色,抒发了诗人陶醉于自然的美好情怀。可通过题目“最爱”和诗中词语“逐胜”“忘寒”“最爱”归纳出诗人的形象特点。2阅读下面这首诗,然后回答问题。醉中感怀宋陆游早岁君王记姓名,只今憔悴客边城。 青衫犹是鹓行旧,白发新从剑外生。古戍旌旗秋惨淡,高城刁斗夜分明。 壮心未许全消尽,醉听檀槽出塞声。注鹓行:喻指朝官的行列。檀槽:指代乐器。诗中抒情主人公过去和现在的形象特点有什么不同?请结合全诗简要分析。答:_答案抒情主人公过去的形象特点是深受君王赏识、器重,壮志满怀;抒情主人公现在的形象特点是漂泊边城,壮志未酬。早年,姓名都被君王记住,足见其被君王赏识、器重;说自己“壮心未许”,可见其早年壮志满怀。如今,作客边城,漂泊憔悴,久沉下僚,白发新生,足见其壮志未酬。(二)景物形象(含意境)3阅读下面这首唐诗,然后回答问题。洛桥晚望孟郊天津桥下冰初结,洛阳陌上人行绝。榆柳萧疏楼阁闲,月明直见嵩山雪。诗歌前三句主要运用了哪些意象?试描绘其体现的环境氛围。答:_答案前三句主要运用了冰、陌上、榆柳、楼阁等意象。描绘了初冬时节的凄清氛围:桥下冰初结,路上行人绝,叶落枝秃的榆柳掩映着静谧的楼台亭阁,万籁俱寂,悄无人声。解析提炼意象要准确,避免不全面或者无中生有;“描绘其体现的环境氛围”要求语言体现“描写性”,作答时切忌写成说明性、议论性的文字,“氛围”需要抓住意象特点准确概括。4(2012江西)阅读下面这首宋词,然后回答问题。江城子秦观西城杨柳弄春柔。动离忧,泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事,人不见,水空流。韶华不为少年留。恨悠悠,几时休?飞絮落花时候一登楼。便做春江都是泪,流不尽,许多愁。注韶华:青春年华,又指美好的春光。便做:纵使。概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵。答:_答案杨柳,代指初春季节,暗寓男女离别。飞絮,代指暮春季节,暗寓青春流逝。5(2012四川)阅读下面这首诗,然后回答问题。子规注元曹伯启蜀魄曾为古帝王,千声万血送年芳。贪夫倦听空低首,远客初闻已断肠。锦水春残花似雨,楚天梦觉月如霜。催归催得谁归去,唯有东郊农事忙。注子规:杜鹃,又名蜀魄、蜀魂、催归,相传为古蜀王杜宇所化。本诗主要表达了怎样的情感?请任选能表现这种情感的两个意象简要分析。答:_答案本诗主要表达了思乡难归的情感。意象分析示例:子规。子规啼声凄切,年复一年催人归去,令“贪夫”“远客”无不惆怅、“断肠”,足见思乡心切、归家不易。贪夫、远客。意指客居他乡之人。无论“倦听”还是“初闻”,都在“催归”声里“空低首”“已断肠”,表达了思乡难归之情。锦水春残。春已残,花飘零,黯然失色的锦水春景,烘托出思乡难归的惆怅。楚天月光。异乡梦醒,月光如霜,烘托出凄清冷寂的氛围,表达了思乡难归之情。(任选其二)解析把握古诗的思想情感,可以借助的方法很多,本诗可以从意象(子规)、人物形象(远客)、关键词(“空”“断肠”“春残”)、关键句(“催归催得谁归去”)等角度着手分析。6(2015安徽)阅读下面这首诗,然后回答问题。月圆唐杜甫孤月当楼满,寒江动夜扉。 委波金不定,照席绮逾依。 未缺空山静,高悬列宿稀。故园松桂发,万里共清辉。注这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫流寓夔州时所作。绮逾依:这里指(席子上的)光彩更加柔美。未缺:指月圆。列宿:众星。这首诗前六句描写了月圆之夜的哪几幅画面?请用简洁的语言进行概括。答:_答案孤月当空,清辉满楼;月映寒江,影动柴扉;月洒江波,浮光跃金;月照绮席,光彩交融;月挂空山,万籁俱静;月明中天,疏星寥落。解析本题考查通过概括诗歌的画面理解诗歌内容,赏析诗歌意境。对场景画面的描述要透过意象联想意境,本诗通过描绘“孤月”“寒江”“空山”等意象,营造出清冷孤寂的氛围,抒发了作者面对明月时的孤独和对远方亲人真切的思念之情。7阅读下面这首诗,然后回答问题。塞下曲王昌龄 饮马渡秋水,水寒风似刀。 平沙日未没,黯黯见临洮。 昔日长城战,咸言意气高。黄尘足今古,白骨乱蓬蒿。注黯黯:同“暗暗”。临洮:今甘肃岷县一带,是长城起点。咸:都。诗歌首联写了哪些意象?这些意象有何作用?答:_答案秋水、秋风。渲染了荒凉凄冷的氛围,为作者抒发情感做铺垫。(三)事物形象8阅读下面这首宋词,然后回答问题。唐多令邓剡注雨过水明霞,潮回岸带沙。叶声寒,飞透窗纱。堪恨西风吹世换,更吹我,落天涯。寂寞古豪华,乌衣日又斜。说兴亡,燕入谁家?惟有南来无数雁,和明月,宿芦花。注邓剡:文天祥的同乡和朋友。本词为南宋灭亡之后,邓剡被俘过建康(今南京)时所写。下阕中的“雁”这一意象具有怎样的特点?表达了词人怎样的情感?答:_答案“雁”这一意象的特点:因季节变化从自己的家园北方南迁;寒夜里无处可栖,只能伴着清冷的明月,栖于瑟瑟的芦花之上。“雁”的形象寄寓了词人对乱离中有着不幸处境的人民(也包括自己)的无限同情和慨叹。9阅读下面的诗词,然后回答问题。蝴蝶儿五代张泌蝴蝶儿,晚春时。阿娇初著淡黄衣,倚窗学画伊。还似花间见,双双对对飞。无端和泪拭胭脂,惹教双翅垂。咏蝴蝶北宋谢逸桃红李白一番新,对舞花前亦可人。才遇东来又西去,片时游遍满园春。注阿娇:汉武帝陈皇后小名阿娇,此处借指少女。伊:第三人称代词,词中指蝴蝶。两首作品都刻画了“蝴蝶”的形象,两个形象有何不同?答:_答案张词中的蝴蝶,是概括的形象,强调了其“双双对对飞”的特点;同时作者又赋予它人的情感,看到因怀春而伤心的少女,以致双翼下垂。谢诗中的蝴蝶更加具体生动。它在桃李花前飞舞,忽东忽西,自由自在,活泼灵动,赏遍满园春色,欢快愉悦。二、综合训练10阅读下面这首宋诗,然后回答问题。自兴国往筠宿石田驿南二十五里野人舍苏轼 溪上青山三百叠,快马轻衫来一抹。 倚山修竹有人家,横道清泉知我渴。 芒鞋竹杖自轻软,蒲荐松床亦香滑。 夜深风露满中庭,惟见孤萤自开阖。(1)诗中哪些方面可见“野人舍”的特点?答:_(2)结合尾联,赏析“孤萤”这一形象的作用。答:_答案(1)室外环境:修竹倚山,清泉横道。生活用品:芒鞋竹杖,蒲荐松床。(2)以孤萤夜深自开阖,衬托山居环境的幽静;以孤萤自况,表达诗人内心的孤寂。11阅读下面这首唐诗,然后回答问题。晚秋夜白居易 碧空溶溶月华静,月里愁人吊孤影。 花开残菊傍疏篱,叶下衰桐落寒井。 塞鸿飞急觉秋尽,邻鸡鸣迟知夜永。 凝情不语空所思,风吹白露衣裳冷!(1)首联描绘了一幅什么样的画面?答:_(2)这首诗描写了哪些意象?营造了怎样的意境?答:_答案(1)描绘了一幅明月高悬、碧空如洗,宁静安谧的环境中,月下人形单影只、愁思萦怀的画面。(2)意象:溶溶的月光、凋残的菊花、疏篱、飘零的桐叶、寒井、急飞的塞鸿、迟鸣的鸡。(写出四个即可)营造了一种清冷、寂寥的意境。12阅读下面这首词,然后回答问题。虞美人南宋黄机十年不作湖湘客,亭堠催行色。浅山荒草记当时,筱竹篱边羸马向人嘶。书生万字平戎策,苦泪风前滴。莫辞衫袖障征尘,自古英雄之楚又之秦。注亭堠:记里数的土堆。筱竹:细竹。(1)本词下片前两句刻画了一个什么样的抒情主人公形象?答:_(2)请简要赏析本词下片的后两句。答:_答案(1)报国无门、痛心悲愤的书生。(2)承接上文说明不要因为个人的悲戚影响征途;用古代奔波忙碌的英雄自比,表达为国操劳的决心。情感突转,语意深沉。
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