高三历史二轮复习 模块三 现代文明下的东西方世界 13 社会主义现代化建设的新时期课时强化演练

课时强化演练13社会主义现代化建设的新时期(1978年今)一、选择题(每小题只有一个正确答案)1(2016山东押题卷)下图为19501984年苏联、中国粮食产量的比较。其中B段差异的出现说明了()A经济管理体制必须实现彻底转型 B经济政策要与生产力水平相适应 C政治体制改革必须紧跟经济步伐 D经济改革要率先在农业获得突破解析：结合所学知识，A项错误在于彻底；80年代，中国当时实行家庭联产承包责任制，而苏联依旧是高度集中的计划体制，才导致图示局面的存在，所以B项正确；C、D两项表述无从谈起，但是给人以错觉。答案：B2(2016河北冀州)有学者认为：“八二宪法”是对“五四宪法”甚至共同纲领的一种结构性的回归。正是在具有回归内涵的改革进程中改革才始终在相对保守的改良主义轨道上前进，而没有演变成再一次的激进主义革命。这说明“八二宪法”()A与共同纲领性质完全一致 B将“依法治国”首次写入宪法C为改革与稳定提供了法律保障 D把市场经济体制作为改革目标解析：八二宪法就是1982年建立的宪法。结合所学知识，共同纲领是1949年颁布，所以A项错误，在于完全一致；B、D两项错误在于时间，B项1997年十五大，D项1992年十四大。结合材料中“相对保守”，只有C项正确。答案：C3(2016南阳模拟)中共十二届三中全会认为：“我国实行的是计划经济，即有计划的商品经济”，实行了“利改税”和“调节税”制度，力图给企业创造一个平等竞争的环境。 这反映了当时我国()A从实践上确定了经济改革的市场取向B城市经济体制改革大大活跃商品经济C对外开放加速了经济模式的有效转型D改革初期“左”倾思想对经济有影响解析：十二届三中全会是1984年，B、C两项表述错误；此时是改革初期，但是目的却是为企业创造有利条件，所以不能认为是“左倾”错误，D项错误。再结合“利改税”和“调节税”制度，显然是运用市场调节因素，只是从主观上还没有认识到，所以A 项表述正确。答案：A4(2016锦州检测)1984年10月20日，中共十二届三中全会通过的中共中央关于经济体制改革的决定指出：“改革计划体制，首先要突破把计划经济同商品经济对立起来的传统观念，是在公有制基础上的有计划的商品经济因此，实行计划经济同运用价值规律，发展商品经济，不是互相排斥的，而是统一的，把它们对立起来是错误的。”对以上决定认识正确的是()A探索克服计划经济弊病的途径B实行政企分开以增强企业活力C对外开放，创办沿海经济特区D建立社会主义市场经济体制解析：虽然说与课本城市体制改革属于同一文件，但是材料中却没有提城市体制改革，所以B项错误；创办沿海经济特区是在1980年，C项错误；提出建立社会主义市场经济体制是在1992年，所以D项错误。材料要求改变把计划经济与运用价值规律对立起来的观念是错误的，说明A项正确。答案：A5(2016浙江丽水模拟)下图是1984年创作的漫画做实验。“实验”的最终目的是()A实现国家统一 B推进改革 C调整外交政策 D筹建经济特区解析：时间1984年，注意漫画上的文字“台湾、香港、澳门”，结合所学知识应该是关于国家统一问题的一国两制，所以A项正确。答案：A6(2016北京海淀三模)阅读“19721985年中美进出口贸易额统计表”，从中可以得出的正确结论是()年份美国对华出口(百万美元)中国对美出口(百万美元)1972年60321975年3041561980年3 7551 0591985年3 8553 840A.两国贸易中中国始终处于优势 B改革开放打开中美交往的大门C中美关系缓和推动了经贸往来 D经贸发展得益于世界贸易组织解析：通过数据来看，1980年以后，双方经贸往来数量大增。结合所学知识可知1979年中美正式建交，所以C项正确。从数据上看明显A项错误；从时间上看改革开放1978年，与表格1972年不符，世贸组织成立于1992年，所以B、D两项错误。答案：C7(2016成都模拟)在古代，有“闰七不闰八，闰八用刀杀”“七上八下”的俗语；但改革开放后，由于粤语“八”的发音类似“发”，“八”作为吉利数字的说法很快遍及全国。这反映出()A粤语成为时尚潮流的象征 B人们价值观的根本转变C珠三角的经济影响力上升 D市场经济体制趋于成熟解析：八在很多传统俗语中有不好的寓意，但近年来粤语八发同音，成为吉利数字被人们所接受。这种现象很显然得益于广东地区影响力的扩大，所以C项正确。A项虽然正确，但是不能解释内在因素；B项错误在于根本改变；D项表述不符合广东的限定，且表述不准确。答案：C8(2016成都模拟)20世纪70年代末，我国农村自发实行了各种形式的农业生产责任制。凤阳县小岗村首创包干到户，皖东、合肥、芜湖等地一些生产队开始实行包产到户，四川、贵州、甘肃、内蒙古、河南等省的一些社队采取了类似做法，都取得了很好的效果。这表明()A包干到户得到社会普遍认同 B农村放弃了集体经济的发展模式C当时社会环境相对比较宽松 D分散经营是我国农业的发展方向解析：时间限定在70年代末，文革结束，但是经济体制改革尚未全面铺开，所以A、B两项不正确；D项属于认知性错误，分散经营只是适用于特定阶段，不能作为社会发展规律看待。文革结束，十一届三中全会召开，农民的实际探索才没有没扼杀，所以C项正确。答案：C9(2016福州模拟)下表是根据国际统计年鉴数据“1996年平均每千亩耕地上使用机械台数”绘制的，导致这种现象的主要原因是() A我国农业机械制造整体水平较低 B国家对农业的支持力度不够C农业家庭联产承包责任制的局限 D农民使用机械生产的动力不足解析：通过图示统计来看，1996年中国的农业机械化水平远远落后于世界、甚至亚洲水平，归根结底是中国农业的分散经营方式制约了农业机械化的普及，所以C项正确反映了这种现实。答案：C10(2016安徽师大附中)经济学家张维迎认为，中国过去30多年的经济奇迹源于市场的逻辑，即生产力的提高来自技术进步和创新；技术进步和创新来自劳动分工；劳动分工受市场规模的限制。市场的规模越大，参与交易的人越多，市场的分工就会越细，技术进步就会越快。下列经济现象最能印证上述观点的是()A开发浦东，打造活力上海 B简政放权，增强企业活力C加入世贸，融入全球经济 D包产到户，提高农民收入解析：材料主旨是讲市场的参与度决定社会分工、决定技术进步，从而促进生产发展。所以只要分析各题肢哪个市场参与度广就可以了，结合所学知识很显然C项最广阔。答案：C11(2016河北南宫模拟)1996年4月由中俄哈吉塔五国元首在上海举行会晤，创建了“上海五国”会晤机制。继上海会晤之后，每年一次的五国元首会晤先后在莫斯科、阿拉木图、比什凯克和杜尚别举行，会晤内容也由加强边境地区军事领域信任逐步扩大到五国在政治、安全、外交、经贸等各个领域开展全面互利合作。这说明“上海五国”的建立()A有效遏制了国际恐怖主义B.加强了与北约组织的抗衡C推动五国走上一体化进程D.寻求全新的国际关系模式解析：结合上合组织的基础知识可知，打击恐怖组织仅仅是合作的一个方面，A项错误；上合组织与北约无关，B项错误；五国仅仅是加强合作磋商，与一体化是不同的，仅仅是一种新兴国际合作模式，所以C项错误，D项正确。答案：D12(2016湖南益阳模拟)下图是我国近20年来国防费支出情况。国防费用连续增长，不过我国国防预算占GDP的比重远低于美国、英国等国，近几年均维持在2%左右，不到世界平均水平(3%)。数据的变化反映了() A国防现代化与工业化建设进展缓慢 B国民经济形势发生根本性好转C国家安全与经济发展战略适时调整 D工作重心取决于国际局势变化解析：军工是十八届四中全会的四大议题之一(军工、依法治国、环保、信息化)，故C项为正确答案。从图示的直观来看，缓慢一词是错误的，所以A项错误；B项错误在于根本性好转；虽然说国家工作重心受到国际局势的影响，但不能说起决定作用，D项错误。答案：C二、非选择题13(2016湖南益阳模拟)阅读材料，完成下列要求。材料一：2005年，温家宝总理在看望钱学森的时候，钱老感慨地说：“这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。”钱老又发问：“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”诺贝尔自然科学奖和菲尔茨奖是当今世界公认的衡量一个国家科学水准的重要尺度，除中国女药学家屠呦呦获奖外，中国大陆再无人获得这两个奖项，说明中国大陆现有的自然科学家属于世界一流的几乎没有。材料二：中国学校，一部关于中国教师在英国中学教学的BBC电视纪录片正在进行宣传，宣传的重点是中国教育和英国教育之战。来自中国的五名教师(其中一些人已经在英国教学)受邀到汉普郡博航特学校一个有50名学生的班级执教，在那里建立一个严厉的中国式制度。报道称，这场真人秀的高潮是一场展现哪种方式更好的竞赛，“中国学校”的学生和其他九年级学生进行了一场测验，基于测验结果获得的结论是英国需要更多中式教育方法。2015年10月22日，习近平在伦敦出席全英孔子学院和孔子课堂年会开幕式，他在致辞中也提到了该纪录片。习近平表示，他高兴地看到，通过人文交流，中英两国文化中的精华正在对两国人民的思维方式和生活方式产生着奇妙的“化学反应”。英国民众通过英国广播公司对中式教学法的宣介，认识到严师出高徒的积极效果。同样在这部片子中的中国网络的热播，也让中国民众认识到张弛有度在子女成长中的重要作用，中国孩子玩的太少了，要让他们多玩一玩。结合材料和所学知识，谈谈你对现代中国教育发展状况的认识。(说明：可就某一角度发表自己见解，要求观点明确、史论结合、史实准确)答案：认识：(1)背景：改革开放30多年来，我国教育事业取得了历史性的伟大成就，为社会主义现代化建设提供了强有力的人才支持和知识贡献。(2)内容(过程)：教育事业的大力发展，极大地提高了全民族的科学文化水平；教育改革全面推进，教育质量和办学效益逐步提高；高等学校科学研究取得丰硕成果，为现代化建设作出了重大贡献；教育投入不断增加，办学条件得到一定改善；教师队伍建设进一步加强。但还存在一些不容忽视的矛盾和困难。如国民平均受教育水平仍然较低、教育经费投入不足、现有教育体系的灵活性和开放性不强等。(3)影响：全面贯彻了党的教育方针，坚持立德树人，适应了经济社会发展对多样化高素质人才的需要，回应了社会关切，进一步促进了教育公平、提高选拔水平，培养德智体美全面发展社会主义建设者和接班人。(4)总体评价：教育正在成为促进我国经济、社会发展，推动科技进步，增强综合国力的重要力量。二十多年教育改革与发展所取得的辉煌成就和积累的宝贵经验，为21世纪初我国教育事业的改革和发展打下了坚实的基础。但也存在一些社会反映强烈的问题。 (5)启示：教育的发展能为经济的发展提供强大的智力支持；经济繁荣、社会发展取决于劳动者的素质；没有科技教育的现代化就没有社会主义的现代化。14(2016安徽师大附中)阅读材料，完成下列要求。材料一：唐朝统治者具有“华夷一家”的观念，与300多个国家和地区保持友好往来。来到唐朝的各国使者、商人、教徒、艺人等络绎不绝，日本派出的“遣唐使”就达13次。佛教盛行，景教、袄教、拜火教也在唐朝得到尊重。外国人还可以通过科举考试在唐朝入仕为官。据韩愈记载，“岭之南，其州七千外国之货日至，珠、香、象、犀、玳瑁、稀世之珍，溢于中国，不可胜用”。 唐朝在广州设置了管理对外贸易机构市舶使，并在长安、扬州等地为来华经商的波斯、阿拉伯侨民设有“蕃坊”特区。摘编自李庆新唐代广州贸易与岭南经济社会变迁材料二：在毛泽东的治国理念中，对外开放只是其中微不足道的一部分，且开放只是偏向于苏联和东欧国家“一边倒”的开放，一旦国家间关系出现变化时，就马上进行封闭和收缩。中苏关系破裂时，中国对苏联和东欧国家的开放局面就消失了。在“文革”期间，毛泽东甚至以“独立自主、自力更生”为名，把一切对外开放的交流活动都与资本主义、帝国主义划上等号，一度完全停止对外技术引进和资金交流。1969年中苏边境冲突后，中国开始向西方开放。摘编自卢昌军邓小平与毛泽东对外开放思想比较研究材料三：中国今天的对外开放是立足我国基本国情，本着平等互利的原则，与世界各国开展的正常的经济技术交流。它涵盖了国际商品市场、国际资本市场、国际技术市场、国际劳务市场等等。多年来我国在坚持对外开放基本国策的前提下，实现了从“引进来”到“走出去”的跨越式发展。我国的对外贸易规模不断扩大，在国际贸易中地位不断上升，对外贸易结构也发生了根本转变，对外贸易的效率有了很大提高，外汇储备跃居世界第一。 摘编自范海龙开放通商与对外开放的比较(1)根据材料一，指出唐朝对外开放的表现。并根据材料和所学知识，指出唐朝对外开放局面形成的条件。(2)根据材料二、材料三，比较概括20世纪五六十年代与今天中国对外开放的异同点，并分析造成不同特点的主要原因。答案：(1)表现：开放领域宽，涵盖政治、经济、文化、宗教等方面；开放范围广，涉及到300多个国家和地区；开放时间长，几乎贯穿整个唐代；设置专门机构管理对外事务。 (答出三点即可)条件：唐朝国家统一，社会安定，统一多民族国家进一步巩固和发展；经济繁荣，国力强盛，文化繁荣，具有世界影响力；唐朝统治者具有开放的意识和包容的心态；海陆交通发达。(答出三点即可)(2)相同点：坚持对外开放中的独立自主原则；根据国际国内环境的变化确定对外开放的思路。不同点：前者对外开放的政策波动性较大，后者将对外开放作为我国的基本国策；前者对外开放具有明显的意识形态色彩，后者对外开放面向世界各国；后者对外开放对我国国民经济的发展意义更重大。(答出两点即可)原因：我国所面临的国际国内环境的变化；意识形态和治国理念的区别；中国综合国力和国际地位的不断提高。