吉林省桦甸市第六中学八年级语文上册第四单元18阿西莫夫短文两篇教案2新版新人教版

阿西莫夫短文两篇学科语文年级八年级课题阿西莫夫短文两篇第 2课时总计节教学环节教学内容及要求知识回顾上节课我们阅读了短文恐龙无处不有，这篇文章与恐龙有关，但说明的中心是由恐龙引出的另一个问题对大陆“板块理论”的论证。这节课我们学习另一篇短文被压扁的砂子。从这两篇短文都与恐龙谜案有关，但两篇文章的中心内容、说明对象是否都是恐龙呢？ 学习目标、通过自读课文，把握短文内容，明确说明对象，理清写作思路。、理解课文在组织材料上所体现出的严密的逻辑性。3 比较阅读。自主学习自学指导：筛选重要信息，整体把握主要内容 。默读课文，讨论下列问题： 一思考交流。（6分钟后回答。）、本文对于造成恐龙灭绝的原因提出了哪两种科学假说？、文章是怎样引出“撞击说”的？找出有关段落并朗读。、文章是怎样引出“火山说”的？找出有关段落并朗读。、“为此，科学家们一直都在努力寻找证据来验证这两种理论。”科学家们是怎样验证的？从文章中找出所列举的证据。 二文章为什么要举斯石英和金刚石的例子？文章是怎样引出“火山说”的？（4分钟后回答。）三、比较阅读、与短文恐龙无处不有相比，两篇短文在行文思路上有哪些相似之处和不同之处？、两篇文章在探索自然奥秘的过程中，思考问题的方式有哪些相同之处？（6分钟后回答。）学科语文课题阿西莫夫短文两篇第 2课时第 小组班级姓名授课时间 月 日第 节得分1听写课后词语。2.谈谈学习这两篇短文的感受。题号12345678910正误课堂展示次数课堂表现自我评价优秀 良好 一般 有待提高纠错本教学环节教学内容及要求自主学习.谈谈学习这两篇短文的感受。展示巩固1听写课后词语。2.指出本文运用的说明方法。学有所思桦甸六中教案主备人 备课组长 二次备课人 学科语文年级八年级课题阿西莫夫短文两篇第2课时总计节授课时间 月 日教学媒介出缺席情况教学目标、通过自读课文，把握内容，明确说明对象，理清思路。、理解课文所体现出的严密的逻辑性。比较阅读。3激励学生努力学习，敢于创新，向科学的未知领域进军。重点难点关键比较两文异同。教学环节时间分配知识回顾出示目标自主学习以学定教展示巩固当堂检测及时反馈211611852教学环节设计意图内 容个性化修改知识回顾：上节课我们阅读了短文恐龙无处不有，这篇文章与恐龙有关，但说明的中心是由恐龙引出的另一个问题对大陆“板块理论”的论证。这节课我们学习另一篇短文被压扁的砂子。从这两篇短文都与恐龙谜案有关，但两篇文章的中心内容、说明对象是否都是恐龙呢？ 出示目标、通过自读课文，把握课文内容，理清写作思路。、理解课文在组织材料上所体现出的严密的逻辑性。比较两文异同。自主学习自读课文，了解作者，掌握重点字词。 把握课文内容理清写作思路。明确逻辑顺序。比较两文行文思路上和思考问题的方式上的异同。以学定教内 容个性化修改以学定教根据学生的学习情况进行引导、点拨及时拓展。展示巩固学生背诵知识点，在背诵时，教师指导学生提炼重点。当堂检测详见练案及时反馈 检测后，教师公布答案，学生互批，错题学生改正。板书被压扁的沙子提出问题：“撞击说”和“火山说”分析问题：科学的实验 事实的证明 严密的推理得出结论：恐龙灭绝原因是撞击。教学反思教学内容反思：学生通过合作交流能较好地理清文章思路，把握文章内容，提炼提纲。测试结果反思：练习内容比较简单，学生完成较好好。学生评价小组一组二组三组四组五组六组平均分99.78.59.29.58.7检测成绩优异 徐悦 陈佳茹 郭善美课堂表现积极 王贺 刘 学 张靖进步幅度较大 王阳 李 萌 楚光骏 85