四川省广元市2016届九年级语文上学期期中试题

四川省广元市2016届九年级语文上学期期中试题（满分：120分 时间：120分钟）第一部分（选择题 共27分）一、基础知识及运用（12分，每小题3分）1下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）A弥漫（m） 缄默（xin） 诘问（ji） 恪尽职守（k）B取缔（d） 炽痛（ch） 干涸（h） 吹毛求疵(ch)C溺爱（n） 蹒跚（shn） 倔强（jing） 强聒不舍(gu)D鞭挞（t） 酝酿（ning） 羁绊（bn） 锲而不舍(q)2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A.殉职 腼腆 言简意赅 人世沧桑B 佝偻 震摄 毛骨悚然 名副其实C.噩耗 仓皇 神彩奕奕 眼花缭乱D.宣泄 希冀 坦荡如砥 红妆素裹3.下列句子没有语病的一项是（ ）A通过“我的中国梦”演讲，使同学们点燃了爱国激情，放飞了青春梦想。B能否勤洗手、勤锻炼是预防甲型H7N9流感的有效途径。C经过环保部门的大力整治，我市的空气污染指数降低了两倍。D为了防止“中国式过马路”引发交通事故，部分城市对行人闯红灯采取了罚款措施。二、阅读下面的文字，回答5-7题。（9分，每小题3分） 占了理，讲起话来自然底气充盈，往往不给对方留一点余地和情面。殊不知，以这样的态度讲话，常常损人颜面；以这样的态度为人，往往失了君子风范。所以，理直也不必气壮，不妨豁达一些，心平气和地说话，待人。如此一来，既不伤人心又不失人情，最终使人心服口服，从心底里感激和敬重你，岂不更好？ 东吴丞相顾雍，早年遭奸臣吕壹的陷害。后来吕壹罪行暴露，被捕下狱，恰逢顾雍受命审理他。此时吕壹穿一身囚服，再无昔日风光。照理说，顾雍面对曾经迫害自己的小人，是有充足理由和底气对其嘲弄一番的。然而，他没有那样做，而是像对待平常人一样和颜悦色的与之交谈。临走时，顾雍再一次问他：“你的意愿都表达清楚了吗？还有什么要说的吗？”吕壹感动得只是叩头谢罪，无话可说。此时，站在一旁的尚书郎怀叙可没有顾雍那般客气，忍不住怒气冲冲地辱骂起吕壹来。顾雍回过头来责备道：“国家有法律惩罚他，何必这样骂人呢？”足见一代名相的气度和境界。 当一个人占理的时候，据理力争，讨回公道，固然无错。但这并不能成为不顾及别人尊严，恣意教训、奚落他人的理由。试想，当别人得势时，你敢怒不敢言，唯唯诺诺；别人一旦落魄，你便指东道西，不依不饶，看似理直气壮，实际与小人又有何区别？落井下石非君子，幸灾乐祸真小人。 据说，周作人家里以前有个雇工，负责采购之类的杂活儿，有爱贪小便宜的毛病。当时用钱，要把银元换成铜币，时价是一块银元换460铜币。很少理财的周作人一次与同事聊天时偶然谈及此事，坚持认为一块银元能换300多铜币，并说自家雇工一向就这样对他讲的，同事笑他受了骗。后来，他回去经过一番调查，发现事情果真如此。于是，一天晚饭后，周作人把那个雇工唤来，委婉和气地说：“因为家道不济，没有许多事做，你还是另谋高就吧。”对方做了亏心事，自然心虚，当即苦苦求饶。周先生见了，心一软，说“唉，刚才的话就当没说，不要在意，要是想留下就留下吧，以后改掉便是了。”后来，那个雇工彻底改掉了毛病，与周作人一家相处甚洽。 得理时，讲话的最终目的是明是非，道善恶，是要让对方心服口服，进而改正错误，而非以理压人，制人。倘若不依不饶，恶语相待，即使你再占理，也会令理亏之人觉得你是在以理压人。所以，周先生理直气不壮，和和气气，点到为止，处处为对方着想，并且给了他一次重新做人的机会，最终使其改邪归正。胸襟博大，厚德载物，这般君子气度，如何能不令人敬重、信服？ 所以说，君子理直气不壮，理直气和，润物无声，才是为人处世、化解纷争的至高境界。4对本文论点的概括最准确的一项是（ ）A理直气壮，往往失了君子风范。 B君子应该做到理直气不壮。C落井下石非君子，幸灾乐祸真小人。D理直气和、润物无声，才是为人处世之道。5对本文的理解不正确的一项是（ ）A本文列举了两个事例，一个是古代事例，一个是现代事例，这就使论证更具说服力。 B周作人的做法既表现了他的君子风范，又突出了他为人善良的性格特征。C本文在论证中心论点时，举例确凿，说理充分，因而说理生动形象，通俗易懂。D文章两段是举例论证，两段是道理论证。6对文章第段画线句子的理解分析正确的一项是（ ）A这个句子运用了反问的修辞手法，朗读起来铿锵有力，朗朗上口。 B这个句子运用了反问的修辞手法，突出了周作人的博大胸怀，表达了敬重之情。C这个句子运用了设问的修辞手法，突出了周作人的做法，令人敬重和信服。D这个句子运用了反问的修辞手法，增强了文章的说服力。三、阅读下面的文言文，回答7-9题。（9分，每小题3分）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路矣。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事。试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也;亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣。愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。7下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（ ）（3分）A以光先帝遗德 光：发扬光大B不宜妄自菲薄，引喻失义 义：意思、意义C是以先帝简拔以遗陛下 遗：给予D亲贤臣，远小人 远：疏远8对下列各组句子中加点的词用法和意义判断正确的是（ ）（3分） 以昭陛下平明之理 受任于败军之际高祖因之以成帝业 每假借于藏书之家A不同，不同 B相同，不同C相同，相同 D不同，相同9 下列句子朗读停顿不正确的一项是（ ）（3分）A今天下三分，益州疲弊。B益追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。C若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏。D志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。 第二部分（非选择题 共93分）四、（13分）10用现代汉语翻译下列句子（4分）陟罚藏否，不宜异同。（2分） 此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简抜以遗陛下。（2分） 11简要概括选文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出的几条建议。（3分） 12作者在选文中六次提到“先帝”有何用意？（2分） 13.读下面这首词，然后答题。（4分）武陵春 （李清照）风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。 闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 上片中，“ ”，交代的是季节特征， “ ”是通过描绘日常起居生活来表达内心的哀伤。（2分） 全词是如何表现作者对故人的思念这份“浓愁”的？（2分） 五、（16分）14.用诗文原句填写.（任选六个小题作答 6分） 羌管悠悠霜满地，人不寐， 。 (范仲淹渔家傲秋思) 了却君王天下事， ，可怜白发生。(辛弃疾破阵子) ，人迹板桥霜。(温庭筠商山早行) 江城子 密州出猎中表达作者要报效国家、建功立业的句子是 ， ， 。 ， 肠断白蘋洲。（温庭筠望江南陈胜的一句“ ”道出千古壮士之心声，展现千古壮士之胸襟。（陈涉世家） ，背灼炎天光。(白居易观刈麦“酒”在古代诗词中很常见，与“酒”有关的诗句有： ， 。15.综合性学习（6分） 悠悠中华五千年，风流人物灿若繁星。他们曾在历史上建功立业，对中华文明产生了巨大影响，使我们找到了前进的动力。九年级（8）班准备开展一次“话说千古风流人物” 的活动，现在请你参加：（1）活动一：研讨“风流”一词。（1分） 请根据你的理解说说“风流”一词的积极内涵有哪些？ （2）活动二：名著人物知是谁。（1分） 他励精图治，赏罚分明，以草船借箭，借东风等流芳百世。他是 。（3）活动三：仰望风流人物 。 中华五千年的历史中，无数的名星如闪烁的群星。请列举一个你喜欢的历史上的名人，并说说你喜欢他的理由。（至少两条理由）（2分） （4）请你再设计一个活动项目。（2分） 活动四活动名称： 。 活动内容： 。 16.走近名著。（4分）中国文学名著如一轴人物画卷，塑造的人物个性鲜明，栩栩如生。例如，一部水浒就描绘了武松、林冲、李逵等一百零八位英雄好汉的经典形象。请回答下面与水浒有关的问题。（1）（他）再入一步，踏住胸脯，提起那醋钵儿大小拳头，看着这郑屠道：“洒家始投老种经略相公，做到关西五路廉访使，也不枉了叫做镇关西！你是个卖肉的操刀屠户，狗一般的人，也叫做镇关西！你如何强骗了金翠莲？”扑的只一拳，正打在鼻子上打得鲜血迸流，鼻子歪在半边“他”的名字叫 ，从这段话中你读出了“他” 的性格特点。（用四字短语或成语作答）（2分）（2）请将下面与武松有关的几个事件按时间先后顺序排列（只写序号）。（2分） 打虎景阳冈大闹飞云浦血溅鸳鸯楼醉打蒋门神 六、阅读下面的文字，完成17-22题。（14分） 门铃帕皮是个样子讨人喜欢的老头。一双蓝色的眼睛，虽然因年老而显得暗淡，却从中透出一股温暖之情。他经常喜欢吹着口哨清理打扫店铺。不过，他私下里有时也悲伤。有一天，他一边干活，一边吹起了优美的旋律。外面，阳光温暖而明亮，天空也变得越发清澈。一阵微风吹来，店门上的铃铛叮铃铃地响了起来。这只铃铛能产生独一无二的、有魅力的回响，在这个家里已上百处了。老人非常珍惜这只铃铛，每天都要擦拭它。听到铃声，帕皮起身招呼客人。“你需要点什么，小姑娘?”帕皮的声音天性快活。“您好，先生。”小女孩说话几乎是低声耳语了。女孩样子天真可爱，说话羞羞答答。她用棕色的双眼看着帕皮，然后慢慢地扫了一眼整个房间，似乎在寻找某种特殊的东西。女孩腼腆地告诉老人：“我想买一件礼物，先生。”“好吗，咱们看看，”帕皮说，“想给谁买呀?”“是给我外公买，但是不知道买什么。”帕皮开始提一些建议。“袖珍手表怎么样?这表完好无损，是我自己修理的。”他自豪地说。小女孩没有回答，然后走到门口，把门轻轻扭开，按了按门铃。看到女孩兴奋的微笑，帕皮似乎也容光焕发。“就是这个。”小女孩发出咯咯的笑声，“妈妈说外公喜欢听音乐。”就在这时，帕皮的表情变了。但害怕伤了女孩的心，老人告诉女孩说：“对不起，小姑娘，那东西不卖。也许你外公会喜欢这个小收音的。”为了让女孩能理解，帕皮告诉小女孩这个门铃如何在自己家里这些年以及不想卖的原因。小女孩抬头看了看老人，眼里含着一大滴泪珠，甜甜地说：“我想我懂了，谢谢您。”突然，帕皮想到自己除了未住在一起的女儿，其余的家人都没了，即使女儿也有十年未见面了。他想，为什么不把门铃传给一个能和亲人分享的人呢?“等等，小姑娘。”就在女孩向门外走的时候，也就是正当老人将要最后一次听到铃响的时候，老人喊住了她，“我决定卖铃铛了。给你手绢，擤擤鼻涕。”小女孩拍起手来：“哦，谢谢您，先生，外公会非常高兴的。”“好啦，小姑娘，好啦。”帕皮帮了这个孩子，感觉很不错，然而，他知道自己会想那个门铃的。“你一定要替你外公保管好那个铃铛，也也替我保管好那个铃铛，好吗?”老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。“哦，我保证。”小女孩说。她抬起头看了看帕皮，再一次小声问：“多少钱啊?”“哦，我看一下，你想花多少钱?”帕皮笑着问道。女孩从口袋里拿出一个小零钱袋，然后举起来2元47分硬币，放在柜台上。对自己的大脑是否健全稍稍质疑后，帕皮说：“小姑娘，今天是你的幸运日，那个铃铛正好2元47分。”那天傍晚，帕皮准备关门的时候，发现自己在想那个门铃。他想到那个孩子，不知道她的外公是否喜欢她的礼物。当然，这样可爱的孩子买的任何东西他都会珍惜的。就在这时，帕皮觉得自己听到了铃声。他又一次质疑自己的大脑是否正常，然后朝门口走去。小女孩就站在门口，正在一边按门铃，一边甜甜地笑。帕皮慢步走向孩子时，有些困惑不解：“这是什么，小姑娘?你改变主意了吗?”“没有。”女孩咧嘴笑了，“妈妈说这是给您的。”帕皮还没来得及再说一句，孩子的母亲走了进来，忍住眼泪小声说：“你好，爸爸。”这一声“爸爸”让帕皮的眼中顿时噙满泪水。小女孩在一旁轻轻地说：“给你，外公。给你手绢，擤擤鼻涕。”17.请用简洁的语言概括选文的主要内容。(2分)18.下面句子中加点词语富有表现力，请加以品析。(3分)老人一丝不苟地又一次擦拭了铃铛，然后把它放进一个牛皮纸袋里。19.分析和段中帕皮两次“质疑”的具体原因。(2分)20.选文第段中画线句子运用了什么人物描写方法?有什么作用?(3分)21.“门铃”在选文中多次出现，有什么作用?(2分)22.帕皮身上有许多闪光点，请找出其中两点并加以分析。(2分)七、写作（50分）23选做一题（1）随着年龄的增长，阅历的丰富，情志的提升，曾以为遥不可及的事物，如快乐、幸福、成功等，都进驻过心田，化成真切的体验，铭心的感受，前进的动力。请以“原来，_并不遥远”为题，写一篇600字以上的文章。要求：将题目补充完 多种表达方式相结合，有真情实感。（2）朋友，我敢保证你在过往的岁月中完成过无数的约定，相约一起在绚丽的春天去拥抱温暖，一起在似火的夏日去倾听鸣蝉，一起在凉爽的秋天去笑看落叶，一起在雪舞的冬日去追逐浪漫。而今天，渐渐长大的你想过没有，应该与明天的自己有个怎样的约定呢？请以“我与明天的自己有个约定”为题目，写一篇文章。要求：可选取一个或多个角度，运用记叙、抒情和议论相结合的方法写作。 不少于600字。2015年秋九年级语文期中考试试题答案 第一部分：选择题（每小题3分）CAD BCB BAC第二部分：非选择题四、（11分）10. (1) 奖惩功过、好坏，不应该因在宫中或在府中而有所不同。（2分）（2)这些都是善良、诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。因此先帝把他们选拔出来留给陛下（使用）。11（1）广开言路 （2）严明赏罚 （3）亲贤远小（3分）12勉励后主继承先帝的遺志，完成先帝未竟的大业。13.（1）“花已尽” “日晚倦梳头” （各1分，共2分） （2）作者先用“日晚倦梳头”和“欲语泪先流”两个外在的行为具体地表达了她内心的浓重哀愁；用形象的比喻（“载不动”的愁），抒发愁之重，重得无法承载。（两层意思各1分，共2分）五、（16分） 14.略（8分）15.（1）功绩突出，有文采，有才能，有学问等。（意思答对即可）（2）诸葛亮（孔明）（3）如：我喜欢唐太宗李世民。我认为他最大的优点有两点，第一：不杀功臣；第二：能听反对的声音吟诵华美篇章。作为帝王这是相当少的。（4）如：名称：传颂丰功伟绩 如： 吟诵华美篇章 内容：讲述风流人物的故事 风流人物诗文朗诵会16（1）鲁智深 疾恶如仇（或见义勇为 或侠肝义胆） （2） （1）（4）（2）（3） 六、（14分）17 帕皮把心爱的门铃卖给小女孩，最后又得到了门铃并与亲人团聚。（2分）18.一丝不苟是十分认真的意思，表现了帕皮对铃铛的珍爱和不舍。（3分）19.(12)段中“质疑”的原因：自己要这么便宜地把门铃卖给小女孩。（2分）(14)段中“质疑”的原因：门铃已经卖出去了，可是现在又听到了铃声。20.语言描写;表现了小女孩的可爱和对外公的关心;与前文帕皮的话相照应。（3分）21.(1)是全文的线索。(2)是连接帕皮和亲人情感的纽带。（2分）22.答案示例：帕皮是个善良的人。虽然他很珍惜铃铛，但为了成全小女孩美好的愿望，宁愿贱卖给小女孩。帕皮是个乐观的人。他经常喜欢边吹着口哨边干活。（2分）七、作文：略（50分）7