八年级语文下册 第3单元 第13课 旅鼠之谜学案（新版）新人教版

旅鼠之谜学案【学习目标】：1、积累字词。2、培养筛选信息和概括要点的能力。3、体味本文的体裁特点和语言的特点。4、学会关注自然现象和社会问题。【学习重点】：培养筛选信息和概括要点的能力。【学习难点】：体味本文的体裁特点和语言的特点。【课前自学、课中交流】一、 积累字词1、根据拼音写汉字或根据处加点处的汉字写拼音：媲美（ ）膨胀（ ）挑xn（ ）迷惘（ ）澎湃（ ）滑j（ ） q途（ ）啮齿（ ）苔藓（ ）迁x（ ）繁衍（ ）2、根据意思写出相应的成语。1、前面的人上去，后面的人就跟上去，形容踊跃前进，连续不断。（ ）2、从道路上听到，在道路上传说。泛指传闻的，没有根据的话。（ ）3、互相补充，互相配合。（ ）4、比喻眼光短，见识浅。（ ）二、整体感知1、旅鼠长什么样？请你找出相关的句子。2、速读课文，筛选相关信息，概括归纳北极旅鼠的三大奥秘。提示：注意文中标志性的文句：“这还只是旅鼠的第一大奥秘”“这就是旅鼠的第二个难解之谜”“这就是旅鼠的第三大奥秘”。21cnjy.com第一大奥秘：_。第二大奥秘：_。第三大奥秘：_。二、研读赏析1、请你相关的数据说明旅鼠繁殖能力强。（两例或两例以上）2、旅鼠有哪些自杀的方式来控制数量？使用时间： 年 月 日 审核人：3、你从旅鼠死亡大迁移的过程中体会到它们身上有哪些可贵的品质？结合句子分析。三、拓展延伸1、你觉得我们人类应该从旅鼠身上学点什么？2、你还知道动物界当中有哪些奇异的现象？请列举一例。四、品味本文的体裁特点及语言1、本文从整体框架上说是记叙文，因为它具备记叙文的六要素，请补充完整：时间：地点：人物：起因：经过：结果：2、本文中间部分是介绍旅鼠的科学知识，又与说明文相似，同时作者运用了相关的说明方法，请列举出来，并说出它的作用。（两种或两种以上）3、总结：综上所述，本文是运用“记叙文的框架，借助对话的方式来介绍科学知识”，我们称它是_。【课后作业】教材完全解读13课