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与朱元思书导学案 第一课时教学目标1能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2学习本文景物描写的方法，理解景物描写对表达主题的作用。3通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。教学重难点1在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。2理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含意。课时安排：三课时知识链接：（1）吴均（469520年），字叔庠（xin），吴兴故鄣（今浙江省湖州市安吉县）人。南朝梁时期的文学家、史学家，好学有俊才。诗文自成一家，称为“吴均体”，开创一代诗风。诗中常借自然景物以排解苦闷抑郁之情。 （2）写作背景：魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。与朱元思书是吴均写给他的朋友朱元思的一封书信。 （3）骈体文：魏晋以来产生的一种文体，又称骈俪文。骈文是与散文相对而言的。其主要特点是以四六句式为主，讲究对仗，因句式两两相对，犹如两马并驾齐驱，故被称为骈体。在声韵上，则讲究运用平仄，韵律和谐；修辞上注重藻饰和用典。一、自主学习1、与朱元思书选自 ，作者 。本文是 文，多处使用了对偶句。结构是 先总后分 式，总写的一句是“ ” 2、作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写 之美，概括为“_，_”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_”和“_”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示 之美。 3、朗读与朱元思书，读准字音、读准节奏。（1）读准字音飘（ ） 荡 轩（ ） 邈（ ） 泠（ ） 嘤（ ） 缥（ ）碧 横（ ）柯（ ） 窥（ ） 鸢（ ）戾（ ） 急湍（ ）（2）读准节奏风烟俱净，天山共色。 自富阳至桐庐，一百许里。水皆缥碧，千丈见底。 夹岸高山，皆生寒树。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。4、准确解释下面加点的字词风烟： 俱： 从流飘荡： 独绝： 急湍： 6直视无碍： 7、若奔： 8、负势竞上： 9轩邈： 10、戾天： 11、息心 12、经伦： 13忘反： 14横柯上蔽： 15犹昏： 16交映： 17可见： 5、试译课文，读懂文章。重点句子1风烟俱净，天山共色： 2急湍甚箭，猛浪若奔： 3蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。 4鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 二、合作探究 交流展示：1、理清文章结构层次，概括各部分主要内容。 2、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？三、课堂检测：1、给下列加点的字注音横柯（ ） 轩（ ） 缥（ ）碧 戾（ ）天 急湍（ ）2、下列加点词的解释有误的一项是（ ）A从流飘荡，任意东西（方位名词作动词，向东向西）B夹岸高山，互相轩邈（形容词作动词，争向高处和远处）C鸢飞戾天者，望峰息心（动词的使动用法，使平息）D急湍甚箭，猛浪若奔（动词，奔跑）3根据课文填空。（1）风烟俱净，_ _。_ _，任意东西。（2）水皆缥碧，_ _ _。_ ，直视无碍。（3）负势竞上，_ _ _，_ _，千百成峰。四、课堂小结：教学反思 与朱元思书导学案 第二课时主备人：杨环 执行时间 月 日 总课时编号 审核 班 组 组员姓名 小组检查 教师回查教学目标：1、学习本文景物描写的方法，理解景物描写对表达主题的作用。2通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。教学重难点1在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。2理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的含意。一、自主学习1、按要求写出下列句子。点名游览路线的句子是:写江上放舟自由的句子是:写江水湍急的句子是:赋予静止的山奋发向上无穷生命了的二句是:最能表现作者心境的句子哪句?你怎么理解？二、合作探究 交流展示(一段)1、自富阳至桐庐一百多里的风景，作者是怎么样概括的？本节在全文中的作用是什么？“奇山异水，天下独绝”总领全文，使结果清晰 脉络分明 从写山水的特点。2、请分别找出本段写景 抒情 叙事的句子。写景：风烟俱净，天上共色（天朗上清，秋高气爽清秋风景图）抒情 ：奇山异水，天下独绝叙事：从流飘荡，任意东西（二段）3、这部分以简练传神的笔法从哪两种状态描写出了富春江水的特点？静态：水色水皆缥碧（正面）水清-千丈见底直视无碍。动态：水急-急湍胜箭，猛浪若奔”4、三峡中哪句描写与“急湍胜箭，猛浪若奔”有异曲同工之妙？它们的描写手法有何区别？明确：“虽乘奔御风不以疾也”夸张侧面烘托水流之迅速。“急湍胜箭，猛浪若奔”比喻夸张正面写水之快。（三段）5、作者写奇山是从哪个角度来写的？写了哪些景物？视觉：高山 寒树 轩邈成锋听觉：泉水 好鸟 蝉转 猿叫6、作者为什么会发出“望峰息心，窥谷忘反”的感慨？表达了作者怎样的思想感情？ 因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。表达了作者厌倦世俗，向往大自然的思想感情。侧面写峰高谷幽，又以追名逐利之人也要产生隐居之心来衬托山水的宁静幽美诱人。三、拓展延伸阅读下面的文段，完成后面的习题 与微之书节选 白居易仆去年秋始游庐山,到东,西二林间香炉峰下,见云水泉石,胜绝第一,爱不能舍,因置草堂.前有乔松十数株,修竹千馀竿;青萝为墙垣,白石为桥道;流水周於舍下,飞泉落於檐间;红榴白莲,罗生池砌;大抵若是,不能殚记.每一独往,动弥旬日,平生所好者,尽在其中,不惟忘归,可以终老:此三泰也. 1、 解释下面加点的字词胜绝第一（ ） 因置草堂（ ）动弥旬日（ ） 平生所好者（ ） 2、 翻译下面的句子流水周於舍下,飞泉落於檐间译文： 3、虽被贬却向微之报安泰，写出了白居易怎样的情怀？ 四、课堂检测：阅读文段，完成文后题目 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1、解释加点的词一百许里：（ ） 从流飘荡：（ ）2、选出加点词表示数量词“一百”的意思的一项是（ ）A一百许里 B百千人大呼 C千百成峰 D赏赐百千强3、按课文填空作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写（ ）之美，概括为“（ ）”八个字。此后细致描绘了水之清、水之 、山之 、山之 ，让人们充分领略寓春江山水的雄奇秀美。4、文中画线的句子抒发了作者 的情感，含蓄地表达了作者 的人生态度。五、课堂小结：教学反思与朱元思书第三课时主备人：杨环 执行时间 月 日 总课时编号 审核 班 组 组员姓名 小组检查 教师回查1.填空。与朱元思书选自艺文类聚作者吴均，南朝（朝代）梁 文学家。（3分）2解释下列句中加点的词。（6分） 风烟俱净（全，都） 负势竞上 （依靠，凭借） 窥谷忘反（同“返”，返回）水皆缥碧 （青白色） 互相轩邈 （比高远） 直视无碍（障碍）甚箭（胜过）戾天（至）3、词类活用现象：猛浪若奔（飞奔的马，形容词活用作名词），互相轩邈（向高处和远处伸展，形容词活用作动4、通假现象：蝉则千转不穷（通“啭”，鸟婉转地叫），窥谷忘反（通“返”，返回）；5、一词多义：奇山异水，天下独绝（独一无二的，绝妙的），猿则百叫无绝（断绝、消失）。6翻译下面句子。（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。那些追求功名利禄的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息那热衷于功名利禄的心；那些办理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。（2）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉在树上长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不断。（3）从流飘荡，任意东西：我乘着船随着江流漂浮荡漾，随心所欲地任船所致，观赏景物。（4）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白天，也还像黄昏时那样阴暗。稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。 （5）负势竞上，互相轩邈：高山凭依着高峻的山势争着向上，这些高山彼此都在争着向高处和远处伸展。（6）争高直指，千百成峰：群山竞争着高耸，笔者地向上，形成无数座山峰。（7）急湍甚箭，猛浪若奔：湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。7.原文填空。（3分）（1）赞叹富春江景色的句子：奇山异水，天下独绝。（2）描写富春江水清澈的句子：水皆缥碧，千丈见底（正面）。游鱼细石，直视无碍（侧面）。（3）描写两岸高山充满生机与活力的句子：负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。（4）写江上放舟自由情态的：从流飘荡，任意东西（5）写听觉感受的：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫不绝。 （6）、写山奇的句子：夹岸高山，皆生寒树。负势竟上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。（7）.郦道元的三峡与与朱元思书都写到了江水流速快，请把它写在下面。（2分） 有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 急湍甚箭，猛浪若奔8、作者为什么发出望峰息心、窥谷忘反的感慨呢？ 因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中，自然人世间争名夺利、官场角逐的一切，都变得了无趣味了。另外，作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉，人变得更奋发，精神得到洗涤而变得高尚，境界超出世俗的追求了。这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙，作者置身于大自然的怀抱之中，自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。9、“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”一句表达作者怎样的思想感情？表达了作者厌倦世俗，向往大自然的思想感情。侧面写峰高谷幽，又以追名逐利之人也要产生隐居之心来衬托山水的宁静幽美诱人。10、开放性试题 1、本文是一篇山水小品，请同学们开动脑筋，从积累的古诗文中，各写出一句写山和写水的诗句。 写山的：千山鸟飞绝，万径人踪灭。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。采菊东篱下，悠然见南山。 写水的：白日依山尽，黄河入海流。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。2、能暗示文中所写景色季节特征的一个字是：蝉或寒（秋季）。从积累的古诗词中写一句含有该字的句子（蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽。 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。墙角数枝梅，凌寒独自开。远上寒山石径斜，白云生处有人家。 ）
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