八年级语文上册第14课故宫博物院第一二课时导学案无答案新人教版

阿长与山海经课题： 故宫博物院（第一、二学时）课型 预习交流学习目标：1、准确、流利地朗读课文，并识记文中重点字词。2、整体感知课文内容，说出故宫博物院的特点。3、说出本文的说明顺序及作者的写作思路。学习重点：说出本文的说明顺序及作者的写作思路。自主预习一、 借助导学方案了解作者及背景。二、 找出你不理解的生字词，借助工具书进行查阅并标注。预习检测一、介绍作者二、给下列加点字注音：矗立（ ） 鳌头（ ） 金銮殿（ ） 湛蓝（ ） 琉璃（ ）额枋（ ） 蟠龙（ ） 藻井（ ） 击磬（ ） 鎏金（ ）迥然不同（ ） 檀香（ ） 攒（ ） 黄传惕（ ） 翊坤宫（ ）三、词语解释：矗立： 矫健： 玲珑：迥然不同： 肃穆：井然有序： 悠扬： 水深火热：交流探究1、请同学们用自己喜欢的方式读课文，理请作者的写作思路，说出这篇文章的结构层次?作者介绍故宫博物院时采用什么说明顺序?2、今天我们组织一个免费参观旅游团，我是导游，因有事情，已先行来到太和门，你们如何从天安门到太和门与我汇合？3、由于旅行社时间安排过紧，本次参观故宫博物院只能允许大家详细参观太和殿，其余几个景点只能边走边看了。下面我们马上要到神武门搭车了，在出来的路上还可以欣赏到哪些宫殿呢？4、这篇文章的说明对象是“故宫”，在作者的笔下，故宫的特征是什么？请找出最能概括故宫特征的语句。5、在众多的宫殿中，作者详细介绍的是 三宫，略介绍 三宫。在前三宫中，详细介绍了 殿。梳理小结导入：课后反思：我的收获：4