八年级语文上册 第2课《芦花荡》（第1、2课时）导学案新人教版

芦花荡课题： 芦花荡（第1、2学时）课型 预习交流课学习目标：1初读课文，识记重点字词； 2. 通过查资料，了解作者及写作背景。3. 默读课文，复述故事内容，说说读完课文初步的感受。学习重点：默读课文，谈初读感受。学习过程： 自主学习：一、资料整理：1、本文选自 ，作者 ，“荷花淀派”的创始人，现当代作家。著有小说集 ，小说散文集 等。本文是孙犁的“白洋淀纪事之二”，“之一”是他的另一篇小说 。 2、查找有关作者资料，并试着用几句话介绍。3、搜集有关本文写作背景的资料，并简要的用自己的话写下来。 二、放声朗读课文，在读的过程中遇到的生字新词不易理解的句子都标注出来，并尝试解决。1、新认识的字并注音：2、新理解的词： 3、不易理解的句子：三、这么有趣的故事，你是否急于讲给大家听。再次读课文，先用简略的语言将故事情节概括出来，再尝试绘声绘色地讲给大家听。四、回忆默读的方法练习默读课文2-3次，并在自己感受深刻的地方、有所悟有所获的地方或者有疑惑的地方做上批注，并总结在下面。达标反馈：1、给下列加点字注音：寒噤 仄歪 提防 穿梭 张皇失措 疟子 黄稍 吆喝 竹篙 蹿 趴 扒 打牙跌嘴 飒飒 疟疾 转弯抹角2、根据意思写出相应的词语：小心防备。 央求。 尖锐；锐利。 技能、本能。 闲适自得。 倾斜、歪斜。 沿着弯弯曲曲的路走，比喻说话做事不直截了当。 方言，才夸口就出丑丢脸。 慌慌张张，不知怎么办才好。 课后反思