九年级语文下册 5《藤野先生》学案苏教版

藤野先生一、 学习交流1. 给加点字注音。 解剖（ ） 抑扬顿挫（ ） 浩劫（ ） 诘责（ ） 绯红（ ） 2. 根据注音写汉字（ ） 名 （ ） 无音讯 （ ） 形 发（ ） 3、积累鲁迅的诗句或名言。（不少于两句） 4、认真阅读课文，完成下列问题（1.）以地点的转移为线索，理清文章结构。 （2.）课文记述了“我”和藤野先生交往的几件事？请用简洁的语言概括。 （3.）藤野先生是个什么样的人？文章从哪些方面刻画藤野先生的形象的？ （4.）藤野先生在作者心目中是伟大的，说说藤野先生的伟大主要表现在哪些地方？ 二、展示点评三、达标检测：（一、）给加点字注音或根据拼音写汉字。fi红（ ） wn如（ ） yo无音信（ ） 陌生（ ） 畸形（ ） 不逊（ ） n 名（ ） 抑扬顿挫（ ） 瞥见 （ ） 解剖 （ ）（二、）下面画线的三个句子都有语病，请逐一修改。我们要采取各种办法培养和提高我们的学习质量。在学习的道路上，我们在探索着,我们在判断着，我们在思考着。一个人能否成才，要看以后学习的程度。这里一是要有信心，相信自己能成才；二是要有毅力和决心，坚持学习一辈子。有没有远大的抱负和顽强的意志，是一个人取得成功的关键。（1） （2） （3） （三、）古诗文默写。（1） ，悠然见南山。 （2）此中有真意， 。（3） ，柳暗花明又一村。 （4）长风破浪会有时， 。（四、）名著阅读。名著往往是“经过时间检验和沉淀”的“磨脑子”的书。请从下列名著中任选一部，简要地写出你熟悉的一个情节，并说说对这一情节的体验和感悟。名著：水浒西游记钢铁是怎样炼成的鲁滨孙漂流记童年格列佛游记情节：_ 体验和感悟：_ 四、学习反馈