九年级语文上册 14 送东阳马生序导学案 长春版

14.送东阳马生序一、积累与运用。1选出下面注音不正确的一项是（ ）A嗜学（sh） 砚冰（yn） 逾约（y）B既加冠（gun） 硕师（shu） 叱咄（ch du）C俟其欣悦（s） 负箧曳屣（qi x） 皲裂（jn）D媵人（yng） 以衾拥覆（qn） 容臭（chu）2下面加粗词释义有错误的一项是（ ）A既加冠（帽子） 执经叩问（磕头）B或遇其叱咄（训斥，呵责） 负箧曳屣（书箱，鞋子）C持汤沃灌（热水） 烨然若神人（光彩照人）D录毕，走送之（跑） 色愈恭，礼愈至（周到）3选出加粗“以”字用法不同的一项是（ ）A以是人多以书假余。 B不敢出一言以复。C衔觞赋诗，以乐其志。 D家贫，无从致书以观。4选出朗读停顿节奏划分不对的一项是（ ）A余幼时即嗜学。 B天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸。C余因得遍观群书。 D俯身倾耳以请。5选出对句子理解正确的一项是（ ）A余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请：我在两边站着侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵去邀请人家。B余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意：我则穿着破旧的衣服处在他们中间，略微有一点羡慕的意思。C侯其欣悦，则又请焉：等到他高兴了，就又去请教。D故余虽愚，卒获有所闻：因此我即使天资愚钝，也最终获得了学识。6写出下列句子中加粗通假字的本字，并解释。（1）同舍生皆被绮绣。_（2）媵人持汤沃灌，以衾拥覆。_（3）四支僵劲不能动。_7送东阳马生序选自_，作者是_，_（朝代）文学家，他与_、_并列为明初诗文三大家。他写此文的目的是_。8说说作者在求学过程中遇到了哪些困难，他是如何克服的，他为什么能够这么做？二、阅读下面短文，回答问题。余幼时即嗜学。家贫，（ ）无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。（ ）录毕，走送之，不敢稍逾约，以是人多以书假余，余因得遍观全书。1在上文括号内填入省略的内容。2解释加粗的词。致：_。走：_。逾约：_。3解释“以”。4把画线句子译成现代汉语。5用简洁的文字概括这个文段写了什么？6用原文回答，课文是如何解决“嗜学”和“家贫”这一矛盾的？7认真揣摩“录毕，走送之，不敢稍逾约”，此句中“稍”的深刻含义。参考答案一、1D 2A 3A 4C 5C6（1）被 披，穿戴。 （2）灌，罐，罐子。 （3）支，肢，腿和胳膊。7宋学士文集 宋濂 明初 刘基高启 勉励马生勤奋学习8略。二、1余 余2买到 跑 超过约定的期限3用来 因此 把4手指冻得不能够伸开、弯曲，也不敢放松。5叙述幼时求学情形，写得书之难和读书刻苦。6手自笔录。7“稍”有稍稍之意，这里强调他坚守信约，决不耽误，即使困难再大也是这样。