九年级语文上册 1 诗经两首教案 长春版

1.诗经两首关睢蒹葭教学目标1、学习两首诗中的文言词语，理解诗歌内容。2、通过反复诵读理解这两首诗歌。3、爱情是神圣的、纯洁的。教学重点理解诗歌内容。教学难点纯洁的爱情观。教具准备多媒体课件课时安排二课时教学过程第一课时一、生字识记雎(j):用于古人名，如范雎。雎鸠：古书上说的一种鸟。窈(yo):深远。窕(tio):与“窈”组成合成词。窈窕：美好的样子。参：1.(cn):参差，参错。本文取此义。2.(cn):进见，谒见。如：参拜。封建时代指弹劾。如：参劾。3.(shn):人参。如：参须。差：1.(ch):减法运算中，一个数减去另一个数所得的数。如：差数。稍微，较。如：天气差暖。2.(ch)不相同，不相合。如：差得远。错误。如：说差了。缺欠。如：差点儿。3.(chi):派遣。如：鬼使神差。被派遣去做的事。如：公差。4.(c):等级，等次。“参差”为合成词，“长短不齐”的意思。本文取此义。寤(w):睡醒。寐(mi):睡。如：假寐。芼(mo):选择。蒹(jin):荻，像芦苇。葭(ji):芦苇。溯(s):1.逆着水流的方向走。如：溯流而上。本文取此义。2.往上推求或回想。如：回溯。晞(x):1.干，干燥。如：晨露未晞。本文取此义。2.破晓，天亮。如：东方未晞。湄(mi):水和草交接的地方，指岸边。跻(j):升高。涘(s):水边。沚(zh):水中小块陆地。颢(ho):白而发光。貂(dio):哺乳动物的一属，身体细长，四肢短，耳朵三角形，听觉敏锐，种类很多，毛皮珍贵。二、词语识记关关雎鸠：雎鸠鸟在彼此和鸣。关关：雌雄二鸟相互应和的叫声。洲：水中的陆地。窈窕淑女：美丽善良的姑娘。淑女：贤良美好的女子。君子好逑：君子的好配偶。君子：对统治者和贵族男子的通称。逑：配偶。参差：长短不齐。流：寻求，择取。思服：思念。服，想。悠：思念。反：覆身而卧。辗：转动。侧：侧身而卧。友：亲爱。苍苍：茂盛的样子。白露为霜：白色的露水结成了霜。所谓：所说的。伊人：那人。溯徊从之：沿着河道走向上游去寻找她。从：追，追求。溯洄：逆流而上。阻：险阻，难走。游：流，指直流的水道。宛：仿佛。凄凄：茂盛的样子。采采：茂盛鲜明的样子。已：止，这里意思是“干，变干。”右：向右拐弯，这里是（道路）弯曲的意思。沚：水中小块陆地。三、预习效果反馈1.关雎中开篇写“关关雎鸠”的目的是什么？2.关雎、蒹葭都选自于_。第二课时三、古文今译关雎（原文）关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。（译文）雎鸠鸟关关地叫着，在河中央的小洲上。姑娘美丽又善良，是我的好配偶。荇菜长短不齐，左边找右边找。姑娘美丽又善良，从早到晚追求她。好姑娘追求不到，从早到晚思念她。思念绵绵不断，翻来覆去，不能安睡。荇菜长短不齐，左边采右边采。姑娘美丽又可爱，弹奏琴瑟来亲近她。荇菜长短不齐，左边挑右边拣。姑娘美丽又可爱，敲钟击鼓让她快乐。蒹葭（原文）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭凄凄，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。（译文）芦花一片白茫茫，清早露水结成霜。心上的人儿，她在河水那一方。逆着河水去找她，河水弯曲道路长。沿着河水去找她，（那人）仿佛在河的中央。河中芦苇一片片，露水珠儿没有干。心上的人儿，在河岸边。逆着河水去找她，道路难走地势高。顺着河水去找她，她在水中的小洲边。河中芦苇真茂盛，芦苇上露水没有干。心上的人儿，就在河岸边。逆着流水去找她，道路难走又弯曲。顺着河水去找她，她在水中的陆地上。一、重难点句子1.“悠哉悠哉，辗转反侧”非常生动形象地表现出男子对心中姑娘思念之深，追求不到而痛苦难眠的样子。2.“溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央”，表现了追求心目中的美好姑娘要历尽艰险，同时也表现了求而不得的苦闷之情。二、段落诠释1.对关雎第二节的诠释本节由采摘荇菜起兴，由“寤寐求之”，写出了对“窈窕淑女”的爱慕之情。“寤”是指醒着，“寐”是指睡着，合起来，“寐寤求之”的意思是醒着、睡着都要追求她。板书设计