九年级政治全册 第二单元 第6课 心中的天平（第1课时 个人和社会都需要公平）练习 人民版

第1课时个人和社会都需要公平01知识管理02基础过关1社会的发展需要公平，每个人在社会上的生存与发展也需要公平维护。社会公平（）A应该主要靠政府和各种社会组织的力量，个人的努力是徒劳的B有利于社会和人的发展C对社会矛盾的缓解不会起很大的作用D主要表现为社会为大部分人的全面发展提供平等的权利和机会2公平对个人的作用是（）公平是激发个人潜能的动力获得公平可让人们找到尊严与价值公平就能给人们带来彻底的平等能协调社会各方面的利益关系ABCD3漫画差距所反映的是（）A机会分配问题B考试不公问题C制度不公问题D利益分配不公问题4同学们要进行足球比赛，球技高超的小明却被两个组同时拒绝。原因是他在以往的比赛中，喜欢单打独斗，动辄训斥队友，甚至经常和对手发生激烈争吵。你从中得到的启示是（）A竞争与合作是一对不可调和的矛盾B生活处处有合作，合作比竞争更重要C“训斥”能激发人的斗志，赢得比赛D平等待人是建立良好合作关系的基础5北京将每月11日确定为自觉排队日，意为两人以上就应像“11”一样顺序排列。排队看似是一个简单的个人行为，却体现着社会成员的价值认同。在一个城市中，排队是一个良好环境的文明基石，这是因为排队（）意味着对公平秩序的遵守与履行体现着一种对社会资源的分配原则体现了对于效率的合理追求体现了对他人权利的尊重ABCD6刘某给半月谈记者的信中说：“我2015年高中毕业后到深圳一家企业打工，每月工资1800元左右，而与我同样工龄、同一工种的正式职工工资都在4000元以上。这让我觉得很不公平！农民工和正式工一样，都在为企业发展作贡献，缘何同工不同酬？”（1）刘某为什么会有不公平的感觉？（2）这种“同工不同酬”现象有什么影响？03能力提升一些投机取巧的人，在决定自己是否干某些事情的时候总是先考虑对自己是否有好处，如果对自己没有好处，就找借口不干；如果对自己有好处，就费尽心思去干。久而久之就失去了与他人合作的机会，最终使自己损失惨重。据此回答78题：7投机取巧的人失去了与他人合作的机会，究其原因主要在于（）A缺少公平合作的意识B缺乏与人交往的能力C缺乏与人合作的能力D缺少竞争的意识8上述材料给我们的重要启示有（）以公平为基础的合作才是良好的合作失去公平，合作就难以维持下去公平的合作应该是互惠的合作树立公平合作的意识，才能有更多的合作机会ABCD9对右边漫画分析正确的是（）A“一头沉”现象是不公平的，它不利于社会合作与稳定B对某些行业的做法仅靠道德谴责就能起到效果C消费者采取忍气吞声的策略为最佳办法D漫画中的参与者承担的责任与应得利益是一致的10某销售公司业绩平平，由于员工工资执行“高台阶、低差距”原则，个别销售能力强的人觉得多干不多拿，吃了亏，于是跳槽另谋高就。这一事例告诉我们（）A跳槽人金钱观念太重，不利于人类发展B公平是个人发挥积极性的动力C只有存在收入差距，才能使人们安居乐业D我们不能只讲金钱，而不讲奉献11下图漫画量身定做反映了目前有些地方在公开招聘公务员中，出现了为干部子女“量身定做”招聘条件的事件。这类事件的发生（）A有利于选拔高素质的人才B使很多人获得了发展的机会C有利于社会的稳定与和谐D违背了公平竞争的原则12中国采取多种措施保障和改善民生，在全国城乡实行9年免费义务教育，对8亿农民实行新型农村合作医疗，启动新型农村社会养老保险试点。低收入群体就业、子女入学、居住条件等问题也得到很大改善。这样做的好处有（）真正实现社会的绝对公平让人们找到自己的尊严和价值保证人们应得的利益，使人们各得其所促进社会合作，有助于提高效率，维护秩序ABCD13某学校九年级（1）班要评出五名“三好学生”，班主任王老师说：“学生就是看学习，本次期末考试成绩中的前五名为三好学生。”小明想：“小刚虽考了第三名，但是他太自私，问他问题他也不告诉我，他配当三好学生吗？”小丽想：“以前考试我都是前五名，可唯独这次考了第六名，就没有资格当三好学生了，这公平吗？”（1）材料中王老师、小明、小丽为什么对评选“三好学生”有不同的想法和主张？（2）你认为王老师的做法公平吗？请你为王老师提建议。（3）结合材料回答维护公平有什么作用？04知识拓展公平比效率更重要1社会发展，既需要公平，也需要效率，但公平与效率相比，公平比效率要更重要。2有公平，自然有效率。因为有公平，付出和回报就对等，劳动者的付出就会得到合理回报，必然就会鼓励劳动者有更多的付出，劳动者的劳动积极性就会得到极大调动，社会劳动生产率也就会得到有效提高。若没有公平，劳动者的付出就不能得到合理回报，这就不利于从根本上充分调动劳动者的积极性。3社会若没有公平，长期下去，人们的不满就会增加，社会稳定和秩序就会出问题，维稳成本就会增加。所以从长期看，有公平的社会，必然是有效率的社会；而社会没有公平，社会发展只有短期的效率。参考答案第六课心中的天平第1课时个人和社会都需要公平知识管理公平社会问题认可动力尊严前提提高效率公平效率基础过关1B2.C3.D4.D5.D6.（1）因为公平意味着权利与义务的对等或相称，人与人之间在经济、社会和文化上的差距不能过大。刘某通过和同事比较，认为自己付出同样的劳动，没有得到同样的回报，同工不同酬，所以刘某有了不公平的感觉。（2）“同工不同酬”现象破坏了社会公平和平等的原则，导致贫富差距拉大，使社会成员产生强烈的不平衡心理和不满情绪，从而影响社会稳定，完全背离和谐社会的目标。同时这种现象也扰乱了正常的市场秩序，造成人才的流失等。能力提升7A8.D9.A10.B11.D12.D13.（1）他们的价值观念、思维方式不同，对公平的看法不同。（2）不公平。“三好学生”是指德、智、体等方面都比较优秀的学生。建议：从德、智、体等方面进行综合考评，或者用无记名投票的方式确定。（3）公平可以保证人们应得的利益，使人们各得其所；公平是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可让人们找到自己的尊严与价值；公平有助于增进人与人之间的和谐，维护团队、群体或社会的稳定和团结；有了公平，人们就会有一种平和的心态，更愿意各负其责、各尽其职。