七年级历史上册 第7课 社会变革与商鞅变法复习学案华东师大版

商鞅变法【复习目标】1、0了解商鞅变法的具体措施和内容，认识其特点，探讨商鞅变法的历史作用。【自主学习】 见改革背诵讲义【典型例题】1、阅读下列材料，回答问题：材料一 秦与戎翟同俗，有虎狼之心，贪庚好利而无信，不识礼义德行。苟有利焉，不顾亲戚兄弟，若禽兽耳。 战国策材料二 所谓壹刑者，刑无等级，自卿相、将军以至大夫、庶人，有不从王令、犯国禁、乱上制者，罪死不赦。今恃多官众吏，官立丞、监。夫置丞立监者，且以禁人之为利也；而丞、监亦欲为利，则何以相禁？别其势，难其道，故曰：其势难匿者，虽跖不为非焉。有军功者，各以率受上爵，为私斗争，各以轻重被刑。私利塞于外，则民务属于农；属于农则朴，朴则畏令。 商君书材料三 行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公斗，怯于私斗，乡邑大治。 史记（1）据材料一，概括秦国民风的特点。（2分）（2）据材料二，指出商鞅为转变民风所采取的措施。（4分）（3）据材料三，简析秦国民风变化带来的影响。（2分）（4）综合上述材料，从中可以得到什么启示？（2分）2、下列材料是有关商鞅变法的评价：材料一 “孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚魏之师，举地千里，至今治强。” 李斯谏逐客书材料二 “秦孝公用商鞅，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，尤以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度。” 汉水食货志材料三 “太史公曰：商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卯，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君开塞耕战书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫。” 史记商君列传请回答：（1）材料一、二对商鞅变法的评价有何共识？（2）材料二中重点是肯定了商鞅变法的哪些措施？这些措施各有何作用？（3）材料二中的“王制”指的是什么？（4）材料三对商鞅评价的标准是什么？你对此有何看法？