七年级历史上册 4 早期国家的产生和发展教案 新人教版

第4课早期国家的产生和发展课题课型新授第 课时教学目标1.知识目标：通过本课学习，使学生较为系统地了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况。2能力目标：通过学习本课叙述的夏朝奴隶制国家的建立和汤灭夏建商、武王伐纣建立西周的经过，培养学生分析历史事件的能力和初步理清历史发展线索的能力。3.情感态度价值观：使学生认识到，奴隶社会代替原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；又认识到奴隶主阶级对奴隶阶级压迫、剥削的残酷性。其次，认识我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是举世闻名的文明古国。内容分析教学重点教学难点学情分析通过学生自学的形式来掌握夏、商、西周的更替，加深学生的印象，培养了学生的自学能力。教师应及时指导学生，认识完成。为夏、商、西周奴隶制经济、文化的发展奠定基础。教法学法教具学具教学过程教材处理二次备课1、导入新课复习上节课所学内容，导入新课。“前面学习了原始社会的有关内容，到原始社会末期，公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个国家夏。从此奴隶制在我国建立。”2、学习新课学生通过预习已经对夏、商、西周三朝的内容有了一个大体的了解。再通过填充历史再现表格从整体上有一个脉络清晰的掌握。一、夏朝的建立与“家天下”1、建立时间：公元前2070年 2、都城：阳城 3、建立人：禹 4、禹死后，传位给启，从此世袭制代替了禅让制。5、夏朝最后一个国王是桀 二、商汤灭夏和武王伐纣1、在公元前1600年部落商在汤率领下灭夏 2、商朝最后一个国王：纣（暴君），酷刑“炮烙” 3、周武王继位，在公元前1046年，周、商在牧野大战，商朝灭亡，西周建立。三、西周在政治上实行分封制。西周后期，政局混乱，发生了国人暴动，赶走了周厉王，公元前771年西周灭亡。3、课堂小结：多媒体显示历史坐标图，对本节课内容作一个概括总结。4、开发思维教学过程为自己服务，在形式问题上可以大胆探索，要百花齐放，百家争鸣。5、自我测验附：板书设计一、夏朝1、建立时间：公元前2070年 2、都城：阳城 3、建立人：禹 4、地位-我国历史上第一个奴隶制国家5、禹死后，传位给启，从此世袭制代替了禅让制。6、夏朝最后一个国王是桀 二、商汤灭夏和武王伐纣1、在公元前1600年部落商在汤率领下灭夏 2、商朝最后一个国王：纣 3、周武王继位，在公元前1046年，周、商在牧野大战，商朝灭亡，西周建立。教后心得