六年级语文上学期第一次月考试题 新人教版五学制

黑龙江省大庆市杜蒙县2016-2017学年六年级语文上学期第一次月考试题同学们，调整好心情，相信自己，你一定能行！考生注意：1、考试时间120分钟2、全卷共三道大题，总分120分题 号一二三总 分命题人得 分梁琼一、基础知识积累与运用（25分）1、阅读下面文字，根据拼音写出汉字，给加点的汉字注音（4分）汉字的形美不可抗拒。历代优秀的书法家cn 若繁星，各俱风采。王羲之，飘逸 俊朗；颜真卿，粗犷 豪放；柳公权，华美灵巧名山大川如果少了书法家们的题词就让世人少了一份景仰，小桥流水倘若留有名家的“墨宝”却会因此声名远b 。2、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）A沿着江堤路走，一路美景令我们心旷神怡，留连忘返。B班长提议星期天去敬老院义务劳动，大家随波逐流，纷纷表示赞同。C校运会中，王蓝同学在100米短跑赛中一鸣惊人，获得了第一名。 D最近，社区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”主题文化活动。3、下列句中没有语病的一项是（ ）（2分）A重阳节的习俗很多，但都寄托着人们对美好的无限生活的向往。B通过这次活动，使我深深地感到只学习好还是远远不够的。C我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。D王晓峰刚到我们班才几天，许多人还不认得。4、下面对联出自哪一部章回体小说？请写出来。（3分） （1）官封弼马心何足，名注齐天意未宁。 （2）战官渡本初败绩，劫乌巢孟德烧粮。 （3）宁国府除夕祭宗祠，荣国府元宵开夜宴。 5、按要求填空。（8分）（1）学而不思则罔， （ 论语 八则）（2） ，铜雀春深锁二乔。（ 赤壁）（3）舟已行矣，而剑不行， ， ？（4）少壮不努力， 。（汉乐府长歌行）（5）次北固山下中有一个对偶句，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，这两句诗是：_,_。（6）请写出古诗词中表现乡愁的连续的两句： ， 。6、阅读下列材料,回答后面的问题。（4分）随着“低碳”成为两会关键词，以及先前哥本哈根峰会的失败，环保观念日渐深入人心，全国中小学正掀起创建“低碳校园”的活动，让更多的孩子们了解“低碳生活”的含义，人人争当环保卫士。材料一：某小学开展了 “做四好少年创低碳绿色校园”系列活动。学校通过校园广播站、橱窗、国旗下讲话等多种形式宣传低碳理念，倡导低碳生活；开展以“节约一滴水、节约一度电、节约一张纸、节约一粒米”为内容的节约资源主题实践活动，培养学生良好习惯养成。材料二：成都市某中学，不仅学校的宣传栏里面有很多与环保相关的知识，在教学楼一楼大厅里面也展放了学生用废旧的塑料纸、易拉罐制作装饰的展板，各式各样的宣传海报也贴在学校比较醒目的地方。材料三：江西师范大学、江西农业大学、江西财经大学等7所高校的百余名大学生身穿报纸做的衣服，头戴废旧塑料帽子，用别开生面的行为艺术宣传环保低碳生活，号召市民共同“减碳”。（1）从以上材料可以得出一个什么结论?(2分) （2）请你对学校开展“低碳校园”活动的提出自己的建议。(2分)_ _ 7、根据语境仿写句子。(2分) 青春是美好的。青春是多彩的朝霞，映照着广阔的天地；青春是智慧的火花，点缀着灿烂的星空； , 。二、阅读理解与分析（45分）（一）阅读下面的古诗文，完成8-14题（19分）【古诗词阅读】 阅读下面宋词，完成8-10题。（6分） 浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。 谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。8、这首词的作者苏轼在蕲水清泉寺看到一种与平常不同的现象，即 ，于是大发感慨。（1分）9.词的上片描绘了一幅怎样的景致？（2分） 10.这首词运用了哪些表达方式，写出了作者怎样的思想感情？（3分） 【古文阅读】阅读下面的文言文，完成第1114小题。（13分）【甲】郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，谓曰：“吾忘持度！”返归取之。及返，市罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 【乙】昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。请为以如初。”11.解释句子中加点的词语。（4分）(1)先自度其足 度: (2)而置之其坐 坐: (3) 他日，友人来过 过: (4) 遂与之绝 之： 12翻译下列句子。（4分）(1)人曰：“何不试之以足？ (2)其仆窃友人之履以归，楚人不知也。 13甲文告诉我们一个什么道理？（2分） 14乙文中的友人是一个怎样的人？结合你的生活体验加以评价。（3分） （二）阅读读书三境界，完成15-18题（13分）读书有三境界：“吞”“啃”“品”。“吞”乃生吞活剥，囫囵吞枣是充满饥饿感的发奋的青春初潮的标志。虽然广收博采难免盲目，进食过速导致腹胀但这个过程毕竟是日后学富五车、满腹经纶的必不可少的前奏。古今中外有许多人都是进入中年后凭“反刍”青春岁月里的泛读而成名成家的。“吞”虽为知识积累的必经之途，但毕竟是读的低级阶段。“啃”乃咀嚼消化，强行吸收是志存高远的人生必经的头昏脑涨、寝食不安的砥砺智慧的夜路。咬烂磨碎骨头，获取钙质，这当然谈不上享受但却是峥嵘人生必须付出的艰辛。“为伊消得人憔悴”是任何一位学有所成的人都不能蠲(juan)免的里程。“啃”是在“吞”之基础上的知性提高这是将死的知识化为活的血肉的过程。“品”乃焚香沐浴，如饮醍醐(th比喻灌输智慧，使人彻底醒悟)是成熟聪颖的心灵与星空的娓娓絮语。月下折枝，花前怜玉，豁然贯通的人生不胜惋惜地告别了青春光阴庄严地踏上了奉献岁月。浮躁尽除，功利淡化，读书成了颐养灵性的乐事“默然回首”，天机消溶于慧心。“品”是在“啃”之基础上悟性升华这是进入人生创造之园的门票。读书人多如牛毛，但大多数都停留在第一境界，仅少数不甘人生庸碌者可进入第二境界。进入第三境界，非志强智达者不能。但能进入第三境界者，必是成功地穿越了第一与第二境界的人。“吞”至其博，“啃”至其深，“品”至其灵性若无博与深，则灵性无其根本。举凡大家鸿儒，书读到“品”的份上后，往往将“吞”“啃”“品”三字当成进一步治学的相济并用的三种方法：“吞”文字，“啃”新意，“品”韵致。或者是：泛读的“吞”之，精读的“啃”之，需细细体悟的则“品”之。对一般的读书人而言，不谈三境界，如能将“吞”“啃”“品”三宇当作对待不同读物的不同阅读方法：用于消遣的书“吞”，有用的书“啃”，启心益智的书不妨“品”那么，人生同样会受益无穷。15、作者认为读书三境界“吞”、“啃”、“品”的具体含义是：（3分）“吞”： “啃”： “品”： 16、作者认为“吞”“啃”“晶”三种读书境界之间是怎样的关系? （3分） 17、对本文分析理解不正确的一项是（ ） （3分） A 文章列举了大量的具体的事实，阐述了读书三境界的观点。B本文阐释了“吞书”、“啃书”、“品书”的内涵和三种境界对不同的读书人的意义。C作者善于取譬说理，说理透彻，深入浅出，使读者心悦诚服。D 本文在阐释道理时态度平和，言辞中肯，使人易于接受。18、你在读中外名著时，采用的是什么读书方法?有什么收获?请略举一例加以说明。 （4分） （三）阅读你想一鸣惊人吗?，完成19-22题（13分）说个有意思的故事给你听。 有位非常走运，又非常不走运的警官。非常走运的是他做了几十年的警务工作，由小警员升到警官，一直到将近退休，居然没有遇到过一次盗匪，没有开过一枪。他非常不走运的是，就在他退休的前一天，经过一家银行，正看见有人抢劫，于是掏枪吓阻，不幸对方也有枪，而且比他先发射。他死在最后一天的任上，手中握着一辈子没有真正用过的枪，枪里居然忘了装子弹。你说这警官笨不笨?他难道不知道，作为一个值勤的警官，枪里总要有子 弹，即使一辈子遇不见一次盗匪，他也应该随时清理枪械并到靶场练习，因为“携枪千日，用在一时”，平时总要为战时做准备。 如果换做你是他，你会不会像他那么笨?你一定不会，对不对?但是让我问你，如果你很喜欢诗词，那么背几首给我听吧!你很爱古文，那么背一篇岳阳楼记或桃花源记吧!你背得出来吗?我再问你，如果你已经学了好几年钢琴，也自以为弹得不错，有一天家里来了许多朋友，要你表演几首，你是不是能够立刻开一场小型演奏会呢?抑或，你会尴尬地说“对不起，没有准备”。 说到音乐，你知道20世纪最伟大的指挥家柏恩斯坦是怎么一夕成名的吗?那是1943年，在他担任乐团副指挥的时候，有一天演出之前，正指挥生病了，临时由他代为上场。25岁的他，一上台就尽情地发挥，整场演奏结束，台下的观众起立、鼓掌、尖叫。柏恩斯坦就这样“一鸣惊人”、“一炮而红”。他用那一个晚上的“机遇”，开创了后面的50年的“柏恩斯坦时代”。当人们羡慕他的“机遇”的时候，有没有想过，他怎么临时接到命令，立刻能从容应付，而且表现得无懈可击呢?他怎么对当天演出的曲子那么了解、那么熟练呢?他怎么好像随时准备好，仿佛一个出勤的警员，枪里总装着子弹，随时准备击发呢? 再说一个你最熟知的故事吧! 刘备三顾茅庐，请出孔明。孔明如果没有两下子，刘备会请他吗?如果今天换做你，也躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯，平日对天下大事毫不关心、毫不思索，有一天刘备造访，你能提得出那许多“经国之宏论”吗?孔明是不是在隐居的时候，也时时用功、处处用心，所以能一鸣惊人呢? 每个人都希望自己能一夕成名、一鸣惊人，可是有凡人知道“一鸣惊人”绝不是临时抱佛脚，能“一鸣惊人”的，必定在他“不鸣则已”的时候，不断养精蓄锐；能“动如脱兔”的，必定在他“静如处子”的时候细细观察；能“一夕成名”的，必定在那一夕之前，有着千百个夜晚，暗暗地演练。 请问，你有没有随时准备好你自己?抑或你是只有到考试时才努力学习，只有到演奏时才练熟曲子，只有到遇见盗匪才装填子弹。你会不会像那位警官，该开枪的时候开不了枪，第一次应战就死了?19、阅读本文，你明白了什么道理?(3分) 20、本文语言颇有特色，请写出你最欣赏的一点。(3分) 21、“老警官”“枪里居然忘了装子弹”一句中“居然”用得好，请你说说为什么?(3分) 22、有位哲人曾经说过：提出问题比解决问题更重要。请从作者行文立意或文章内容的角度，提出一个值得大家探讨的问题，并将你的答案告诉大家。(不能重复上面问题，(4分) 问题： 答案： 三、作文（50分）23、下面两道作文题，请任选一题作文（1）阅读下面文字，按要求作文。 请根据自己的亲身经历或体验，以“_ _的日子”为题，写一篇记叙文。要求： 将题目补充完整。 写真事，诉真情，内容完整，字迹清晰。 不少于600字。（2）我们每个人都存在于社会环境之中，每个人的人生都是时代的产物，而具体的每个人都有其各自的人生轨迹。那么，在你的人生路上，你想做一个怎样的人呢？请自拟题目，写一篇600字左右的文章。要求： 文体不限，诗歌除外， 中心明确，感情真实，书写工整。 不得用阅读题里的内容。100200300 400 500 600 答案： 一、1、灿、y、gung、播（每个1分，共4分）2、B 3、C 4、西游记，三国演义，红楼梦。5、(1) 思而不学则殆 (2)东风不与周郎便（3）求剑若此，不亦惑乎？(4)老大徒伤悲 （5）海日生残夜，江春入旧年(6)床前明月光 疑是地上霜 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 。6、(1) 全国中小学正掀起创建“低碳校园”的活动，环保观念日渐深入人心。(2分)(意思相近即可) (2)这是一道开放性题目，学生回答只要能扣住题干要求，所提建议有针对性，且语言表达通畅即可计2 分；不够符合要求酌情扣分。7、青春是清脆的风铃，演奏起美妙的旋律青春是淙淙的流水，焕发着无限的活力青春是跳跃的音符，连接起灵动的乐章 青春是绚丽的彩虹，迎接着灿烂的朝阳青春是优美的文字，颂扬着动人的诗篇二、（一）【古诗词阅读】8、溪水西流（1分）9、描绘了一幅生机勃勃，充满诗情画意的春天景致：溪边兰草的嫩芽浅浅地浸泡在溪水之中，松林间沙路，一尘不染。傍晚细雨潇潇，寺外传来布谷鸟的啼叫声。（2分）10. 运用了描写（写景）、抒情和议论的表达方法，表达了作者热爱生活、乐观旷达的性格和自强不息，奋发进取的精神。谁说人生只会变老，不能再变得年轻？你看门前的溪水不是也能向西奔流吗！不要再发出哀叹时光流逝这样的感概了。（3分）（意思对即可）【古文阅读】11. (1)量长短 (2)同“座”，座位 (3) 访问 探访 (4) 他 代楚人12有人问他，为什么不用你的脚去试一试鞋子呢？他的仆人偷了他的朋友的鞋子回来，楚国人不知道。13讽刺那些墨守成规、迷信教条、不相信客观实际的愚蠢可笑的人。14是一个知错就改的人。我们的生活中往往也会误解别人，但是如果我们在了解事情的真相后勇于承认并且改正错误，这也是很好的。 (二)15“吞”：泛读或博读(生吞活剥，囫囵吞枣) “啃”：精读(咀嚼消化，强行吸收) “品”：体悟( 焚香沐浴，如饮醍醐 )(可从文中找答案，也可自己概括。)16层递( 层进、递进 )关系，(1分)；“吞”是知识积累的必经之途,“啃”是在“吞”之基础上的知性提高，“品”是在“啃”之基础上的悟性升华；“吞”至其博，“啃”至其深，“品”至其灵性若无博与深，则灵性无其根本。(2分)(意思相符即可)17 A18开放题，答案符合题意即可 （三）19. 示例1：磨刀不误砍柴功，机遇偏爱有准备之人。示例2：不论做什么事，只有事先养精蓄锐，做好充分准备，到时才能一举成功。示例3：平时不准备，临时抱佛脚，机遇到来时可能错失良机。20.示例：通俗易懂，如拉家常；生动形象，富有感染力，启发性强；活泼酣畅，逻辑性强。21表明了作者对老警官持批评(否定)态度；(1分)说明老警官 平时准备不充分(警惕性差)(2分)22 示例1：问题：阅读上面文章，你理解作者的用意吗?请把你的想法写出来。 答案：作者意在告诫人们，平时要积极准备、充分学习训练，到时才能一举成功，不被“击毙”或淘汰。(2分)示例2：问题：你从文中了解到柏恩斯坦“一鸣惊人”的原因有哪些：请按先主后次的顺序写出来。答案：首先埋头苦干，不断演练，时刻准备着；其次，把握机遇。三、略