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海南省海口市龙华区第六学区20162017学年度第一学期八年级生物期中检测题时间：60分钟 满分：100分 得分： 一、选择题：请将正确答案填在下列空表中（每题2分，共50分）1.海蜇等腔肠动物排出食物残渣的方式是( )A.由肛门排出 B.由口排出 C.由胞肛排出 D.由细胞排出2.下列不属于扁形动物的是( )A.涡虫 B.血吸虫 C.珊瑚虫 D.猪肉绦虫3.人无法将寄生于体内的蛔虫消化，这是由于蛔虫( ) A.体表有表皮层 B.体壁有肌肉 C.体表有角质层 D.有体壁4.生物防治是现在及今后农、林、牧业防治虫害的主要方法，下列哪项不是其优点( ) A.可以少用或不用农药，减少农药对环境的污染 B.自然界中所有的农作物害虫都能用生物防治来消灭 C.可以节约防害的成本，提高农业生产的经济效益D.减少生产环节，降低开发成本且治虫的效果可持续5. 右图圆圈表示生物本身具有的特点, 重合部分表示它们的共同特点, 下列观点不正确的是（ ）A.P可以表示用皮肤辅助呼吸B.Q可以表示生态系统的消费者C.E可以表示体内有脊柱D.F可以表示真正的陆生动物6.下列动物中属于节肢动物的是( )蝗虫 蚯蚓 乌贼 螳螂 海葵 蜂鸟 蜘蛛 蜈蚣 水蛭 青虾A. B. C. D.7.下列有关“饲养和观察蚯蚓”实验的几种说法，错误的是（ ）A.用手轻轻抚摸蚯蚓身体腹面，会有粗糙不平的感觉B.蚯蚓身体由许多体节构成，靠近环带的一端是后端C. 蚯蚓的呼吸要靠能分泌黏液的湿润体壁来完成D.实验中要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓的体表8.下列哪种动物不属于鱼类( )A.海马 B.小金鱼 C.中华鲟 D.白鳍豚9.下列关于蝗虫外骨骼的叙述中错误的是( )A.具有保护作用 B.在生长和发育中终身保存 C.能防止体内水分的蒸发 D.在生长发育中有蜕皮现象10. 一身青绿色的皮,一个又大又吸引人的脑袋,脑袋上有一对很大很圆的眼睛,还有一张能发出宏亮声音的大嘴巴,这就是活泼而又机灵的青蛙，青蛙的幼体和成体的呼吸器官分别是( )A.肺、皮肤和肺 B.鳃、皮肤和肺 C.鳃、皮肤 D.鳃、气管11.东营黄河三角洲动物园已于2012年“十一”正式开放，首批引进了东北虎、金钱豹、狗熊、斑马、金刚鹦鹉等60余种野生动物。某同学参观后对上述动物的主要特征进行了梳理总结，你认同的是（ ）A.从呼吸方式看，都是双重呼吸B.从生殖上看，都是体内受精、胎生C.从体温调节上看，都属于恒温动物D.从内部结构上看，体腔内都有膈12.下列属于动物先天性行为的是( )A.蚯蚓走迷宫 B.大山雀偷喝牛奶 C.鹦鹉学说话 D.菜青虫取食白菜叶13.你认为动物在自然界中的作用不包括下列哪一项( )A.维持生态平衡的作用 B.促进物质循环的作用 C.动物的数量越多，对植物的生长越有利 D.帮助植物传粉、传播种子14.大雁能在天空翱翔，与此无关的是( )A.前肢变为翼 B.胸肌发达 C.胎生哺乳 D.直肠短15.蝉蜕可以入药，这里讲的“蜕”其实是蝉的( )A.皮肤 B.内脏 C.外骨骼 D.翅膀16.下列动物及其气体交换部位搭配正确的是( )蚯蚓湿润的体壁鲫鱼鳃 蝗虫气门 青蛙鳃和皮肤兔肺A. B. C. D.17“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，以下关于该诗句中两种动物特征的叙述，错误的是( )A.附着在胸骨龙骨突上的胸肌很发达，它能牵动两翼完成飞行动作B.鸟飞行中，吸气时在肺内进行气体交换，呼气时在气囊进行气体交换C.鱼鳃呈鲜红色，由又多又细的鳃丝组成，这有利于在水中进行呼吸D.鱼通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，各种鳍起着协调作用18.我国特有的国家一级保护动物扬子鳄属于爬行动物，下列哪项不是爬行动物的主要特征( )A.在水中产卵 B.卵表面有坚硬的卵壳 C.体表有角质鳞片或甲 D.用肺呼吸19. 近年来，各学校大力开展阳光体育活动，积极组织同学们进行跑步、跳绳、踢毽、跳舞等多种运动同学们能够依靠复杂的运动系统快速移动适应复杂环境。有关运动系统说法错误的是( )A.运动系统包括骨、关节和肌肉B.关节面上有关节软骨能够缓冲震动C.关节包括关节头、关节窝、关节腔D.关节腔内的滑液能减少摩擦20.关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是( )A.兔的牙齿有分化，提高了摄取食物和对食物的消化能力B.蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的蒸发C.鱼鳃内含有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中呼吸D在蝗虫的腹部长有三对足和两对翅，善于跳跃和飞行21.在下列各种科技成果中，属于模仿动物而发明的是( ) 雷达 宇航服 薄壳建筑 蝇眼照相机A. B. C. D. 22.右图展示四种动物，下列哪个特征可以放在阴影部分中( ) A.用肺呼吸 B.体温恒定 C.有脊柱 D.胎生哺乳 23.下列骨骼肌附着骨的模式图中，正确的是( )A.B.C. D.24.具有社会行为的一组动物是( )金丝猴 菜粉蝶 蜜蜂 黑猩猩A. B. C. D.25.小梅和同学到蒙山做植物种类的调查时，她不小心被刺了一下立刻缩手。此时肱二头肌和肱三头肌的状态分别是( ) A.收缩、收缩 B.收缩、舒张 C.舒张、收缩 D.舒张、舒张二、非选择题（7小题，共50分）26.（1）请将下列动物所属的类群用线连起来（每线1分，共5分）A.海马 a.爬行动物 B.鲸鱼 b.节肢动物C.蜜蜂 c.鱼D.壁虎 d.软体动物E.蜗牛 e.哺乳动物（2）请补充完善下列的概念图（每空1分，共5分） 27.观察图示，回答下列问题（每空1分，共6分）（1）关节由图中的 、 和 关节面等部分组成。（2）脱臼是指 从 中滑脱出来。（3）能减少关节面之间的摩擦，增强关节的灵活性的结构是 （填结构名称）；此外，关节囊周围还有 等，增强了关节的牢固性。28.右图是两种动物的牙齿结构示意图请据图回答。（每空1分，共6分）（1）的功能是_，的功能是_，的功能是_ _。（2）图_是家兔的牙齿，图_是狼的牙齿。这样判断的依据是：家兔没有 ，这是与其生活习性相适应的。29下图中是我们学过的五种动物，请回答有关问题：（每空1分，共12分）（1）A是一种农业害虫，它的身体分为 、 、 三部分，体表有 ，可以起保护和支持作用，并能防止 。（2）上述类群中属于脊椎动物的有 。（请填字母）（3）B的呼吸器官是 ，游泳时的动力主要来自 和 。（4）D是一种珍稀动物，其独特的呼吸方式称为 。（5）E在生殖和发育方面的特点是 、 。30.观察下图，总结鸟适于飞行的特点（每空1分，共5分）（1）鸟的身体呈_型，可以减少空气的阻力。前肢变成_，适于在空中飞行。（2）鸟的骨骼轻、薄、坚固，有些骨中空，可减轻_。胸骨上高耸的突起叫作_。附着在胸骨上的是发达的_ _，能牵动两翼产生飞行的动力。31仔细阅读以下材料，分析并回答下列问题：（每空1分，共6分）材料一：随着积极遴选“生态城市”的建设，“江北水域”生态环境获得了进一步的改善，每到冬季来临之前，东昌湖又见野鸭归来。材料二：蚕农发现，雌雄蛾从蚕中钻出来，必须在最短的时间内爬到一起交配，否则，因寿命短暂会失去传宗接代的机会。雌雄蛾能在较短的时间内爬到一起，完全是靠它们之间释放的“气味”和闻到“气味”实现的。材料三：随着人类对野生动物保护意识的加强和对动物行为研究工作的深入，人们发现很多野生动物在人工饲养条件下一些重要行为丢失，如野马只会在水槽中饮水。为了恢复野马在野生条件下饮水能力，把原先导水入槽的橡胶管拉向水坑，一步步诱导野马去水坑饮水，从而恢复野马的野外生存能力。（1）从行为的获得途径角度来说，材料一中野鸭的行为属于 行为，这是由动物体内的_ _所决定的。（2）材料二中的雌雄蛾依靠“气味”爬到一起，这种“气味”在生物学上叫做 ，除了这一实例，动物个体间进行信息交流的方式还有那些？ （写一种）（3）材料三中人们对野马进行了野外饮水训练，野马所形成的水坑饮水行为属于 行为，这种行为比野鸭的行为更能 。32探究实验。（每空1分，共5分）生物课上老师布置了一个课外观察实验“蚂蚁爱吃什么样的食物”，生物兴趣小组的同学经过一段时间的观察和根据自己的生活知识经验，提出了许多假设：蚂蚁可能爱吃甜的食物；蚂蚁可能爱吃软的食物；蚂蚁可能爱吃小昆虫等等然后他们针对其中一个假设进行了探究实验补充完成下列问题：（1）蚂蚁群体内成员间分工明确，具有 行为，除此以外还有哪些动物具有此类行为？ （至少写一个）（2）提出问题：蚂蚁爱吃什么样的食物？（3）作出假设： 。（4）实验设计：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖把一只蚂蚁放进培养皿中，仔细观察蚂蚁的行为实验1次后，把蚂蚁放归自然环境中（5）对实验结果的预测与分析：本实验结果如果是蚂蚁爬向少许糖的那一端，则说明 。（6）该实验设计的不足之处是 。2016-2017学年度龙华区第六学区八年级生物科期中答案一、选择题：每题2分，共50分12345678910111213BCCBAABDBBCDC141516171819202122232425CCABACDBCBDB二、非选择题26.（1）连线题，（每线1分，共5分）A-c 、B-e、C-b、D-a、E-d（2）概念图：（每空1分，共5分）、辐射 无、 角质层、 环节、 节肢27. （每空1分，共6分）（1）关节囊、关节腔（2）关节头、关节窝（3）关节软骨，韧带28. 每空1分，共6分（1）切断食物，磨碎食物，撕裂食物。（2）A,B,犬齿29. 每空1分，共12分（1）头部、胸部、腹部，外骨骼，体内水分蒸发。（2）BCDE（3）鳃，躯干部、尾部（躯干部、尾部位置可调换）（4）双重呼吸（5）胎生、哺乳30. 每空1分，共5分（1）流线，翼（2）体重，龙骨突，胸肌31. 每空1分，共6分（1）先天性，遗传物质（2）性外激素， 动作、声音等等（3）适应复杂的环境32. 每空1分，共5分（1）社会，蜜蜂、狒狒等等（3）蚂蚁爱吃甜食。（5）蚂蚁爱吃甜食。（6）没有设置重复实验；蚂蚁数量少；（合理即给分）
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