九年级语文下册 第三单元 第11课《地下森林断想》同步测试题 新人教版

第11课 地下森林断想 1给下面加点的字注音，或根据拼音写汉字。瘠薄( ) 吝啬( ) 袅( )袅 灼( )人愤懑( ) 啾( )啾 沉湎( ) qn( )佩pi( )徊 怜mn( ) ju( )起 chn( )弱2下列书写完全正确的一组是( ) A浩瀚无垠怪石嶙峋肃然起敬 B岩浆横益狼嗥虎啸郁郁葱葱 C狂风呼啸气浪灼人遮天敝日 D万籁具寂奇形怪状依然如故3下列句子中加点成语运用有误的一项是( )A我们艰难地行走在浩瀚无垠的沙漠中，干渴、劳累考验着大家的意志。B夏天的雨说来就来，伴随着狂风，大雨滚滚而下，霎时间天昏地暗。C每到周末，公园里人山人海，场面蔚为壮观。D教室里正在上公开课，同学们秩序井然，万籁俱寂。4下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。 3月12日，在中国将迎来第三十八个植树节和全民义务植树运动开展三十五周年。植树节和全民义务植树运动以其强大带动作用和良好示范效应，推进了中国生态建设和国土绿化。三十多年来，国民绿化意识日益提高。 5结合语境，填入下面横线上的句子排列顺序恰当的一项是( ) 人的一生，就像一次旅行，_。 也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。 那么，他的人生轨迹不会美好。 而如果他能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境，四面楚歌。 如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志。 沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完的春花秋月。 A B C D6在横线上写一句话，使之与前后文构成结构一致、内容相关的排比句。(注意书写工整、规范) 给予是一种幸福。溪水的幸福，是能让鱼儿自由来去；_，_；天空的幸福，是能让鸟儿展翅翱翔。7.“风暴使树木深深扎根。”这句话不仅说明了一种自然现象，而且还蕴含着一个深刻的道理，请说出你从这句话中感悟到的道理。 7.“风暴使树木深深扎根。”这句话不仅说明了一种自然现象，而且还蕴含着一个深刻的道理，请说出你从这句话中感悟到的道理。断头树也有春天英珍古德写下这段文字时，我正坐在英格兰伯恩茅斯的家中，抬头就能望见窗外的几棵树。其中一棵山毛榉树是我的最爱。小时候，它的树枝便是我最好的椅背，倚着它，我读完了人猿泰山，幻想着自己有一天也能生活在森林里。 山毛榉树是我最好的玩伴，我常常在树上一待就是几个小时。我每天都会轻唤着它的名字，把自己的一些小秘密说给它听。夏日午后，当微风穿过枝丫，我仿佛听到了它的呢喃低语。A叶儿轻轻摆着，边歌边舞，那是它为我精心设计的演出。刮大风的时候，我搂紧它的臂膀，随它一起在风中摇晃。每当我徘徊在一棵大树下时，我总是惊叹于树里隐藏了多少岁月的故事，那展臂迎风的树枝经受了多少载的风雨，还有那多到无法数清的树叶，有多少歌儿要吟唱。我们所能看到的地面上的部分，只是树的一部分，在那深不可及的地下，埋藏着它最深沉的心事和渴望。B也许是与树接触久了，我似乎读懂了树的语言，理解了与人类密不可分的另一个世界。 “幸存者”是一棵在“911”恐怖袭击事件中幸存的豆梨树。20世纪70年代起，它就被栽植在世贸中心5号楼附近，年年用绽放的白色小花，为水泥世界里的人们送来春的讯息。与同伴一样，它也被埋在了倒塌的双子塔下。 一个月后，清理残骸的工人发现了它。彼时，树已经被“肢解”水泥碎块砸得它“身首异处”，剩下的树干被烧焦，树根严重受损。人们把它送入纽约公园的苗圃。苗圃的管理人员告诉我，第一次看见这棵断头树时，他觉得根本不可能有任何方法让这棵树起死回生，他没想到去掉表层烧焦部分的“幸存者”，竟在苗圃的优质土壤里生根了。 “幸存者”注定拥有不平凡的生命。2010年春天，一场可怕的风暴以每小时160公里的速度席卷了“幸存者”所在的区域。风暴过后，“幸存者”已有部分树根裸露在外，苗圃管理人员给“幸存者”又做了一次大手术。 起初他们不敢有太大的动作，只是把树枝抬起来一些，让树干跟地面依然保持一定角度，在根部堆上覆盖物和肥料。他们甚至不敢直接给树浇水，而是每天轻轻为它洒水。几周后，“幸存者”再一次起死回生。2010年12月，“幸存者”被移回发现它的地方。“911”纪念馆的设计负责人说最初一些人反对将“幸存者”移回来，认为原址上种满了新树，而“幸存者”作为唯一的豆梨树，会破坏园林景观的对称性。事实上，作为世贸中心遗址上唯一幸存的生命，人们纷纷来与它合影，将象征着感恩、鼓励、关爱的蓝丝带系在它的树枝上。 四月的一个清冷的早晨，金色的阳光包围在它的四周，我看到的是一位戴着光环的精神领袖。站在为保护它而设立的护栏外，眼泪模糊了我的视线。它的花期已过，枝头略显寂寥。但就在我站了很久，准备离去时，惊喜出现了：我突然看见三朵小小的白花挤在一起，藏在枝叶深处。它仿佛在告诉人们：“不要伤感，只要还有希望，哪怕受尽伤害，哪怕春已远离。” 8文章两段详细写了山毛榉树，而全文的主角却是“幸存者”。请结合全文，从内容和结构两方面，简述第段的作用。 9品析文中画线的句子。(1)请结合第段品析A句。 叶儿轻轻摆着，边歌边舞，那是它为我精心设计的演出。(2)请结合全文内容说说第段B句中“树的语言”具体指什么？请用原文句子回答。 10通读全文，谈谈你对标题“断头树也有春天”含义的理解。11请结合本文和链接，以“生命的不平凡”为主题写一段话。(不少于80字) 【链接】 生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”。冰心谈生命 大自然每一次剧烈的运动，总要破坏和毁灭一些什么，但也总有一些顽强的生命，不会屈服，绝不屈服啊！张抗抗地下森林断想 12. 目前，孝感市正在开展创建国家园林城市活动，请你阅读以下三则材料，完成相应题目。 【材料一】“十二五”时期我国城市人均公园绿地面积示意图【材料二】园林绿化，能吸纳灰尘，减少噪音，能让天更蓝水更清，使山更绿城更静，生活更美好。孝感市为创建国家园林城市，正在大力推进槐荫公园、城西森林公园、仙女湖公园等各项工程建设。 【材料三】3月12日，来自孝感市的一百多个家庭在卧龙岛生态园参加了第三届“爱绿护绿”公益活动。活动中，既有祖孙俩、双胞胎同栽一棵树的，也有夫妻携4个月“二孩”陪老大植树的，还有一对情侣种下了“爱情树”。(1) 概括材料一的主要信息。(答出两条) (2)下列四项中，你认为可选哪两项作为孝感市创建国家园林城市的宣传语？( ) A至孝至诚图强图新 B让森林走进城市让城市拥抱森林 C绿色城市美丽孝感 D人人奉献爱心共建文明城市(3)曹琴准备周末参加“创园”志愿者行动。假如你是曹琴的同学，请根据语境完成以下对话。 曹琴：_ 妈妈：不行。“创园”是政府的事，是大人们的事，你们学生就没有必要参与这些事了。 曹琴：_ 妈妈：嗯，说得有道理。可是你参加活动，可能影响正常的学习啊。 曹琴：_妈妈：看来，你真的长大了，我同意了。答案：1. j s nio zhu mn ji min 钦徘 悯 崛 孱 2. A3. D4. 删去“在”；把“强大带动作用”和“良好示范效应”互换位置；“提高”改为“增强”。5. D6. 大地的幸福 是能让万物茁壮成长7. 能经受重大挫折或磨难的生命将会变得更加坚强。8. 内容上：两段写“我”小时候和树的亲密关系。正因为如此，作者才能“惊叹”于树里隐藏的故事，才能“读懂”树的语言，才能“理解”树的世界。结构上：为下文重点写豆梨树做铺垫，埋下伏笔。正因为有与山毛榉树的亲密接触，才读懂了树的语言，理解了豆梨树的世界。9. (1) 这句运用了拟人的修辞手法，生动形象地表达出树和“我”的亲密关系。(2) 不要伤感，只要还有希望，哪怕受尽伤害，哪怕春已远离。 10. (1)第一层本义：断头树两度起死回生，终于迎来春天。(2)第二层引申义：断头树顽强的生命意志使它上升为“一位戴着光环的精神领袖”，成为人们传达感恩、鼓励、关爱的象征。11. 这句运用了拟人的修辞手法，生动形象地表达出树和“我”的亲密关系。不要伤感，只要还有希望，哪怕受尽伤害，哪怕春已远离。 (1)第一层本义：断头树两度起死回生，终于迎来春天。(2)第二层引申义：断头树顽强的生命意志使它上升为“一位戴着光环的精神领袖”，成为人们传达感恩、鼓励、关爱的象征。12. (1) 信息一：“十二五”期间，我国城市人均公园绿地面积逐年增加。信息二：从2014年开始，我国城市人均公园绿地面积增长速度加快。 (2) BC (3) 妈妈，我准备参加“创园”志愿者活动。示例一：创园与大家息息相关。环境改善了，生活质量提高了，人人都受益。示例二：参加志愿者行动，既奉献了爱心，又能在活动中了解社会，提升自己。示例三：大人们常说“00后”娇生惯养，没有社会责任感。现在我参加志愿者行动，就是尽一些社会责任。不会的，我们是周末参加活动，况且我会在活动前完成学习任务的。