九年级物理上学期第一次月考试卷（含解析） 新人教版211

2016-2017学年河南省许昌市禹州市夏都学校九年级（上）第一次月考物理试卷一、填空题（每空1分，共14分）1改变物体的内能有两种方式比如；火柴可以擦燃，是用的方式使火柴燃烧；也可以放在火上点燃，是用的方式使火柴燃烧2煤气的热值为4.2107J/kg，20kg煤气完全燃烧掉一半放出的热量是，剩余煤气的热值是3保温桶内装有质量为50千克、温度为95的热水，过了一段时间后，桶内水的温度降为85，那么水放出的热量为焦，水的内能（选填“增加”、“不变”、或“减少”）c水=4.2103焦/（千克）4内燃机的一个工作循环有四个冲程，图中表示的是冲程5橡胶棒与毛皮摩擦，橡胶棒由于 电子而带负电把带负电的橡胶棒靠近与作业纸摩擦过的塑料吸管、发现吸管被推开，说明吸管带电6某新型手电筒由电池、开关和三粒相同的LED灯珠连接而成为探究三粒灯珠的连接方式，小明从正在发光的手电筒中取下其中一粒灯珠，发现另外两粒灯珠不亮，则手电筒中三粒灯珠是联的手电筒正常工作时通过三粒灯珠的电流（选填“相等”或“不相等”）7如图所示电路中，要使电灯L1和L2接成串联电路，应闭合开关；若要使电灯L1和L2接成并联电路，应闭合开关；若同时闭合开关，电路处于短路状态，这是绝对不允许的二、选择题（每题2分，共16分）8把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置五年后再将它们切开，可以看到它们相互渗入约1 mm深这个现象说明（）A分子间有引力B分子间有斥力C分子在做热运动D分子热运动与温度有关9两个相同的容器分别装有质量相同的甲、乙两种液体用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示下列说法正确的是（）A甲液体的比热容大于乙液体的比热容B如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同C加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D加热相同的时间，甲液体温度升高的比乙液体温度升高的多10关于物体内能，下列说法正确的是（）A同一物体温度降低，它的内能一定减少B任何两个物体间，都会发生热传递C温度为0的物体没有内能D相同质量、相同温度的物体，它们的内能一定相同11关于四冲程汽油机的工作过程有以下几种说法，其中正确的是（）在压缩冲程中，是机械能转化为内能 在做功冲程中，是内能转化为机械能只有做功冲程是燃气对外做功 汽油机和柴油机的点火方式相同ABCD12下列现象中，不能用分子动理论解释的是（）A走进花园闻到花香B放入水中的糖使水变甜C看到烟雾在空中弥漫D水和酒精混合总体积变小13如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S1、S2，则（）AL1不能发光，L2 能发光BL1能发光，L2 不能发光CL1、L2 都能发光DL1、L2 都不能发光14如图所示的电路中，开关闭合后，两个灯泡并联的电路是（）ABCD15在如图所示的四个电路图中，与图所示的实物图对应的是（）ABCD三、作图（每题4分，共8分）16用铅笔画线作导线，按照图1所示电路图，把图2所示的实物图连接起来17如图所示是某同学在某次实验探究中连接的电路，请画出它的对应电路图四、实验题（每空1分，共18分）18如图所示，先在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团棉花，然后迅速压下活塞，筒内棉花燃烧起来对这一现象的解释是，活塞压缩玻璃筒内的空气，对筒内空气，使空气的增加，温度升高，达到棉花的着火点就燃烧起来了19某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热 液体质量m/kg升高的温度t/加热的时间t/min甲10.15120.110230.2104乙40.110150.120260.2204（1）实验中，用间接反映液体吸收热量的多少（2）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些这位同学的判断是否正确？请说明理由（3）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的越大，吸收的热量就越（选填：“多”或“少”）（4）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的有关，的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”） 物理上用这个物理量来描述物质的吸热能力（5）质量和初温都相等的甲和乙，放出相等的热量后相互接触，内能将A一定从甲传给乙 B一定从乙传给甲 C不会发生热传递 D不能确定是否发生热传递（6）小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示实验中，水和另种液体在相同时间内放出的热量相等分析图象可以得出：物质为水20为了验证并联电路的电流特点小薇设计了如图l所示的电路进行实验（1）在连接电路时，开关应处于状态（2）小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯L1（填“断路”或“短路”）（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出I1=，I2=，I=根据测量结果在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：（写出关系式即可）（4）为了验证结论的普遍性，小薇可以采用方法继续实验进行验证五、解答题（每题7分，共14分）21在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如右图把两个灯泡L1、L2串联起来接到右图所示电路中，分别把图中A、B、C各点断开，把接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系换上另外两个小灯泡，再次测量三点的，看看是否还有同样的关系下表是两次测量的记录数据A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC第一次测量0.3A0.3A0.3A第二次测量0.2A0.2A0.2A分析和论证：（1）在拆接电路时，开关S必须处于状态（2）结论：串联电路中各处相等22质量为1kg的铁锅中放有2kg的水，要把它们从20加热到80已知铁的比热容是0.46103J/（kg）求：（1）水吸收的热量是多少？（2）铁锅要吸收多少热量？（3）铁锅和水一共要吸收多少热量？2016-2017学年河南省许昌市禹州市夏都学校九年级（上）第一次月考物理试卷参考答案与试题解析一、填空题（每空1分，共14分）1改变物体的内能有两种方式比如；火柴可以擦燃，是用做功的方式使火柴燃烧；也可以放在火上点燃，是用热传递的方式使火柴燃烧【考点】做功改变物体内能；热传递改变物体内能【分析】改变物体的内能的方法有二：一是做功（内能和其它形式的能量的转化），二是热传递（高温物体与低温物体之间的能量转移）【解答】解：火柴可以擦燃，是通过克服摩擦做功使火柴的内能增加、温度升高，达到着火点而燃烧，是利用做功的方法改变物体的内能，实际是内能的转化过程火柴也可以点燃，是从火吸收热量，使火柴的内能增加、温度升高，达到着火点而燃烧，是通过热传递的方法改变物体的内能，实际上是内能的转移过程；故答案为：做功；热传递2煤气的热值为4.2107J/kg，20kg煤气完全燃烧掉一半放出的热量是4.2108J，剩余煤气的热值是4.2107J/kg【考点】燃料的热值【分析】由题意可知，燃烧煤气的质量，知道燃料的热值，可利用公式Q=mq计算燃料完全燃烧放出的热量，燃料的热值是燃料的属性，不会随着质量的改变而改变【解答】解：由题意知，燃烧煤气的质量为：m=20kg=10kg，q=4.2107J/kg，10kg煤气完全燃烧放出的热量为：Q=mq=10kg4.2107J/kg=4.2108J，因为燃料的热值是燃料的属性，不会随着质量的改变而改变，所以煤气质量变少后，剩余煤气的热值不变，仍为4.2107J/kg故答案为：4.2108J；4.2107J/kg3保温桶内装有质量为50千克、温度为95的热水，过了一段时间后，桶内水的温度降为85，那么水放出的热量为2.1106焦，水的内能减少（选填“增加”、“不变”、或“减少”）c水=4.2103焦/（千克）【考点】热量的计算【分析】（1）知道水的质量、水的比热容、水的温度变化，利用放热公式求水放出的热量；（2）在热传递的过程中，高温物体放出热量，温度降低、内能减少；低温物体吸收热量，温度升高、内能增加【解答】解：（1）水放出的热量：Q放=cm（tt0）=4.2103J/（kg）50kg（9585）=2.1106J；（2）水放出热量，温度降低，内能减少故答案为：2.1106；减少4内燃机的一个工作循环有四个冲程，图中表示的是做功冲程【考点】内燃机的四个冲程【分析】判断汽油机的四个冲程，先看进气门和排气门的关闭情况，进气门打开的是吸气冲程，排气门打开的是排气冲程，进气门和排气门都关闭的是压缩冲程或者做功冲程；活塞上行为压缩冲程和排气冲程；活塞下行为吸气冲程和做功冲程【解答】解：图中两气门都关闭，活塞下行，汽缸容积变大，火花塞喷出电火花，是做功冲程，故答案为：做功5橡胶棒与毛皮摩擦，橡胶棒由于得到 电子而带负电把带负电的橡胶棒靠近与作业纸摩擦过的塑料吸管、发现吸管被推开，说明吸管带负电【考点】摩擦起电的实质【分析】不同的物质原子核束缚核外电子的本领有强有弱，原子核束缚核外电子本领强的夺得电子，因多余电子带负电，原子核束缚核外电子本领弱的失去电子，因缺少电子带正电摩擦起电的实质不是创造了电，而是电子的转移同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引【解答】解：用毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒的原子核束缚核外电子本领强的夺得电子，因多余电子带负电，带负电的橡胶棒靠近吸管，吸管被推开，说明两者是相互排斥的，所以带的是同种电荷，所以吸管也是带负电的；故答案为：得到；负6某新型手电筒由电池、开关和三粒相同的LED灯珠连接而成为探究三粒灯珠的连接方式，小明从正在发光的手电筒中取下其中一粒灯珠，发现另外两粒灯珠不亮，则手电筒中三粒灯珠是串联的手电筒正常工作时通过三粒灯珠的电流相等（选填“相等”或“不相等”）【考点】串联电路的电流规律【分析】串联电路中各用电器工作时相互影响；在串联电路中电流处处相等【解答】解：当从正在发光的手电筒中取下其中一粒灯珠，发现另外两粒灯珠不亮，说明它们相互影响，因此它们是串联连接；由于串联电路中电流处处相等，因此手电筒正常工作时通过三粒灯珠的电流相等故答案为：串；相等7如图所示电路中，要使电灯L1和L2接成串联电路，应闭合开关S2；若要使电灯L1和L2接成并联电路，应闭合开关S1和S3；若同时闭合开关S1和S2，电路处于短路状态，这是绝对不允许的【考点】电路的三种状态【分析】串联电路：把电路中各元件首尾相接，连入电路就是串联并联电路：把几个用电器首首相接，尾尾相接，再连入电路，就是并联电源短路是指电源两极不经过用电器直接连通的电路，电源短路会烧坏电源，是绝对不允许的【解答】解：要使灯L1和L2串联，要让两灯形成串联，则由图可知只能闭合S2；若要使L1和L2并联在电路中，则应将两灯首尾相连接到电源两端，由图可得，需要闭合开S1和S3；同时闭合开关S1和S2时，形成电源短路，将烧坏电源，因此绝对不允许同时闭合开关S1和S2故答案为 S2；S1和S3；S1和S2二、选择题（每题2分，共16分）8把磨得很光的铅片和金片紧压在一起，在室温下放置五年后再将它们切开，可以看到它们相互渗入约1 mm深这个现象说明（）A分子间有引力B分子间有斥力C分子在做热运动D分子热运动与温度有关【考点】分子的热运动【分析】分子动理论中提到，分子在永不停息地做无规则运动两种金属分子（原子）都在做无规则运动，所以我们会看到相互渗入的现象【解答】解：五年的时间内，两种金属分子（原子）都在做无规则运动，所以会相互渗入1mm与其它选项内容无关故选C9两个相同的容器分别装有质量相同的甲、乙两种液体用同一热源分别加热，液体温度与加热时间关系如图所示下列说法正确的是（）A甲液体的比热容大于乙液体的比热容B如果升高相同的温度，两液体吸收的热量相同C加热相同的时间，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量D加热相同的时间，甲液体温度升高的比乙液体温度升高的多【考点】比热容的概念；热量的计算【分析】（1）已知不同液体质量、升高温度大小关系，用公式c=来比较比热的大小；（2）已知热源一定，也就是相同时间给两种液体提供的热量相同，所以从加热时间长短比较吸收的热量多少；（3）加热时间相同，也就是两种液体吸收的热量相同，温度变化从两种液体纵轴温度是否重合比较【解答】解：A、已知两种液体质量相等，相同热源加热说明相同时间提供的热量相等由图象可以看出：在吸收热量相同时，甲液体升高的温度更大，由公式c=知，甲液体比热较小此选项错误；B、由图象可以看出：升高相同温度时，甲需要的时间较短，也就是甲需要的热量少此选项错误；C、加热时间相同，两种液体吸收的热量相同此选项错误；D、由图象知：加热相同的时间，甲液体温度升高的程度大于乙液体此选项正确故选D10关于物体内能，下列说法正确的是（）A同一物体温度降低，它的内能一定减少B任何两个物体间，都会发生热传递C温度为0的物体没有内能D相同质量、相同温度的物体，它们的内能一定相同【考点】内能的概念；温度、热量与内能的关系【分析】（1）内能是指物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，内能与物体的温度和质量有关；（2）任何物体在任何温度都具有内能，在热传递过程中，高温的物体放出热量，内能减小；低温物体吸收热量，内能增加【解答】解：A、同一物体温度降低，它的内能一定减少，该选项说法正确；B、只有温度不同的两个物体之间才会发生热传递，故该选项说法不正确；C、任何温度的物体都具有内能，该选项说法不正确；D、相同质量温度相同的物体，处于不同的状态时，其内能可能不同，例如一定质量的冰熔化成水的过程，尽管温度不变，但是这个过程需要吸热，因此水的内能比冰的内能大，故该选项说法不正确故选A11关于四冲程汽油机的工作过程有以下几种说法，其中正确的是（）在压缩冲程中，是机械能转化为内能 在做功冲程中，是内能转化为机械能只有做功冲程是燃气对外做功 汽油机和柴油机的点火方式相同ABCD【考点】内燃机的四个冲程【分析】四冲程汽油机一个工作循环有四个冲程，分别是吸气、做功、压缩和排气，其中只有做功冲程对外做功，将内能转化为机械能；另外还有压缩冲程有能量转化，将机械能转化为内能汽油机在吸气冲程中吸入的是汽油和空气的混合物，而柴油机吸入的是空气；汽油机中有火花塞，采用的是点燃式点火；而柴油机是喷油嘴喷出雾状柴油，进行压燃式点火【解答】解：汽油机四个冲程中，只有做功冲程燃气对外做功，将内能转化为机械能；在压缩冲程中将机械能转化为内能故正确；汽油机中有火花塞，采用的是点燃式点火；而柴油机是喷油嘴喷出雾状柴油，进行压燃式点火故错误故选D12下列现象中，不能用分子动理论解释的是（）A走进花园闻到花香B放入水中的糖使水变甜C看到烟雾在空中弥漫D水和酒精混合总体积变小【考点】分子动理论的基本观点【分析】分子动理论包括：物质是由大量分子构成的，分子在永不停息的做无规则运动，分子间有间隙；分子间存在着相互的引力和斥力进行分析判断即可【解答】解：A、进入花园闻到花香是因为花香中含有的分子不断运动，向四周扩散，使人们闻到花香，能用分子动理论解释，故A不符合题意；B、糖加入水中，水变甜说明糖分子在永不停息的做无规则运动故B不符合题意；C、烟尘虽细小，但也是有由很多分子组成的小颗粒，不是分子，不能用分子动理论解释，故C符合题意；D、酒精和水混合后的体积变小，是因为分子之间有间隙，能用分子动理论解释，故D不符合题意；故选C13如图所示，电路元件及导线连接均完好，闭合开关S1、S2，则（）AL1不能发光，L2 能发光BL1能发光，L2 不能发光CL1、L2 都能发光DL1、L2 都不能发光【考点】电路的基本连接方式【分析】根据电路图可知，闭合开关S1、S2，电路为L1的基本电路，L2被短路【解答】解：闭合开关S1、S2，电路为L1的基本电路，L2被短路，故L1能发光，L2不能发光故选B14如图所示的电路中，开关闭合后，两个灯泡并联的电路是（）ABCD【考点】电路的基本连接方式【分析】（1）串联电路中，电流只有一条路径，各用电器互相影响；（2）并联电路中，电流有多条路径，各用电器互不影响【解答】解：A、图中电路电流只有一条路径，是串联电路，不符合题意；B、图中电路电流有两条路径，分别经过这两个灯，是并联电路，符合题意；C、图中电路电流只有一条路径，是串联电路，不符合题意；D、图中电路，开关闭合后，电源的正极和负极直接通过导线连接起来了，造成电源的短路，烧坏电源，不符合题意故选B15在如图所示的四个电路图中，与图所示的实物图对应的是（）ABCD【考点】根据实物图画电路图【分析】根据电流流向法先判断出两个灯泡的连接方式，再看开关的位置后，即可得出哪个图是正确的【解答】解：由实物电路图可知，电流从电源正极出发后，先通过开关，然后分成两条支路，一条流经电流表A、灯L1回到电源负极，另一条流经灯L2再回到电源负极，故电路图A与实物图相符故选A三、作图（每题4分，共8分）16用铅笔画线作导线，按照图1所示电路图，把图2所示的实物图连接起来【考点】实物的电路连接【分析】根据电路图连接实物图时，可以根据电流流向法进行连接，先从电源的正极出发依次串联电路元件最少的支路，再把并联的部分串联到相应的位置即可【解答】解：根据电流流向法，先从正极出发依次串联灯泡EL2、开关SA2回到负极，再把EL1、SA1串联后并联在EL2两端，如下图所示：17如图所示是某同学在某次实验探究中连接的电路，请画出它的对应电路图【考点】根据实物图画电路图【分析】首先分析电路，开关S2在干路上，控制整个电路，电流表在干路上，灯泡L1和灯泡L2并联，开关S1和灯泡L2串联，控制L2【解答】解：由实物图可知，电流从电源正极出发，经过开关S2、电流表之后分成两条路，一条经过灯L1回到负极；另一条经过灯L2、开关S1回到负极；所以，两灯并联，开关S2、电流表接在干路上，开关S1与灯L2串联，电路图如图所示四、实验题（每空1分，共18分）18如图所示，先在一个配有活塞的厚壁玻璃筒里放一小团棉花，然后迅速压下活塞，筒内棉花燃烧起来对这一现象的解释是，活塞压缩玻璃筒内的空气，对筒内空气做功，使空气的内能增加，温度升高，达到棉花的着火点就燃烧起来了【考点】做功改变物体内能【分析】做功可以改变物体的内能，对物体做功，内能增大，温度升高【解答】解：在如图的实验中，活塞压缩玻璃筒内的空气，对筒内空气做功，使空气的内能增加，温度升高，达到棉花的着火点就燃烧起来了故答案为：做功；内能19某同学在做“比较不同液体吸热能力”的实验时，使用相同的电加热器给液体甲和乙加热 液体质量m/kg升高的温度t/加热的时间t/min甲10.15120.110230.2104乙40.110150.120260.2204（1）实验中，用加热时间间接反映液体吸收热量的多少（2）分析第1、4次，第2、5次或第3、6次实验数据，某同学认为：加热相同的时间时，乙升高的温度高一些，这说明乙吸收的热量多一些这位同学的判断是否正确？错误请说明理由因为完全相同的加热器，加热相同的时间，放出的热量相同，物质吸收的热量相同；（3）分析第2、3次或第5、6次实验数据，可以得出的初步结论是：同种物质升高相同温度时，物质的质量越大，吸收的热量就越多（选填：“多”或“少”）（4）通过比较第2、4次实验数据可知，液体吸收的热量多少与液体的种类有关，甲的吸热能力更强（选填“甲”或“乙”） 物理上用比热容这个物理量来描述物质的吸热能力（5）质量和初温都相等的甲和乙，放出相等的热量后相互接触，内能将AA一定从甲传给乙 B一定从乙传给甲 C不会发生热传递 D不能确定是否发生热传递（6）小夏在探究“物质的放热能力与哪些因素有关”时，分别用质量相等的水和另一种液体进行了实验，并用图象对实验数据进行了处理，如图所示实验中，水和另种液体在相同时间内放出的热量相等分析图象可以得出：甲物质为水【考点】探究比热容的实验【分析】（1）实验中通过加热时间来反映液体吸收热量的多少；（2）相同的加热器，加热相同的时间，吸收热量相同，至于甲乙升高的温度不同是因为比热容不同造成的即用加热时间的长短比较吸热的多少（3）根据控制变量法的要求分析表中实验序号为2、3或5、6的实验数据，根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论（4）根据控制变量法的要求分析表中实验序号为2、4的实验数据，根据实验控制的变量与实验现象得出实验结论（5）热传递发生的条件是要有温度差，结合热量的公式Q=cmt进行分析解答（6）选同样的加热时间，甲和乙吸热相同，根据温度变化的多少判断，温度变化多的比热容小，温度变化少的比热容大，据此分析判断【解答】解：（1）实验中，利用加热时间的长短来反映液体吸热多少，加热时间越长，说明吸收热量越多（2）用相同的加热器对液体加热，在相等时间内液体吸收的热量相等，加热相同时间，甲、乙两种液体吸收的热量相等，则该同学的判断是错误的（3）由表中第2、3次或第5、6次实验数据可知，液体的种类和液体升高的温度相等而液体质量不同，液体质量越大，需要的加热时间越长，液体吸收的热量越多，由此可得：同种物质升高相同温度时，物质的质量越大，吸收的热量就越多（4）由表中第2、4次实验数据可知，液体质量和升高的温度相等而液体种类不同，甲液体的加热时间比乙液体的加热时间长，甲液体比乙液体吸收的热量多，由此可得：液体吸收热量多少与液体的种类有关，甲的吸热能力更强物理上用比热容这个物理量来描述物质的吸热能力（5）由公式Q=cmt可知，t=，因甲和乙的初温相同，放出相等的热量，甲的比热容大，温度变化小，所以甲的末温大于乙的末温；热传递是从高温物体传向低温物体，所以内能会从甲传给乙；故选A；（6）由题知，水和另种液体在相同时间内放出的热量相等；由图示可以看出，乙液体的温度降低得快，甲液体温度降低得慢，可知甲的放热能力更强，比热容更大，应为水，乙的比热容更小，是另一种液体故答案为：（1）加热时间；（2）不正确；因为完全相同的加热器，加热相同的时间，放出的热量相同，物质吸收的热量相同；（3）质量；多；（4）种类；甲；比热容；（5）A；（6）甲20为了验证并联电路的电流特点小薇设计了如图l所示的电路进行实验（1）在连接电路时，开关应处于断开状态（2）小薇先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是灯L1断路（填“断路”或“短路”）（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出I1=0.5A，I2=0.52A，I=1.0A根据测量结果在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：I=I1+I2（写出关系式即可）（4）为了验证结论的普遍性，小薇可以采用更换不同规格的灯泡或改变电源电压方法继续实验进行验证【考点】探究串并联电路中的电流特点实验【分析】（1）连接电路时要断开开关（2）常见电路故障有断路与短路两种，根据电路故障现象分析电路故障原因（3）由图示电流表确定其量程与分度值，读出其示数，然后分析答题（4）为得出普遍结论，应换用不同规格的灯泡进行多次实验，测出多组实验数据【解答】解：（1）在连接电路时，开关应处于断开状态（2）灯L1不发光，可能是灯泡短路或断路造成的，电流表的示数为零，说明电路存在断路，则电路故障是灯L1断路（3）由图甲所示可知，电流表量程为00.6A，分度值为0.02A，所示为I1=0.5A；由图乙所示可知，电流表量程为00.6A，分度值为0.02A，所示为I2=0.52A；由图丙所示可知，电流表量程为03A，分度值为0.1A，所示为I=1A；在误差允许范围内，有I=I1+I2（4）为得出普遍结论，可以更换不同规格的灯泡或改变电源电压进行多次实验，测出多组实验数据故答案为：（1）断开；（2）断路；（3）0.5A；0.52A；1.0A；I=I1+I2；（4）更换不同规格的灯泡或改变电源电压五、解答题（每题7分，共14分）21在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如右图把两个灯泡L1、L2串联起来接到右图所示电路中，分别把图中A、B、C各点断开，把电流表接入，测量流过的电流，看看它们之间有什么关系换上另外两个小灯泡，再次测量三点的电流大小，看看是否还有同样的关系下表是两次测量的记录数据A点的电流IAB点的电流IBC点的电流IC第一次测量0.3A0.3A0.3A第二次测量0.2A0.2A0.2A分析和论证：（1）在拆接电路时，开关S必须处于断开状态（2）结论：串联电路中各处电流相等【考点】探究串并联电路中的电流特点实验；串联电路的电流规律【分析】（1）研究电路中电流的关系，电路中接入电流表，记录各点数据进行比较分析；（2）任何电学实验，连接电路时开关都断开，含有滑动变阻器的滑片移到最大阻值处；（3）分析数据，得出串联电路电流特点【解答】解：（1）研究电流的关系，就是将电流表串联在电路里，记录各点的电流大小，为了寻找规律，必须换用不同规格的小灯泡进行多次实验，这样得出的规律才有说服力；（2）电学实验，在连接电路时，为保护电路，开关必须断开，连接完成检查无误后，再闭合开关；（3）由数据可以看出，两次测量中，A、B、C三点的电流始终相等，因此得出的结论是串联电路中各处电流相等故答案为：电流表；电流大小；（1）断开；（2）电流22质量为1kg的铁锅中放有2kg的水，要把它们从20加热到80已知铁的比热容是0.46103J/（kg）求：（1）水吸收的热量是多少？（2）铁锅要吸收多少热量？（3）铁锅和水一共要吸收多少热量？【考点】热量的计算【分析】（1）知道水的质量、水的比热容、水的初温和末温，利用吸热公式Q吸=cmt求水吸收的热量；（2）知道铁锅的质量、铁的比热容、铁锅的初温和末温，利用吸热公式Q吸=cmt求铁锅吸收的热量；（3）水吸收的热量、铁锅吸收的热量相加可得它们吸收的总热量【解答】解：（1）水吸收的热量：Q水吸=c水m水t=4.2103J/（kg）2kg（8020）=5.04105J；（2）铁锅吸收的热量：Q铁吸=c铁m铁t=0.46103J/（kg）1kg（8020）=2.76104J，（3）铁锅和水一共要吸收的热量：Q总吸=Q水吸+Q铁吸=5.04105J+2.76104J=5.316105J答：（1）水吸收的热量是5.04105J；（2）铁锅要吸收2.76104J的热量；（3）铁锅和水一共要吸收5.316105J的热量