九年级化学下学期第六次限时训练试卷（含解析） 新人教版

湖南省长沙市麓山国际实验学校2015-2016学年九年级（下）第六次限时训练化学试卷一、选择题：1下列变化过程中，没有发生化学变化的是（）A液氨做制冷剂B煤的综合利用干馏C用碱石灰做干燥剂D石墨制备金刚石2下面是张三同学用连线的方式对某一主题知识进行归纳的情况，其中有错误的一组是（）A性质与用途：氢气燃烧产物为水最理想燃料烧碱呈碱性改良酸性土壤氧气具有可燃性焊接铁轨B元素与人体健康人体缺氟易生龋牙人体缺铁引起贫血人体缺碘甲状腺肿大C生活常识取暖防中毒打开一扇门窗煤矿矿井保持通风、严禁烟火动物标本甲醛水溶液浸泡D环保与物质的利用减少水污染提倡使用农家肥减少汽车尾气污染使用乙醇汽油减少白色污染使用可降解的塑料3下列图示操作中正确的是（）A检查装置气密性B加热液体C蒸发结晶D称量4实验室四瓶失去标签的无色溶液分别为氯化钠溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液和稀硫酸以下说法正确的是（）A打开试剂瓶塞就可以判断出稀盐酸瓶口有“白雾”B观察试剂瓶的瓶塞可以判断出氢氧化钠溶液是胶塞C打开试剂瓶塞尝味道可以判断出氯化钠溶液有咸味D将pH试纸伸入试剂瓶中可以判断出稀硫酸pH小于75下列关于实验现象的描述中正确的是（）A红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B淀粉溶液遇加碘食盐变蓝色C氯化铵与氢氧化钙混合研磨，产生使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体D铁钉伸入盛有硫酸铜的溶液中，铁钉表面出现气泡，溶液由蓝色变为浅绿色6下列物质是按混合物、化合物、单质顺序排列的是（）A空气、液氨、氧气B纯净水、二氧化碳、生铁C大理石、纯碱、生石灰D四氧化三铁、熟石灰、氦气7推理是研究和学习化学的一种重要方法，正电子、负质子、反中子都是反粒子，它们跟通常所说的电子、质子、中子相比较，质量相等，电性相反（中子和反中子都不带电）科学家已经发现反氦原子（已知氦原子核中有两个质子和两个中子）你推测反氦原子的结构可能是（）A由两个带负电的质子和两个带正电的电子构成B由两个带正电的质子，两个带负电的电子和两个不带电的中子构成C由两个质子，两个电子和两个中子构成D由两个带负电的质子，两个带正电的电子和两个不带电的中子构成8以下说法不正确的是（）有单质和化合物生成的反应一定是置换反应；通过化合、分解、置换和复分解反应均可制得二氧化碳；凡均一、稳定、透明、澄清的液体一定是溶液；棉花、羊毛、塑料和天然橡胶等均属于天然有机高分子材料ABCD9关于碳和碳的氧化物的说法正确的是（）ACO2通入紫色石蕊溶液，溶液变红，加热后溶液变为无色BCO具有可燃性，用于冶炼金属CCO2大量排放造成温室效应，是一种大气污染物D金刚石、石墨、C60都是碳的单质，由于碳原子排列方式不同，性质存在明显差异10中国女科学家屠呦呦因创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，成为中国本土自然科学家中问鼎诺奖的第一人下列有关青蒿素（C15H22O5）的说法错误的是（）A由碳、氢、氧三种元素组成，属于有机物B青蒿素分子由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成C青蒿素中碳、氢、氧原子个数比为15：22：5D青蒿素中碳元素的质量分数最大11下列说法中正确的是（）A碱性溶液能使酚酞试液变红，滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性B硫酸和硝酸均为酸，锌与稀硫酸反应生成氢气，则锌也能与稀硝酸反应生成氢气C由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的D溶液中有晶体析出，其溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小12甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示下列有关叙述中错误的是（）At2时甲的溶解度比乙的大B将甲、乙的饱和溶液从t2降到t1，析出的甲的质量大C升高温度可将甲的饱和溶液变为不饱和溶液Dt1时，甲和乙的饱和溶液各100g，其溶质的质量一定相等13除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用方法不正确的是（）AN2（O2）通过灼热的铜网BCO2（CO）通过灼热的氧化铜CCaCl2溶液（HCl溶液）加入过量的碳酸钙固体，过滤DFe（Cu）加入过量的稀硫酸，过滤14下列各组溶液中，不用其他试剂，只用组内溶液相互混合的方法，就能鉴别的是（）ANa2SO4、BaCl2、KNO3、NaClBNaOH、Na2SO4、FeCl3、BaCl2CNa2SO4、Na2CO3、BaCl2、HClDNaCl、AgNO3、NaNO3、HCl15如图所示，将气体X和气体Y同时通入液体Z，最终一定能看到液体变浑浊的是（） X Y Z A H2 N2 水 B HCl CO2 石灰水 C CO2 O2 烧碱溶液 D HCl O2硝酸银溶液AABBCCDD二、填空题16化学用语是学习化学的基本工具，请用化学符号或化学式填空：（1）实验室常用的液体燃料是_（2）人体中含量最高的金属元素的离子_172015年8月12日，天津港发生重大爆炸事故，报道指出其涉及过氧化物等特殊化学货物，这种化学品燃烧产生的火焰不能用水直接扑灭（1）已知过氧化钠（Na2O2）能与水和二氧化碳反应，均产生氧气过氧化钠与水反应产生苛性钠和氧气，写出反应的方程式_（2）过氧化钠着火可用下列哪种物质灭火_A干粉灭火器 B水基型灭火器 C沙土18人类的日常生活和工农业生产离不开水让我们爱护水，从了解水开始（1）水_（填“属于”或“不属于”）人类所需的六大营养素之一（2）自然界的水中通常含有其他物质，除去水中的难溶性杂质可用_（填操作）海水中含有盐分，通常用_结晶方法析出盐分（填“降温”或“蒸发”）蒸发过程中使用玻璃棒的作用是_三、简答题19（1）“纸火锅”产生于1940年，原本是日本雪雁火锅的专门器皿，用纸代替金属材料做容器来盛放汤料，当酒精燃烧时纸不会被点燃关于此现象，下列解释合理的是_（填序号）A空气不充足，纸不会燃烧B纸被水淋湿，纸的着火点降低C水蒸发吸热，温度达不到纸的着火点D酒精燃烧时产生热量少，温度达不到纸的着火点（2）将一瓶接近饱和的氢氧化钙溶液变成饱和溶液，可采用的方法是_（3）水在通电条件下可以分解，写出该反应的化学方程式_请写出一条保护水资源的合理建议_20如图所示，A、B、C、D、E均为初中化学所涉及的常见物质，它们存在如下图的转化关系C是空气的重要组成成分，B是人体内直接供能物质B、C、D属于不同类别的物质（“”表示物质之间的转化关系，“”表示物质之间可以发生化学反应）（1）C的化学式_（2）DA的反应方程式_四、实验题（其中21（1）1分，其余每空2分，化学方程式每个3分，共19分）21（19分）（2016春长沙校级月考）请根据下列装置并回答相关问题：（1）写出装置图中仪器的名称是_（2）实验室用二氧化锰催化氯酸钾制备和收集一瓶较纯净的氧气，应选则上述装置中的_（3）实验室用B和F装置均可制备CO2气体，对比于B装置，利用F装置制备气体的优点是_22（2016春长沙校级月考）甲同学为了探究酸的化学性质，设计并完成了如图所示的实验（1）甲同学实验二中反应的化学方程式为_（2）实验一，甲同学在盛有澄清石灰水的溶液中滴加了一定量的稀盐酸后发现忘记了滴加酸碱指示剂，为了对试管中所含溶质成分经行探究，甲同学把上述实验一和实验二所得溶液倒入同一烧杯中，观察到烧杯中先有气泡产生，后有白色沉淀生成甲同学往烧杯中加入几滴酚酞溶液，对烧杯内的物质进行过滤，得到无色澄清的溶液并对其溶质的成分进行探究【提出猜想】猜想一：NaCl猜想二：NaCl和Na2CO3你的猜想：_【交流与讨论】经过分析，甲同学认为猜想_肯定不正确，理由是_【设计实验】请设计实验证明你的猜想正确实验步骤实验现象实验结论 取少量滤液于试管中，加入_产生大量白色沉淀 猜想成立【归纳与总结】甲同学实验一所得的滤液中一定含有的溶质是_（写化学式）五、计算题（共6分）23市面上出现的“假黄金”为黄铜（含铜、锌）合金，小明同学为了鉴别真假做了以下实验：取10g样品加入50g稀硫酸中，恰好完全反应，称量剩余物为59.8g请计算：（1）生成氢气的质量为_ g（2）黄铜样品中铜的质量分数2015-2016学年湖南省长沙市麓山国际实验学校九年级（下）第六次限时训练化学试卷参考答案与试题解析一、选择题：1下列变化过程中，没有发生化学变化的是（）A液氨做制冷剂B煤的综合利用干馏C用碱石灰做干燥剂D石墨制备金刚石【考点】化学变化和物理变化的判别【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、液氨做制冷剂过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化B、煤的综合利用干馏过程中有新物质生成，属于化学变化C、用碱石灰做干燥剂过程中有新物质生成，属于化学变化D、石墨制备金刚石过程中有新物质生成，属于化学变化故选A【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化2下面是张三同学用连线的方式对某一主题知识进行归纳的情况，其中有错误的一组是（）A性质与用途：氢气燃烧产物为水最理想燃料烧碱呈碱性改良酸性土壤氧气具有可燃性焊接铁轨B元素与人体健康人体缺氟易生龋牙人体缺铁引起贫血人体缺碘甲状腺肿大C生活常识取暖防中毒打开一扇门窗煤矿矿井保持通风、严禁烟火动物标本甲醛水溶液浸泡D环保与物质的利用减少水污染提倡使用农家肥减少汽车尾气污染使用乙醇汽油减少白色污染使用可降解的塑料【考点】氢气的用途和氢能的优缺点；防治空气污染的措施；氧气的用途；一氧化碳的毒性；水资源的污染与防治；常见碱的特性和用途；防范爆炸的措施；白色污染与防治；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康；微量元素、维生素与健康的关系及摄取方法【分析】A、根据氢气作为燃料的优点、氢氧化钠是强碱、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性进行分析判断B、根据氟、铁、碘的生理功能分析判断C、根据开窗通风可以防一氧化碳中毒、煤矿矿井要保持通风、严禁烟火、甲醛常用作动物动物标本的防腐剂分析判断D、根据环境污染的来源和防治措施分析判断【解答】解：A、在以下性质与用途中，氢气燃烧产物为水最理想燃料氢氧化钠是强碱不能用于改良酸性土壤氧气能支持燃烧，但不具有可燃性故A错误；B、在元素与人体健康的关系中，人体缺氟易生龋牙人体缺铁引起贫血人体缺碘甲状腺肿大，都是正确的故B正确；C、在生活常识中，取暖防中毒可以打开一扇门窗；通风能降低可燃性气体的浓度，避免浓度达到爆炸极限以内，并带走热量，使环境温度降低，所以煤矿矿井要保持通风、严禁烟火；用甲醛水溶液浸泡动物标本，可使标本保存很长时间故C正确；D、在环保与物质的利用中，使用农家肥可以减少水污染使用乙醇汽油可以减少汽车尾气污染使用可降解的塑料可以减少白色污染故D正确故选A【点评】化学与我们的生活息息相关，与生产、生活相关的知识是中考考查的热点之一，灵活运用所学知识是正确解答本题的关键3下列图示操作中正确的是（）A检查装置气密性B加热液体C蒸发结晶D称量【考点】蒸发与蒸馏操作；称量器-托盘天平；给试管里的液体加热；检查装置的气密性【分析】A、根据检查装置气密性的方法进行分析判断B、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断C、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断D、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断【解答】解：A、该装置未构成封闭体系，即左边的长颈漏斗与大气相通；无论该装置气密性是否良好，导管口都不会有气泡产生，不能判断气密性是否良好，图中所示操作错误B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误C、蒸发时，应用玻璃棒不断搅拌，以防液体受热不均匀，造成液体飞溅，图中所示操作正确D、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误故选：C【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4实验室四瓶失去标签的无色溶液分别为氯化钠溶液、稀盐酸、氢氧化钠溶液和稀硫酸以下说法正确的是（）A打开试剂瓶塞就可以判断出稀盐酸瓶口有“白雾”B观察试剂瓶的瓶塞可以判断出氢氧化钠溶液是胶塞C打开试剂瓶塞尝味道可以判断出氯化钠溶液有咸味D将pH试纸伸入试剂瓶中可以判断出稀硫酸pH小于7【考点】酸、碱、盐的鉴别【分析】鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别【解答】解：A、稀盐酸不具有挥发性，打开试剂瓶塞，瓶口没有“白雾”出现，不能判断出稀盐酸，故选项说法错误B、氢氧化钠溶液能与玻璃的主要成分二氧化硅反应，盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能使用玻璃塞，应用胶塞，则观察试剂瓶的瓶塞可以判断出氢氧化钠溶液，故选项说法正确C、根据实验室中不得尝任何药品的味道，故选项说法错误D、稀盐酸、稀硫酸均显酸性，将pH试测定pH，pH均小于7，不能判断出稀硫酸，且也不能直接将pH试纸伸入试剂瓶中，故选项说法错误故选：B【点评】本题有一定难度，解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂或方法，出现不同的现象即可鉴别5下列关于实验现象的描述中正确的是（）A红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾B淀粉溶液遇加碘食盐变蓝色C氯化铵与氢氧化钙混合研磨，产生使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体D铁钉伸入盛有硫酸铜的溶液中，铁钉表面出现气泡，溶液由蓝色变为浅绿色【考点】鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；金属的化学性质；铵态氮肥的检验【分析】A、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断B、根据淀粉遇碘变蓝色的特性，进行分析判断C、根据铵态氮肥与碱性物质混合研磨后能放出有刺激性气味的气体，进行分析判断D、根据金属的化学性质，进行分析判断【解答】解：A、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白色烟雾，故选项说法错误B、淀粉遇碘变蓝色，加碘食盐中不含碘，淀粉溶液遇加碘食盐不变色，故选项说法错误C、氯化铵属于铵态氮肥，与氢氧化钙混合研磨，产生使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体，故选项说法正确D、铁钉伸入盛有硫酸铜的溶液中，铁钉表面出现红色物质，溶液由蓝色变为浅绿色，故选项说法错误故选：C【点评】本题难度不大，掌握淀粉的检验方法、铵态氮肥的性质、常见物质燃烧的现象、金属的化学性质等即可正确解答，在描述实验现象时，需要注意烟和雾的区别6下列物质是按混合物、化合物、单质顺序排列的是（）A空气、液氨、氧气B纯净水、二氧化碳、生铁C大理石、纯碱、生石灰D四氧化三铁、熟石灰、氦气【考点】纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净物是由一种物质组成纯净物又分为单质和化合物由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素【解答】解：A、空气属于混合物，液氨属于化合物，氧气属于单质，故选项正确；B、纯净水、二氧化碳都属于化合物，生铁属于混合物，故选项错误；C、大理石属于混合物，纯碱、生石灰都属于化合物，故选项错误；D、四氧化三铁、熟石灰都属于化合物，氦气属于单质，故选项错误；故选A【点评】本考点考查了物质的分类，物质的分类是历届中考的重点，学生在进行辨别时，往往误以元素种类的多少进行混合物与纯净物的判断，或者忽略了单质、化合物必须是纯净物这一大前提本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中7推理是研究和学习化学的一种重要方法，正电子、负质子、反中子都是反粒子，它们跟通常所说的电子、质子、中子相比较，质量相等，电性相反（中子和反中子都不带电）科学家已经发现反氦原子（已知氦原子核中有两个质子和两个中子）你推测反氦原子的结构可能是（）A由两个带负电的质子和两个带正电的电子构成B由两个带正电的质子，两个带负电的电子和两个不带电的中子构成C由两个质子，两个电子和两个中子构成D由两个带负电的质子，两个带正电的电子和两个不带电的中子构成【考点】原子的定义与构成【分析】一个质子带一个单位正电荷，一个电子带一个单位负电荷，反粒子与通常所说的电子、质子相比较，质量相等，但电性相反来考虑【解答】解：A、反氦原子内有两个质子、两个中子和两个电子，且带的电荷与一般说的质子和电子电荷正好相反，故A错误；B、反氦原子内有两个质子、两个中子和两个电子，且带的电荷与一般说的质子和电子电荷正好相反，故B错误；C、反氦原子由由两个质子，两个电子和两个中子构成，但是要注意电性相反（中子和反中子都不带电），故C错；D、反氦原子由两个带负电的质子，两个带正电的电子和两个不带电的中子构成，故D正确故选D【点评】解答本题关键是要注意题干中的信息：跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等，但电性相反8以下说法不正确的是（）有单质和化合物生成的反应一定是置换反应；通过化合、分解、置换和复分解反应均可制得二氧化碳；凡均一、稳定、透明、澄清的液体一定是溶液；棉花、羊毛、塑料和天然橡胶等均属于天然有机高分子材料ABCD【考点】置换反应及其应用；溶液的概念、组成及其特点；物质的相互转化和制备；有机高分子材料的分类及鉴别【分析】根据置换反应是指由一种单质和一种化合物反应，生成另外一种单质和一种化合物的反应进行解答；根据通过化合、分解、置换和复分解反应均可制得二氧化碳进行解答；根据溶液是均一、稳定的混合物进行解答；根据塑料属于人工合成材料进行解答【解答】解：有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应，例如氧化铁和一氧化碳反应能生成单质铁和化合物二氧化碳，但是不属于置换反应，故错误；通过化合、分解、置换和复分解反应均可制得二氧化碳，故正确；凡均一、稳定、透明、澄清的液体不一定是溶液，例如水是均一、稳定、透明、澄清的液体，但是水不是溶液，故错误；塑料属于人工合成材料，而不是天然有机高分子材料，故错误说法不正确的是故选：B【点评】解答本题要掌握反应类型的特点和溶液的特征，要掌握材料的性质，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断9关于碳和碳的氧化物的说法正确的是（）ACO2通入紫色石蕊溶液，溶液变红，加热后溶液变为无色BCO具有可燃性，用于冶炼金属CCO2大量排放造成温室效应，是一种大气污染物D金刚石、石墨、C60都是碳的单质，由于碳原子排列方式不同，性质存在明显差异【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳对环境的影响；一氧化碳的化学性质；碳元素组成的单质【分析】根据碳的单质和氧化物的结性质和用途等知识分析分析判断【解答】解：A、CO2通入紫色石蕊溶液，溶液变红，加热后溶液变为紫色，故A错误；B、物质的性质决定物质的用途，CO具有还原性，用于冶炼金属，故B错误；C、CO2大量排放造成温室效应，但未列入空气污染物，故C错误；D、金刚石、石墨、C60都是碳的单质，由于碳原子排列方式不同，性质存在明显差异，故D正确故选D【点评】本题的难度不大，了解碳的单质和氧化物的结性质和用途等等知识即可分析解答10中国女科学家屠呦呦因创制新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素而获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，成为中国本土自然科学家中问鼎诺奖的第一人下列有关青蒿素（C15H22O5）的说法错误的是（）A由碳、氢、氧三种元素组成，属于有机物B青蒿素分子由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成C青蒿素中碳、氢、氧原子个数比为15：22：5D青蒿素中碳元素的质量分数最大【考点】化学式的书写及意义；有机物与无机物的区别；元素的质量分数计算【分析】A根据物质的组成以及有机物的概念来分析；B根据物质的分子结构来分析；C根据分子结构来分析；D根据元素的质量比来分析【解答】解：A青蒿素是由碳、氢、氧三种元素组成的，属于有机物，故正确；B由化学式可知，1个青蒿素分子是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成，故错误；C.1个青蒿素分子是由15个碳原子、22个氢原子和5个氧原子构成，所以青蒿素中碳、氢、氧原子个数比为15：22：5，故正确；D青蒿素中碳、氢、氧三种元素的质量比为（1215）：（122）：（165）=90：11：40，由此可知其中碳元素的质量分数最大，故正确故选B【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力11下列说法中正确的是（）A碱性溶液能使酚酞试液变红，滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性B硫酸和硝酸均为酸，锌与稀硫酸反应生成氢气，则锌也能与稀硝酸反应生成氢气C由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的D溶液中有晶体析出，其溶质质量减小，所以溶质的质量分数一定减小【考点】碱的化学性质；晶体和结晶的概念与现象；金属的化学性质；纯净物和混合物的判别【分析】碱性溶液能使酚酞试液变红，滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性；稀硝酸具有强氧化性，能和锌反应生成硝酸锌、水和氮氧化物；由同种分子构成的物质一定是纯净物，但是纯净物不一定是由同种分子构成的；溶液中有晶体析出，其溶质质量减小，但是溶质的质量分数不一定减小【解答】解：A、碱性溶液能使酚酞试液变红，滴入酚酞试液后变红的溶液一定呈碱性，该选项说法正确；B、稀硝酸具有强氧化性，能和锌反应生成硝酸锌、水和氮氧化物，不能生成氢气，该选项说法不正确；C、由同种分子构成的物质一定是纯净物，但是纯净物不一定是由同种分子构成的，例如铁属于纯净物，不是由分子构成的，而是由原子构成的，该选项说法不正确；D、溶液中有晶体析出，其溶质质量减小，但是溶质的质量分数不一定减小，例如恒温蒸发饱和氯化钠溶液中过程中不断析出晶体，但是溶质质量分数不变，该选项说法不正确故选：A【点评】本题主要考查物质的性质，只有掌握了各种物质的性质，才能够判断物质之间相互转化时的反应物和生成物，从而可以进行各方面的判断12甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示下列有关叙述中错误的是（）At2时甲的溶解度比乙的大B将甲、乙的饱和溶液从t2降到t1，析出的甲的质量大C升高温度可将甲的饱和溶液变为不饱和溶液Dt1时，甲和乙的饱和溶液各100g，其溶质的质量一定相等【考点】固体溶解度曲线及其作用；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法【分析】A、据溶解度曲线可比较同一温度下物质的溶解度大小；B、等质量的物质的饱和溶液降低相同的温度，溶解度变化大的析出溶质多；C、甲的溶解度随温度的升高而增大；D、溶解度曲线的交点表示该温度下两物质的溶解度相等，溶质的质量分数相同，据此分析解答【解答】解：A、t2时甲的溶解度比乙的大，正确；B、由于二者饱和溶液的质量不确定，所以将甲、乙的饱和溶液从t2降到t1，无法比较析出溶质的质量多少，故错误；C、甲的溶解度随温度的升高而增大，所以升高温度可将甲的饱和溶液变为不饱和溶液，正确；D、t1时，甲和乙的溶解度相等，溶质质量分数也相等，所以饱和溶液各100g，其溶质的质量一定相等，正确；故选B【点评】了解溶解度曲线的意义、不饱和溶液和饱和溶液的转化方法等，并能结合题意灵活分析解答问题，考查了学生据知识分析解决问题的能力13除去下列物质中混有的少量杂质（括号内为杂质），所用方法不正确的是（）AN2（O2）通过灼热的铜网BCO2（CO）通过灼热的氧化铜CCaCl2溶液（HCl溶液）加入过量的碳酸钙固体，过滤DFe（Cu）加入过量的稀硫酸，过滤【考点】物质除杂或净化的探究；常见气体的检验与除杂方法；金属的化学性质；酸的化学性质【分析】根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变除杂质题至少要满足两个条件：加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；反应后不能引入新的杂质【解答】解：A、氧气通过灼热的铜网时可与铜发生反应生成氧化铜，而氮气不与铜反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确B、CO通过灼热的氧化铜生成铜和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确C、HCl能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳，再过滤除去过量的碳酸钙，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确D、Fe粉能与过量的硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，铜不与稀硫酸反应，反而会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误故选：D【点评】物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键14下列各组溶液中，不用其他试剂，只用组内溶液相互混合的方法，就能鉴别的是（）ANa2SO4、BaCl2、KNO3、NaClBNaOH、Na2SO4、FeCl3、BaCl2CNa2SO4、Na2CO3、BaCl2、HClDNaCl、AgNO3、NaNO3、HCl【考点】酸、碱、盐的鉴别【分析】在不另加试剂就能鉴别的题目中，首先观察有无有特殊颜色的物质，若有，将有颜色的溶液鉴别出来，然后再借用这种溶液鉴别其它溶液把其它没有确定出的物质确定出来；若都没有颜色就将溶液两两混合，根据混合后的现象进行分析鉴别【解答】解：A、Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaCl中给定的物质两两混合时只有一次沉淀产生，即Na2SO4和BaCl2的反应，但无法鉴别是哪一种物质，其它的物质混合都无现象，因此不能鉴别，故A错误；B、首先观察氯化铁是黄色的溶液，然后将氯化铁和其它三种溶液混合，能够产生沉淀的是氢氧化钠，而和硫酸钠氯化钡混合无现象，因此无法鉴别硫酸钠和氯化钡，故B选项错误；C、组内四种物质的溶液两两混合时，其中有一种溶液与其它三种溶液混合时出现一次白色沉淀和一次放出气体，该溶液为Na2CO3溶液；与Na2CO3溶液产生气体的溶液为HCl，产生白色沉淀的为BaCl2溶液；与Na2CO3溶液混合无任何明显现象的为Na2SO4溶液；因此只用组内溶液相互混合的方法就能鉴别，故C选项正确；D、NaCl、AgNO3、NaNO3、HCl中两两混合时能够产生两次沉淀的是AgNO3，而与沉淀出现没有关系的一份溶液为NaNO3，至于和AgNO3产生沉淀的NaCl和HCl，则无法鉴别，故D选项错误故选项为：C【点评】解答不另加试剂就能鉴别的题目时，若选项中有带色的离子，首先鉴别，然后再鉴别其它的物质；若都没有颜色，可将溶液两两混合，根据混合后的现象进行鉴别15如图所示，将气体X和气体Y同时通入液体Z，最终一定能看到液体变浑浊的是（） X Y Z A H2 N2 水 B HCl CO2 石灰水 C CO2 O2 烧碱溶液 D HCl O2硝酸银溶液AABBCCDD【考点】常见气体的检验与除杂方法【分析】A、氢气、氮气、水两两之间不反应，故没有现象；B、二氧化碳可以和石灰水反应生成沉淀，但是该沉淀能溶于盐酸中；C、二氧化碳可以和烧碱反应但是不会产生沉淀；D、盐酸可以和硝酸银反应生成沉淀【解答】解：A、氢气、氮气、水两两之间不反应，故没有现象，所以不会变浑浊，故A错；B、氯化氢气体溶于水形成盐酸，在盐酸存在的条件下二氧化碳和石灰水难以反应生成沉淀，因为盐酸可与二氧化碳和石灰水反应生成的碳酸钙反应生成可溶的氯化钙，故B错；C、二氧化碳可以和烧碱反应但是不产生沉淀，而氧气和它们都不反应，故C错；D、硝酸银和盐酸反应生成白色的不溶于水也不溶于酸的沉淀，所以可以使溶液变浑浊，故D正确；故选：D【点评】本题是给定物质让我们判断两两之间能反应，并且能够生成沉淀的一组物质，要求我们熟练掌握酸碱盐的化学性质，并能够利用这些性质来进行一些简单物质的鉴别二、填空题16化学用语是学习化学的基本工具，请用化学符号或化学式填空：（1）实验室常用的液体燃料是C2H5OH（2）人体中含量最高的金属元素的离子Ca2+【考点】化学符号及其周围数字的意义；化学式的书写及意义【分析】本题考查化学用语的意义及书写，解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目【解答】解：（1）实验室中常用的液体燃料是酒精，故填：C2H5OH；（2）在人体中含量最多的金属元素是钙元素，其离子带2个单位的正电荷，其符号为：Ca2+；故答案为：（1）C2H5OH （2）Ca2+【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易172015年8月12日，天津港发生重大爆炸事故，报道指出其涉及过氧化物等特殊化学货物，这种化学品燃烧产生的火焰不能用水直接扑灭（1）已知过氧化钠（Na2O2）能与水和二氧化碳反应，均产生氧气过氧化钠与水反应产生苛性钠和氧气，写出反应的方程式2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2（2）过氧化钠着火可用下列哪种物质灭火CA干粉灭火器 B水基型灭火器 C沙土【考点】几种常用的灭火器；书写化学方程式【分析】（1）过氧化钠（Na2O2）常温下可与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，写出反应的化学方程式即可；（2）过氧化钠，可与二氧化碳或水反应生成氧气分析解答【解答】解：（1）过氧化钠（Na2O2）常温下可与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，反应的化学方程式为：2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2（2）过氧化钠，与二氧化碳、水都反应，则不能用泡沫灭火器、干粉灭火器、水灭火，加入沙土可掩盖，隔绝空气，可起到灭火的作用；故答案为：（1）2Na2O2+2CO22Na2CO3+O2（2）C【点评】本题注重了化学的实际应用性，学生可利用信息中物质的化学式和反应方程式18人类的日常生活和工农业生产离不开水让我们爱护水，从了解水开始（1）水属于（填“属于”或“不属于”）人类所需的六大营养素之一（2）自然界的水中通常含有其他物质，除去水中的难溶性杂质可用过滤（填操作）海水中含有盐分，通常用蒸发结晶方法析出盐分（填“降温”或“蒸发”）蒸发过程中使用玻璃棒的作用是搅拌，使受热均匀，防止液滴飞溅【考点】生命活动与六大营养素；过滤的原理、方法及其应用；结晶的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作【分析】（1）根据人类所需六大营养素的种类进行分析判断；（2）根据除去水中难溶性杂质的操作是过滤进行解答；根据物质的溶解度随温度变化的规律分析解答；根据蒸发实验时玻璃棒的作用分析；【解答】解：（1）人体需要的六大营养物质：蛋白质、糖类、油脂、维生素、无机盐和水，水是人类所需六大营养素之一，故填：属于（2）除去水中的难溶性杂质可用过滤的方法；要使海水中的盐分结晶析出，可以使用蒸发的方法，蒸发过程中使用玻璃棒的作用是搅拌，受热均匀，防止液滴飞溅；故填：过滤；蒸发；搅拌，使受热均匀，防止液滴飞溅；【点评】本题考查六大营养素，过滤操作的作用，结晶食盐的方法，玻璃棒在蒸发实验中的作用等，难度不大三、简答题19（1）“纸火锅”产生于1940年，原本是日本雪雁火锅的专门器皿，用纸代替金属材料做容器来盛放汤料，当酒精燃烧时纸不会被点燃关于此现象，下列解释合理的是C（填序号）A空气不充足，纸不会燃烧B纸被水淋湿，纸的着火点降低C水蒸发吸热，温度达不到纸的着火点D酒精燃烧时产生热量少，温度达不到纸的着火点（2）将一瓶接近饱和的氢氧化钙溶液变成饱和溶液，可采用的方法是升温（或加入溶质氢氧化钙，蒸发水等）（3）水在通电条件下可以分解，写出该反应的化学方程式2H2O2H2+O2请写出一条保护水资源的合理建议一水多用【考点】燃烧与燃烧的条件；电解水实验；饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；书写化学方程式；保护水资源和节约用水【分析】（1）燃烧的条件是：（1）物质具有可燃性（2）可燃物与氧气接触（3）温度达到可燃物的着火点三个条件必须同时具备，缺一不可（2）饱和溶液是指在条件不变的情况下，不能再继续溶解某溶质的溶液；而不饱和溶液则是在条件不变的情况下，仍能继续溶解该溶质的溶液；因此，向接近饱和的溶液中增加溶质或蒸发溶剂都可以使溶液变成饱和溶液；氢氧化钙溶解度随温度升高而减小，因此，也可采取升温的方法使氢氧化钙的溶解能力减小而使接近饱和的溶液变成饱和溶液；（3）根据化学式的写法解答；水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源，保护水资源的措施有：工业废水经过处理后再排放、合理的施用化肥和农药等【解答】解：（1）纸张是可燃物，也与氧气接触，潮湿的纸张不燃烧的原因是水蒸发时吸收热量，温度达不到纸张的着火点（2）根据氢氧化钙的溶解度随温度升高而减小，通过升高溶液温度的方法，使氢氧化钙在溶液中的溶解能力减小，达到使其接近饱和的溶液变为饱和溶液的目的；增加溶质、蒸发溶剂可使不饱和溶液变成饱和溶液，也可采取向溶液中增加溶质或蒸发溶剂的方法使接近饱和的氢氧化钙溶液变成饱和溶液；（3）水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2H2+O2；水是生命之源，我们每个人都要爱护水资源，保护水资源的措施有：工业废水经过处理后再排放、合理的施用化肥和农药、一水多用等故答案为：（1）C； （2）升温（或加入溶质氢氧化钙，蒸发水等，合理即可）（3）2H2O2H2+O2； 一水多用 （合理即可）【点评】本题难度不大，考查学生合理分析燃烧的条件、掌握不饱和溶液变为饱和溶液的方法、根据反应原理书写化学方程式的能力，正确分析题目意图才能正确解答本题20如图所示，A、B、C、D、E均为初中化学所涉及的常见物质，它们存在如下图的转化关系C是空气的重要组成成分，B是人体内直接供能物质B、C、D属于不同类别的物质（“”表示物质之间的转化关系，“”表示物质之间可以发生化学反应）（1）C的化学式O2（2）DA的反应方程式CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式【分析】根据A、B、C、D、E均为初中化学所涉及的常见物质，C是空气的重要组成成分，B是人体内直接供能物质，B和C可以反应，所以C是氧气，B是葡萄糖，A是水，B、C、D属于不同类别的物质，D和A可以相互转化，所以D是氢氧化钙，E可以是盐酸，然后将推出的物质进行验证即可【解答】解：（1）A、B、C、D、E均为初中化学所涉及的常见物质，C是空气的重要组成成分，B是人体内直接供能物质，B和C可以反应，所以C是氧气，B是葡萄糖，A是水，B、C、D属于不同类别的物质，D和A可以相互转化，所以D是氢氧化钙，E可以是盐酸，经过验证，推导正确，所以C是O2；（2）DA的反应是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为：CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O故答案为：（1）O2；（2）CO2+Ca（OH）2CaCO3+H2O【点评】在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可四、实验题（其中21（1）1分，其余每空2分，化学方程式每个3分，共19分）21（19分）（2016春长沙校级月考）请根据下列装置并回答相关问题：（1）写出装置图中仪器的名称是长颈漏斗（2）实验室用二氧化锰催化氯酸钾制备和收集一瓶较纯净的氧气，应选则上述装置中的AD（3）实验室用B和F装置均可制备CO2气体，对比于B装置，利用F装置制备气体的优点是可以随时控制反应的发生与停止【考点】氧气的制取装置；常用仪器的名称和选用；氧气的收集方法【分析】（1）认识常见仪器的名称；（2）根据气体的制取与收集方法选择依据来分析；（3）不同的实验装置，功能不同【解答】解：（1）是长颈漏斗，故填：长颈漏斗；（2）如果用氯酸钾和二氧化锰制氧气就需要加热，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集如果收集较纯净的氧气时，就用排水法故填：AD；（3）其中F装置的优点是可以通过控制药品的接触，从而控制反应的发生和停止；故填：可以随时控制反应的发生与停止【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础22（2016春长沙校级月考）甲同学为了探究酸的化学性质，设计并完成了如图所示的实验（1）甲同学实验二中反应的化学方程式为Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2（2）实验一，甲同学在盛有澄清石灰水的溶液中滴加了一定量的稀盐酸后发现忘记了滴加酸碱指示剂，为了对试管中所含溶质成分经行探究，甲同学把上述实验一和实验二所得溶液倒入同一烧杯中，观察到烧杯中先有气泡产生，后有白色沉淀生成甲同学往烧杯中加入几滴酚酞溶液，对烧杯内的物质进行过滤，得到无色澄清的溶液并对其溶质的成分进行探究【提出猜想】猜想一：NaCl猜想二：NaCl和Na2CO3你的猜想：NaCl和CaCl2【交流与讨论】经过分析，甲同学认为猜想二肯定不正确，理由是碳酸钠溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红【设计实验】请设计实验证明你的猜想正确实验步骤实验现象实验结论 取少量滤液于试管中，加入碳酸钠溶液产生大量白色沉淀 猜想成立【归纳与总结】甲同学实验一所得的滤液中一定含有的溶质是CaCl2、HCl（写化学式）【考点】探究酸碱的主要性质；酸的化学性质；盐的化学性质；书写化学方程式【分析】（1）首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可（2）根据常见的碱和盐的化学性质进行分析；根据碳酸钠的化学性质进行分析【解答】解：（1）盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2故填：Na2CO3+2HCl2NaCl+H2O+CO2（2）氢氧化钙和盐酸反应生成氯化钙和水；盐酸与碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，因此实验一和实验二所得溶液倒入同一烧杯中，观察到烧杯中先有气泡产生，后有白色沉淀生成，说明实验一中盐酸过量，实验二中碳酸钠过量，且过量的盐酸与过量的碳酸钠反应后，碳酸钠还有剩余，碳酸钠与氯化钙反应生成了白色沉淀，甲同学往烧杯中加入几滴酚酞溶液，得到无色澄清的溶液，说明溶液中没有碳酸钠，因为碳酸钠溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红，可能含有氯化钙故填：【提出猜想】NaCl和CaCl2；【交流与讨论】二；碳酸钠溶液显碱性，能使无色酚酞试液变红【设计实验】取少量滤液于试管中，加入少量碳酸钠溶液，产生大量白色沉淀则猜想成立，故填：碳酸钠溶液；【归纳与总结】甲同学实验一所得的滤液中一定含有的溶质是氯化钙和氯化氢，故填：CaCl2、HCl【点评】本题难度不大，掌握酸、碱、盐反应的性质、现象等知识是解答本题的关键五、计算题（共6分）23市面上出现的“假黄金”为黄铜（含铜、锌）合金，小明同学为了鉴别真假做了以下实验：取10g样品加入50g稀硫酸中，恰好完全反应，称量剩余物为59.8g请计算：（1）生成氢气的质量为0.2 g（2）黄铜样品中铜的质量分数【考点】根据化学反应方程式的计算【分析】根据黄铜的成分铜和锌的性质可知，加入稀硫酸时，只有锌与硫酸反应生成了硫酸锌和氢气；根据质量守恒定律，烧杯内质量的减少的质量即生成的氢气质量，据此根据反应的化学方程式列式计算出参加反应锌的质量，进而计算出铜的质量和铜的质量分数【解答】解：（1）由质量守恒定律可知：产生的H2的质量为10g+50g59.8g=0.2g；（2）设锌的质量为xZn+H2SO4=ZnSO4+H265 2x 0.2gx=6.5g黄铜样品中铜的质量分数： =35%黄铜样品中铜的质量分数为35%【点评】本题难度不大，掌握根据化学方程式的计算即可正确解答本题，根据质量守恒定律计算出氢气的质量是正确解答本题的前提和关键