九年级化学上学期质检试卷（含解析） 新人教版2

2015-2016学年重庆市垫江县牡丹中学九年级（上）质检化学试卷一、选择题（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分）每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项的序号填入括号内1成语被誉为中华民族的瑰宝下列成语中，其本意主要为化学变化的是（）A磨杵成针B死灰复燃C木已成舟D积土成山2薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（）A氮气B氧气C氦气D空气3下表是某城市空气质量某日公布的内容：项 目空气污染指数空气质量级别空气质量总悬浮颗粒52良二氧化硫7二氧化氮24下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是（）A用柴油作燃料B焚烧垃圾C汽车排放的尾气D用天然气作燃料4化学学习的主要特点是（）关注物质的性质关注物质的变化关注物质的变化过程及现象ABCD5如图所示的实验操作中，正确的是（）A液体滴加B液体加热C固体粉末取用D液体倾倒6用向上排空气法收集氧气，检验集气瓶内氧气是否收集满的最好方法是（）A将带火星的木条伸入集气瓶中B将带火星的木条放到集气瓶口C将燃着的木条伸入集气瓶中D将澄清的石灰水倒入集气瓶中7可一次鉴别出氧气、空气、二氧化碳三瓶气体的方法是（）A将带火星的木条伸入瓶中B闻气体的气味C将燃着的木条伸入瓶中D加入澄清石灰水8某同学用托盘天平称量固体物质时，把固体物质放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质的质量为10.8 g（1克以下用游码），如果按正确的方法称量，这位同学所称固体的实际质量是（）A9.2 gB9.8 gC10.8 gD10.2 g9下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A新鲜的空气、氧化镁B冰水混合物、啤酒C生锈的铁钉、高锰酸钾加热后的混合物D石灰水、液氧10下列关于化学史方面的叙述中，不正确的是（）A最早发现电子的是英国科学家汤姆森B最早用湿法炼铜的国家是印度C最早通过实验得出空气由氮气和氧气组成的，是法国化学家拉瓦锡D最早发明元素之间存在联系并排列出现代元素周期表的是俄国化学家门捷列夫11下列物质在氧气里燃烧，其相应说法正确的是（）A硫燃烧发出蓝紫色火焰，并有刺激性味的气体生成B红磷燃烧时有大量的白雾产生，有白色固体生成C铁丝剧烈燃烧，有耀眼的白光，并生成黑色固体D木炭燃烧有大量白烟，并有能让澄清石灰水变浑浊的气体产生12吴平同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A建立假设B收集证据C设计实验D做出结论13“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一，其核心是从源头上减少对环境的污染你认为“绿色化学”是指化学工业生产中（）A对废气、废水、废渣进行严格处理B少用或不用有害物质以及少排或不排放有害物质C不使用任何化学物质D在化工厂种草、种树，使其成为花园式工厂14我国新修订的环境空气质量标准增加了PM2.5监测指标PM2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的细微颗粒物，它对人体健康和环境质量的影响很大下列措施对PM2.5的治理起不到积极作用的是（）A城市道路定时洒水B大力发展火力发电C大力植树造林D加强建筑工地扬尘控制15质量相等的两份药品a和b，a是混有少量二氧化锰的氯酸钾，b是纯净的氯酸钾，将药品分别加热，则收集到氧气的质量随反应时间变化的图象如下，其中正确的是（）ABCD16小张同学用量筒量取一定量液体，正确读数时体积为amL，他倒掉一部分液体后，再俯视凹液面的最低处时读数为bmL，则他倒掉的液体体积应该是（）A小于（ab）mLB大于（ab）mLC等于（ab）mLD无法确定二、填空题（本大题共五小题，共20分）17化学成为一门真正的科学起始于原子论和分子学说的创立，法国化学家拉瓦锡在对空气组成的研究过程中，首次将天平引入到化学实验的研究中，才开启了化学的新纪元！从化学学科的发展史上讲，人类开启古代化学的里程碑的标志是_的发现与利用，近代化学_的发现，才使得化学科学的研究变得有规律可循18下列物质：硫；铁；碳；红磷它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）：发出明亮的蓝紫色火焰的是_；产生带刺激性气味的气体是_；能生成黑色固体的是_；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是_19请从氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫四种气体中，选择合适物质填空（填序号）：（1）引起空气污染的气体是_（2）焊接金属常用作保护气的是_（3）能支持燃烧的气体是_（4）绿色植物光合作用吸收的气体是_20一般说来，空气中二氧化碳的含量是相对稳定的，自然界里，既有消耗二氧化碳的过程，也有产生二氧化碳的过程请按下列要求，各举一例（1）消耗二氧化碳_；（2）产生二氧化碳_21煤气中的主要成分是一氧化碳其主要性质有：通常情况下，它是一种没有颜色、没有气味的气体人们常说的煤气中毒实际上就是一氧化碳中毒为了防止煤气中毒，常在煤气里加一些有强烈刺激性气味的气体硫醚，当煤气泄漏时，人们可以从硫醚的气味察觉到煤气泄漏了，以便即时采取措施1L一氧化碳约重1.25g左右，密度与空气接近一氧化碳燃烧会产生二氧化碳一氧化碳还可以跟铁矿石中的三氧化二铁在高温下发生反应，生成铁和二氧化碳其中描述一氧化碳的物理性质的是_，描述一氧化碳的化学性质的是_（填序号）22暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D，常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E（1）用化学反应方成式表示有关的化学反应，并指出有关反应所属的类型AB+C+D_DE_（2）C在反应中所起的作用是_（填“催化剂”或“催化作用”）三实验题（本大题共两小题，共11分）23关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图所示，试回答：（1）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是_，原因是_（2）若打开止水夹b、c后观察到的现象是_，原因是_（3）若打开止水夹a、b、c后观察到的现象是_，原因是_24用氯酸钾与二氧化锰混合制取并收集氧气使用如图的装置，请回答下列问题（1）指出图中任意两处主要错误_（2）当导管口开始有气泡产生时，就开始收集，会导致收集的氧气_（3）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是_（4）此实验完全反应后，试管中的剩余固体是_（填“混合物”或“纯净物”）四、计算题（本大题共7分）25学习了空气的组成知识后，老师让同学们试着制造“人造空气”实验室里有现成的氧气和氮气若干，请你根据你的所学，完成下列问题：（1）制“人造空气”的最简单方法是：按照氧气与氮气的比，取的比例，将其混合就成（2）请结合物理学所学的知识，计算你所制造的“人造空气”中氮气的质量分数是多少？（友情提示：此时，氮气的密度为1.25g/L，氧气的密度为1.429g/L计算结果小数点后保留一位小数）2015-2016学年重庆市垫江县牡丹中学九年级（上）质检化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题包括16个小题，每小题2分，共32分）每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项的序号填入括号内1成语被誉为中华民族的瑰宝下列成语中，其本意主要为化学变化的是（）A磨杵成针B死灰复燃C木已成舟D积土成山【考点】化学变化和物理变化的判别【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、磨杵成针过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化B、死灰复燃过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化C、木已成舟过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化D、积土成山过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选B2薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，下列气体中最不适宜充入的是（）A氮气B氧气C氦气D空气【考点】常见气体的用途【分析】食品包装袋充气一方面是防止食品破碎，另一方面是要防止食品因缓慢氧化而变质，据此结合常见气体的性质进行分析判断即可【解答】解：A、氮气化学性质稳定，可以做保护气、防腐等，适宜食品包装充气；B、氧气化学性质比较活泼，能加快食品的变质，不适宜食品包装充气；C、稀有气体化学性质稳定，可以做保护气、防腐等，适宜食品包装充气；D、空气能供给呼吸，不适宜食品包装充气；综上所述，最不适宜充入的是氧气故选：B3下表是某城市空气质量某日公布的内容：项 目空气污染指数空气质量级别空气质量总悬浮颗粒52良二氧化硫7二氧化氮24下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是（）A用柴油作燃料B焚烧垃圾C汽车排放的尾气D用天然气作燃料【考点】防治空气污染的措施；常用燃料的使用与其对环境的影响【分析】本题要根据空气质量每周公报的部分内容，判断产物对空气是否造成污染表中说明可吸入颗粒、二氧化硫、二氧化氮都是空气污染物【解答】解：A、柴油燃烧会有二氧化硫生成，含表中项目，故A错误；B、垃圾燃烧会产生大量的可吸入颗粒和有害气体，含有表中项目，故B错误；C、汽车排放的尾气还有较多的二氧化氮等有害物质，含表中项目，故C错误；D、天然气燃烧产物是水和二氧化碳，没有表中的项目，对表中三个空气质量指标不会产生影响，故D正确故选D4化学学习的主要特点是（）关注物质的性质关注物质的变化关注物质的变化过程及现象ABCD【考点】学习化学的重要途径及学习方法【分析】根据化学是研究物质的结构、组成、性质以及变化规律的学科进行解答【解答】解：化学学习的主要特点是：关注物质的性质、关注物质的变化、关注物质的变化及现象、得出可靠的结论故选：C5如图所示的实验操作中，正确的是（）A液体滴加B液体加热C固体粉末取用D液体倾倒【考点】实验操作注意事项的探究【分析】A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内或接触试管；B、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等；C、取用粉末状或小颗粒状的药品时要用药匙或纸槽；D、取用液体时：注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等【解答】解：A、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管的位置是否伸入到试管内应垂直悬空在试管口上方滴加液体，图中操作错误，故A错误；B、给液体加热时，图中试管内液体太多，不能超过其体积的，防止沸腾溅出，故B错误；C、操作：先将试管横放，把盛药品的药匙或纸槽小心地送入试管底部，再使试管直立，图中操作正确，故C正确；D、注意：瓶塞没有倒放在桌上，标签向着手心，防止试剂污染或腐蚀标签，斜持试管，使瓶口紧挨着试管口，图中操作错误，故D错误故选C6用向上排空气法收集氧气，检验集气瓶内氧气是否收集满的最好方法是（）A将带火星的木条伸入集气瓶中B将带火星的木条放到集气瓶口C将燃着的木条伸入集气瓶中D将澄清的石灰水倒入集气瓶中【考点】氧气的检验和验满【分析】检验氧气是否收集满的方法是将木条带火星的一端放在集气瓶口观察现象【解答】解：用排空气法收集氧气时，检验集气瓶内氧气是否集满的最好方法是：将木条带火星的一端放在集气瓶口，若木条复燃，说明收集满了；故选：B7可一次鉴别出氧气、空气、二氧化碳三瓶气体的方法是（）A将带火星的木条伸入瓶中B闻气体的气味C将燃着的木条伸入瓶中D加入澄清石灰水【考点】物质的鉴别、推断【分析】根据三种气体的不同性质，选用相应的方法进行鉴别【解答】解；A、将带火星的木条伸入氧气瓶中会复燃，而伸入空气、二氧化碳瓶中变化不明显；故A不适合；B、氧气、空气都是无色无味的气体，二氧化碳在常温常压下为无色而略带刺鼻气味和微酸味的气体，但二氧化碳对人体有害，故此法不可取故B不适合；C、将燃着的木条伸入氧气瓶中燃烧更旺；伸入空气瓶中无明显变化；伸入二氧化碳瓶中燃着的木条熄灭故C适合；D、二氧化碳加入澄清石灰水能使石灰水变浑浊，而氧气和空气加入澄清石灰水都无明显现象故D不适合故选C8某同学用托盘天平称量固体物质时，把固体物质放在右盘，砝码放在左盘，称得固体物质的质量为10.8 g（1克以下用游码），如果按正确的方法称量，这位同学所称固体的实际质量是（）A9.2 gB9.8 gC10.8 gD10.2 g【考点】称量器-托盘天平【分析】根据天平的使用方法是左物右码，可知左盘的质量等于右盘的质量加游码的质量，即物体质量=砝码质量+游码质量，如果放错了，还要根据左盘的质量=右盘的质量+游码的质量，只不过砝码与物体位置交换了，列等式进行计算【解答】解：由左盘的质量=右盘的质量+游码的质量可知：砝码质量=物体质量+游码的质量，所以物码反放时物体质量=砝码质量游码质量，即：物体质量=10.0 g0.8 g=9.2 g故选A9下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是（）A新鲜的空气、氧化镁B冰水混合物、啤酒C生锈的铁钉、高锰酸钾加热后的混合物D石灰水、液氧【考点】纯净物和混合物的判别【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成【解答】解：A、新鲜的空气属于混合物，错误；B、冰水混合物属于纯净物，啤酒属于混合物，正确；C、生锈的铁钉属于混合物，错误；D、石灰水属于混合物，错误故选：B10下列关于化学史方面的叙述中，不正确的是（）A最早发现电子的是英国科学家汤姆森B最早用湿法炼铜的国家是印度C最早通过实验得出空气由氮气和氧气组成的，是法国化学家拉瓦锡D最早发明元素之间存在联系并排列出现代元素周期表的是俄国化学家门捷列夫【考点】化学的历史发展过程【分析】根据科学家们各自在科学上做出的贡献，进行分析解答本题【解答】解：A、最早发现电子的是英国科学家汤姆森，故选项说法正确B、最早用湿法炼铜的国家是中国，故选项说法错误C、拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论，故选项说法正确D、最早发现元素之间存在联系并排列出现代元素周期表的，是俄国科学家门捷列夫，故选项说法正确故选：B11下列物质在氧气里燃烧，其相应说法正确的是（）A硫燃烧发出蓝紫色火焰，并有刺激性味的气体生成B红磷燃烧时有大量的白雾产生，有白色固体生成C铁丝剧烈燃烧，有耀眼的白光，并生成黑色固体D木炭燃烧有大量白烟，并有能让澄清石灰水变浑浊的气体产生【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【分析】A、据硫在氧气中燃烧现象判断；B、据红磷在氧气中燃烧现象判断；C、据铁丝在氧气中燃烧现象判断；D、据木炭在氧气中燃烧现象判断【解答】解：A、硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，并有刺激性味的气体生成，正确；B、红磷在氧气中燃烧产生大量白烟，而非白雾，故错误；C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，并生成黑色固体，无耀眼白光，故错误；D、木炭在氧气中燃烧发出白光，无白烟产生，生成能让澄清石灰水变浑浊的气体，故错误；故选：A12吴平同学在化学课上提出，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）A建立假设B收集证据C设计实验D做出结论【考点】科学探究的基本环节【分析】科学探究的主要环节有提出问题猜想与假设制定计划（或设计方案）进行实验收集证据解释与结论反思与评价拓展与迁移，据此结合题意进行分析判断【解答】解：根据题意，可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，是一个设计实验的过程，在建立假设、收集证据、设计实验、做出结论等基本环节中应属设计实验的环节A、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是建立假设，故选项错误B、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是收集证据，故选项错误C、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确D、可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体这一过程，属于科学探究环节中的设计实验，不是做出结论，故选项错误故选：C13“绿色化学”是21世纪化学科学发展的重要方向之一，其核心是从源头上减少对环境的污染你认为“绿色化学”是指化学工业生产中（）A对废气、废水、废渣进行严格处理B少用或不用有害物质以及少排或不排放有害物质C不使用任何化学物质D在化工厂种草、种树，使其成为花园式工厂【考点】绿色化学【分析】根据绿色化学的核心和特点判断，其核心是要从源头上杜绝污染，特点是：（1）充分利用资源和能源，采用无毒无害的原料；（2）在无毒无害的条件下进行反应，以减少向环境排放废物；（3）提高原子利用率，力图使原料的原子都被产品所消纳，实现零排放；（4）生产出有利于环境保护、社区安全和人体健康的环境友好产品【解答】解：A、对废气、废水、废渣进行严格处理符号绿色化学理念；故A正确；B、少用或不用有害物质以及少排或不排放有害物质不符合绿色化学的理念，应该是不能排放有毒物质，而非少排故B错误；C、自然界的所有物质都是化学物质，故C错误；D、在化工厂种草、种树，使其成为花园式工厂只是环境的绿化，与绿色化学无关，故D错误；故选A14我国新修订的环境空气质量标准增加了PM2.5监测指标PM2.5（particulate matter）是指2.5微米以下的细微颗粒物，它对人体健康和环境质量的影响很大下列措施对PM2.5的治理起不到积极作用的是（）A城市道路定时洒水B大力发展火力发电C大力植树造林D加强建筑工地扬尘控制【考点】空气的污染及其危害【分析】只要能减少空气中固体颗粒就能对PM2.5的治理起作用【解答】解：A、城市道路定时洒水能减少地面上颗粒悬浮在空气中，被人体吸收，故A能对PM2.5的治理起作用故A错；B、大力发展火力发电，会由于化石燃料的大量燃烧，产生大量的悬浮颗粒，所以对PM2.5的治理起不到作用，故B正确；C、大力植树造林能减少沙尘暴天气的发生，能减少空气中悬浮颗粒物，能对PM2.5的治理起作用故C错；D、加强建筑工地扬尘控制，就减少了空气中悬浮颗粒物，能对PM2.5的治理起作用故D错；故选B15质量相等的两份药品a和b，a是混有少量二氧化锰的氯酸钾，b是纯净的氯酸钾，将药品分别加热，则收集到氧气的质量随反应时间变化的图象如下，其中正确的是（）ABCD【考点】催化剂的特点与催化作用【分析】根据固体氯酸钾在加热条件下可以分解，生成氧气如果用二氧化锰作催化剂则可以加快其分解速度，则a为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，即a反应快，但a中氯酸钾的质量小来解答【解答】解：因a为混有少量二氧化锰的固体氯酸钾，b为固体氯酸钾，且a和b的质量相等，由二氧化锰作催化剂则可以加快其分解速度，则a反应快，时间短，a中混有二氧化锰，则a中氯酸钾的质量小，则生成的氧气的质量小，显然只有D符合，故选D16小张同学用量筒量取一定量液体，正确读数时体积为amL，他倒掉一部分液体后，再俯视凹液面的最低处时读数为bmL，则他倒掉的液体体积应该是（）A小于（ab）mLB大于（ab）mLC等于（ab）mLD无法确定【考点】测量容器-量筒【分析】根据量筒的使用方法和仰视和俯视产生误差的具体情况进行解题，俯视读数偏高，仰视读数偏低【解答】解：仰视凹液面的最低处，看到的读数偏小，由凹液面的最低处读数为aml，实际比aml大；俯视凹液面的最低处时，看到的读数偏大，如果读数为bmL，实际小于bml，所以倾出液体的体积大于abmL故选B二、填空题（本大题共五小题，共20分）17化学成为一门真正的科学起始于原子论和分子学说的创立，法国化学家拉瓦锡在对空气组成的研究过程中，首次将天平引入到化学实验的研究中，才开启了化学的新纪元！从化学学科的发展史上讲，人类开启古代化学的里程碑的标志是火的发现与利用，近代化学元素周期表的发现，才使得化学科学的研究变得有规律可循【考点】化学的历史发展过程【分析】根据化学史，火的重要性，元素周期表的作用来回答本题【解答】解：古时候，原始人类为了他们的生存，在与自然界的种种灾难进行抗争中，发现和利用了火原始人类从用火之时开始，由野蛮进入文明，同时也就开始了用化学方法认识和改造天然物质燃烧就是一种化学现象火的发现和利用，改善了人类生存的条件，并使人类变得聪明而强大人类开启古代化学的里程碑的标志是火的发现和利用；俄国科学家门捷列夫是最早发现和提出了元素周期律，并编制出元素周期表，使得化学科学的研究变得有规律可循故答案为：火；元素周期表18下列物质：硫；铁；碳；红磷它们在氧气中燃烧（用相应的序号填空）：发出明亮的蓝紫色火焰的是；产生带刺激性气味的气体是；能生成黑色固体的是；产生无色无味的气体并能使澄清石灰变浑浊的是【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象【分析】根据硫、铁、碳、红磷在氧气中燃烧的现象，进行分析解答【解答】解：硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体；铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体故答案为：；19请从氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫四种气体中，选择合适物质填空（填序号）：（1）引起空气污染的气体是（2）焊接金属常用作保护气的是（3）能支持燃烧的气体是（4）绿色植物光合作用吸收的气体是【考点】空气的污染及其危害；氧气的化学性质；常见气体的用途【分析】空气污染的气体是二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等；氮气的化学性质不活泼，因此可以做保护气，氮气的用途还有：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸；二氧化碳是绿色植物进行光合作用的主要气体，因此绿色植物光合作用吸收的气体是二氧化碳【解答】解：（1）空气污染的气体是二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳等；故答案为：； （2）氮气的化学性质不活泼，因此可以做保护气，氮气的用途还有：制造氮肥、氮气充入食品包装袋内可以防腐、液态氮可以做制冷剂；故答案为：； （3）氧气用途有：支持燃烧和供给呼吸；故答案为：； （4）二氧化碳是绿色植物进行光合作用的主要气体，因此绿色植物光合作用吸收的气体是二氧化碳，故答案为：20一般说来，空气中二氧化碳的含量是相对稳定的，自然界里，既有消耗二氧化碳的过程，也有产生二氧化碳的过程请按下列要求，各举一例（1）消耗二氧化碳绿色植物光合作用；（2）产生二氧化碳矿物燃料的燃烧或动植物的呼吸【考点】自然界中的碳循环【分析】消耗二氧化碳的途径主要是植物的光合作用，二氧化碳含量的增加主要是化石燃料的大量使用引起的【解答】解：（1）消耗二氧化碳的途径主要是植物的光合作用；（2）二氧化碳含量的增加主要是矿物燃料的燃烧或动植物的呼吸引起的故答案为：（1）绿色植物光合作用； （2）矿物燃料的燃烧或动植物的呼吸21煤气中的主要成分是一氧化碳其主要性质有：通常情况下，它是一种没有颜色、没有气味的气体人们常说的煤气中毒实际上就是一氧化碳中毒为了防止煤气中毒，常在煤气里加一些有强烈刺激性气味的气体硫醚，当煤气泄漏时，人们可以从硫醚的气味察觉到煤气泄漏了，以便即时采取措施1L一氧化碳约重1.25g左右，密度与空气接近一氧化碳燃烧会产生二氧化碳一氧化碳还可以跟铁矿石中的三氧化二铁在高温下发生反应，生成铁和二氧化碳其中描述一氧化碳的物理性质的是，描述一氧化碳的化学性质的是（填序号）【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【分析】物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，化学性质主要有：可燃性、毒性、氧化性、还原性、稳定性等，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，物理性质主要有：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等【解答】解：根据题干叙述，通常情况下，一氧化碳的物理性质为：一种没有颜色、没有气味的气体，1L一氧化碳约重1.25g左右，密度与空气接近，化学性质有：一氧化碳有毒，能燃烧，能还原氧化铁，具有还原性，所以本题答案为：；22暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D，常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D，其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变，若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体E（1）用化学反应方成式表示有关的化学反应，并指出有关反应所属的类型AB+C+D2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，分解反应DE3Fe+2O2Fe3O4，化合反应（2）C在反应中所起的作用是催化作用（填“催化剂”或“催化作用”）【考点】物质的鉴别、推断；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定；书写化学方程式、 【分析】根据常温下过氧化氢溶液遇到C会分解，且C在反应前后质量和化学性质不变，可推断出C，在根据A的颜色为暗紫色和会生成C可推出A，根据细铁丝在D中能剧烈燃烧，可推出D，并知道E，那么也就知道B了【解答】解：根据过氧化氢遇到C时分解放出D，且反应前后的质量和化学性质不变，可推断出C为二氧化锰，D为氧气，又因为A为暗紫色故A为高锰酸钾，那么B自然是锰酸钾了，细铁丝放在氧气中燃烧生成四氧化三铁，故E自然是四氧化三铁了（1）高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，属于分解反应，故填：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，分解反应；铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，属于化合反应，故填：3Fe+2O2Fe3O4，化合反应；（2）C是二氧化锰，在反应中起催化作用，故填：催化作用三实验题（本大题共两小题，共11分）23关闭止水夹a、b、c，使过量的红磷和木炭分别在盛有空气的等容积的甲、乙两瓶中同时燃烧，如图所示，试回答：（1）燃烧停止并冷却，若打开止水夹a、c后观察到的现象是水进入左瓶，原因是红磷耗氧生成固体，装置中气压减小（2）若打开止水夹b、c后观察到的现象是没什么变化，原因是木炭耗氧气，生成二氧化碳气体，装置中气压不变（3）若打开止水夹a、b、c后观察到的现象是水进入两瓶，原因是消耗氧，装置中气压总体减小【考点】氧气的化学性质【分析】只有熟悉用红磷燃烧的方法测定空气中氧气含量实验的原理、操作、现象、结论、注意事项等问题，才能作出正确的答案【解答】解：（1）燃烧停止并冷却，由于左瓶中压强降低，若打开止水夹a、c后，水进入左瓶中；（2）若打开止水夹b、c后，由于木炭耗氧气，生成二氧化碳气体，右瓶中压强不变，因此水不会进入右瓶中；（3）若打开止水夹a、b、c，由于整个装置中的气体总体积减小，压强变小，因此水进入两个集气瓶中故答案为：（1）水进入左瓶；红磷耗氧生成固体，装置中气压减小（2）没什么变化；木炭耗氧气，生成二氧化碳气体，装置中气压不变（3）水进入两瓶；消耗氧，装置中气压总体减小24用氯酸钾与二氧化锰混合制取并收集氧气使用如图的装置，请回答下列问题（1）指出图中任意两处主要错误试管口高于试管底试管内的导气管过长（2）当导管口开始有气泡产生时，就开始收集，会导致收集的氧气不纯（3）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是防止试管骤冷而引起水的倒流使试管炸裂（4）此实验完全反应后，试管中的剩余固体是混合物（填“混合物”或“纯净物”）【考点】制取氧气的操作步骤和注意点；纯净物和混合物的判别【分析】根据用氯酸钾与二氧化锰混合制取氧气的方法要选择发生装置和收集方法及实验的注意事项、步骤、验满方法逐项分析【解答】解：（1）根据图示可知：试管口高于试管底；试管内的导气管过长；（2）当导管口开始有气泡产生时，就开始收集，会导致收集的氧气不纯，混有空气；（3）备氧气结束时应该先移出导气管再熄灭酒精灯，否则会因为试管骤冷而引起水的倒流使试管炸裂；故填：防止试管骤冷而引起水的倒流使试管炸裂；（4）加热氯酸钾和二氧化锰制取氧气，加热氯酸钾和二氧化锰生成氯化钾和氧气；此实验完全反应后，试管中的剩余固体是混合物答案：（1）试管口高于试管底；试管内的导气管过长；（2）不纯；（3）防止试管骤冷而引起水的倒流使试管炸裂；（4）混合物四、计算题（本大题共7分）25学习了空气的组成知识后，老师让同学们试着制造“人造空气”实验室里有现成的氧气和氮气若干，请你根据你的所学，完成下列问题：（1）制“人造空气”的最简单方法是：按照氧气与氮气的比，取的比例，将其混合就成（2）请结合物理学所学的知识，计算你所制造的“人造空气”中氮气的质量分数是多少？（友情提示：此时，氮气的密度为1.25g/L，氧气的密度为1.429g/L计算结果小数点后保留一位小数）【考点】空气的成分及各成分的体积分数【分析】根据空气中氧气、氮气的体积分数，可计算出100L空气中氧气和氮气各多少升，再根据质量与密度、体积之间的关系来计算质量，最后求出氮气的质量分数【解答】解：由于空气中氧气约占空气体积的21%，氮气约占78%所以：100L空气中氧气的体积为：100L21%=21L，氮气的体积为：100L78%=78L；氧气的质量为：21L1.429g/L30g氮气的质量为：78L1.250g/L97.5g氮气的质量分数是：100%76.5%答案：人造空气”中氮气的质量分数是76.5%