中考语文 考题汇要线上拓展 16《生于忧患死于安乐》

16生于忧患，死于安乐（一）（济宁中考）阅读下面文言文，完成 14 题。（共 13 分）【甲】人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士， 出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。【乙】孟子少时，诵，其母方织。孟子辍然中止，乃复进。其母知其喧也，呼而问 之曰：“何为中止？”对曰：“有所失复得。”其母引刀裂其织，以此诫之。自是之后，孟子 不复喧矣。（选自韩诗外传卷九）【注】诵：背诵。方：正在。辍然：突然中止的样子。辍，停止，废止。喧： 通“谖”，遗忘。引：拿来。1. 解释下列加点的词语。（2 分）（1）人恒过然后能改 （2）其母引刀裂其织 2. 翻译下列句子。（4 分）（1）然后知生于忧患而死于安乐也。（2）自是之后，孟子不复喧矣。3. 甲、乙两文在表达方面有什么不同？（4 分）4. 你认为乙文中孟母教子的方法有什么独特的地方？这个故事说明了什么道理？（3 分）（二）（三明中考）阅读下面两篇文言文，完成 58 题。（共 15 分）【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔 敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤， 空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则 无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（生于忧患，死于安乐）【乙】孙叔敖遇狐丘丈人，狐丘丈人曰：“仆闻之，有三利必有三患，子知之乎！”孙 叔敖蹴然易容曰：“小子不敏，何足以知之？敢问何谓三利，何谓三患？”狐丘丈人曰：“夫 爵高者，人妒之；官大者，主恶之；禄厚者，怨归之。此之谓也。”孙叔敖曰：“不然。吾 爵益高，吾志益下；吾官益大，吾心益小；吾禄益厚，吾施益博。可以免于患乎？”狐丘 丈人曰：“善哉言乎！尧、舜其尤病诸。”（孙叔敖遇狐丘丈人）【注】仆：对自己的谦称。蹴然：吃惊不安的样子。怨归之：怨恨会集中于他。吾志益下：我的心志越在于下层。尧、舜其尤病诸：这种事连尧、舜他们都特别担心做 不到呢。5 解释下列句子中加点的词语。（4 分）（1）必先苦其心志 （2）入则无法家拂士 （3）仆闻之（4）官大者，主恶之 6. 下列各组句子中，加点词语意思相同的一组是（）（3 分）A 故天将降大任于是人也不知木兰是女郎B 舜发于畎亩之中此之谓也C 所以动心忍性此先汉所以兴隆也D 然后知生于忧患而死于安乐也孙叔敖曰：不然7. 把下列句子翻译成现代汉语。（4 分）（1）人恒过然后能改。（2）可以免于患乎？8 阅读甲、乙两文后，回答下列问题。（4 分）（1）甲文中，列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点？（2 分）（2）乙文中，孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近？（2 分）答案：（一）（共 13 分）1. （1）常常犯错误。（2）割断。（每小题 1 分，共 2 分）2. （1）这样以后才知道，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。（译对“然后”“于”1 分，译对大意 1 分。共 2 分） （2）从此以后，孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。（译对“自是”“复”1 分，译对大意 1 分 。共 2 分）（共 4 分）3. 甲文以议论为主，语言精练，分析透辟；（2 分）乙文以叙述为主，用引刀裂织的方法明 理，自然巧妙。（2 分）（意思对即可。共 4 分）4. 孟母是用实际行动来教育孩子。（1 分）说明了做任何事情都要全神贯注，不能分心的道理。（2 分）（共 3 分）（二）（共 15 分）5. （1）使痛苦。 （2）通“弼”，辅佐。 （3）听说。 （4）讨 厌，厌恶。（每小题 1 分，共 4 分） 6. D （3 分） 7. （1）一个人常常犯错误，然后才 能改正。（译对 “恒”“过”1 分，译对大意 1 分。共 2 分） （2）可以凭借这种做法免除 祸害吗？（ 译对“可以”“患”1 分，译对大意 1 分。共 2 分）（共 4 分） 8. （1）成就 大业者，通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨炼。（意思对即可。2 分） （2）然后知生于忧患而死于安乐也。（2 分）（共 4 分）