七年级生物（3月）月考试题

广西钦州市2016-2017学年七年级生物（3月）月考试题一、 选择题 1. 青春期卫生包括营养卫生、生理卫生及心理卫生。青春期的心理卫生应做到 A正确对待自身出现的身心变化，追求心理平衡 B树立远大理想，培养高尚的情操 C开展正常的人际交往，做到自尊自爱 D以上都对 2. 人类与现代类人猿的本质区别不包括 A制作工具的能力 B体毛的有无C运动方式 D脑的发达程度 3. 下列属于生命现象的是（） A老鼠产仔 B钟乳石在“长大” C地球运行 D风扇转动 4. 下列关于生物与非生物区别的叙述中，不正确的是 ( ) A生物能生长和繁殖 B生物能对外界刺激作出反应 C生物能进行呼吸 D生物都能运动 5. 对“螳螂捕蝉，黄雀在后。”的解释，错误的是 ( ) A蝉、螳螂和黄雀是消费者B螳螂、蝉和黄雀能组成一个简单的生态系统 C上述行为属于先天性行为 D蝉和螳螂属于节肢动物，黄雀属于鸟类6. 在下列分类的等级中，什么等级的植物所具有的相同特征更多 （ ） A属 B科 C纲 D目 7. 香蕉在南方能正常生长，而在北方不能生长。与此相关的主要影响因素是 A水分 B土壤 C光照 D温度8. 科学探究是学习和研究生物学的重要方法。下列关于“尝试探究水温变化对金鱼呼吸次数的影响”实验的相关叙述中，正确的是 A升高或降低水温的范围应控制在10至20以内 B实验组和对照组除水温外，其他条件应相同且适宜 C金鱼的鳃盖或口开闭1次，可计数为金鱼呼吸2次 D实验结论为水温的变化对金鱼的呼吸次数没有影响 9. 科学探究的六个环节中，探究成功的关键是 A制定出恰当的科学探究计划 B提出有研究价值的问题 C巴作出符合科学事实的假设 D购买所需要的材料、用具 10. 科学探究的正确顺序是 提出问题 制定计划作出假设 实施计划 得出结论 表达和交流 A B C D11. 中学生的下列做法不符合建设资源节约、环境友好型社会的是 A饭菜吃多少买多少，不浪费 B不乱扔垃圾，爱护环境卫生 C吃饭常用一次性餐具 D保护鸟类等野生动物12. 下列关于保护生物圈的叙述中，错误的是 A改善人类的生活质量是生物圈保护的中心目标之一 B对生态环境质量的监测是保护生物圈的前提之一 C保护生物圈是发达国家和地区的人们应尽的义务 D人类的活动会强烈地干扰生物圈的自然发展 13. 在草蝗虫青蛙组成的食物链中，若青蛙要获得10千焦的能量，则最少需消耗蝗虫的能量为（） A25千焦 B50千焦 C100千焦 D125千焦14. 如图能表示出一个生态系统的 A食物链与食物网 B物质流 C组成成分及关系 D能量流 15. 在生态系统中，绿色植物固定的太阳能沿着食物链单向传递属于（） A能量输入 B能量输出 C能量流动 D能量交换16. 自然界中，一个生态系统受到严重破坏的显著标志是（） A消费者大量减少 B生产者大量减少 C分解者大量减少 D环境污染严重17. 光合作用的原料二氧化碳和水属于 ( ) A生物因素 B非生物因素 18. 生物与环境的关系是 ( ) A相互影响，毫无作用 B相互影响，毫无影响 C毫无关系 D相互影响，相互作用19. 在 “水藻水蚤虾小鱼食鱼鸟”这条食物链中，若食鱼鸟全部迁移别处，那么在一个时期内将会发生的现象是 第四营养级生物的数目会减少 三级消费者的数量会增加 次级消费者的数量会增加 第三营养级生物的数量会减少 初级消费者的数量会减少 第二营养级的生物数量会增加 A B C D20. 下列现象能说明生物对环境有影响的是（）。 A到了秋天，树木纷纷落叶 B在沙地上栽种植物，能防风固沙 C旗形树的树冠像一面旗帜 D枯叶蝶的外形像枯叶 二、 综合题21. 某草原上生活着鹿、兔、狼等生物，雄鹿有角、雌鹿无角。通常情况下这种鹿的雌雄个体分群活动（生殖季节除外），即有角的雄性在一起活动，没有角的雌鹿在一起活动。有人提出“鹿角效应”假说解释这 种同性聚群现象即：一群形态相同的食草动物能迷惑捕食者，降低被捕食的风险。 运用所学知识，回答下列问题： （1）在草原上，兔和鹿的关系是 ，根据材料中提供的信息，写出一条完整的食物链 。 （2）某同学用狗（能将抛入流水池中的漂浮物叼回来）、项圈和棍棒做了如下三组模拟实验，以检验“鹿角效应”假说是否成立： 甲组同时向流水池中抛出两个相同项圈； 乙组同时向流水池中抛出两个相同棍棒； 丙组同时向流水池中抛出一个项圈和一个棍棒。 记录每次抛出后狗叼回第一个漂浮物的时间。若丙组平均时间 （填“大于”、“等于”或“小于”）其他两组，则实验结果支持该假说，本实验中项圈或棍棒模拟的是该草原上的 。 930上述实验中，测试时要求甲、乙、丙3组抛出项圈或棍棒的距离 （填“相同”或“不同”） 。 22. 以“杂交水稻之父”袁隆平为首的中国杂交水稻专家用野生水稻与普通水稻杂交，培育出了高产杂交水稻，这一成果在世界上被称为中国的“第五大发明”。 （1）袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出高产的杂交水稻新品种，这是利用了水稻 的多样性，也体现了生物的 在农业生产上的应用。 （2）普通水稻的体细胞中有24条染色体，它所产生的生殖细胞中所含染色体数是 条。 （3）用长穗水稻与短穗水稻杂交，其后代都是短穗，如果控制水稻短穗与长穗的基因分别用A和a表示，那么亲代长穗水稻的基因组成是 ，其后代短穗水稻的基因组成是 。写出其遗传过程的图解（4分）。 23. “不见炊烟起，但闻饭菜香。” 自从用上沼气，村民做饭便告别了传统的“烟熏火燎”，一座8-10立方米的沼气池，一年的产气量达320-350立方米，相当于给每户沼气池用户节约800元左右的能源经费。在一个人工农业生态系统中，鸡、猪、人的粪便以及玉米秸秆放入沼气池，产生的沼气用于照明和做饭，沼渣可以做肥料。请分析回答以下问题： （1）在此生态系统中最基本、最关键的生物组成成分是_。 （2）沼气的主要成分是甲烷，是甲烷细菌等在 条件下，将动物粪便及玉米秸秆发酵形成的。 （3）如果工厂排放的有害物质如铅、汞等进入此生态系统，可以通过 在生物体内不断积累，使其浓度随着消费者级别的升高而逐步增加。 （4）在此生态系统中，有_条食物链，请写出一条_。 24. 根据所学知识，回答下列问题： (1)生态系统中，植物能够通过光合作用制造有机物，因此植物是生态系统中的_，地球上最大的生态系统是_。 (2)请写出兔、草、狐构成的食物链：_。 (3)生态系统的组成成分除了生物部分外，还有非生物部分，如_（填两项），等等。 (4)生态系统中的非生物部分对生物的生活与分布有影响。有同学想了解水分对蚯蚓的生活与分布有无影响，进行了下面的探究活动。 提出问题：水分会影响蚯蚓的分布吗？ 作出假设：蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤中，水分对蚯蚓的生活与分布有影响。 方法步骤： 制作下图所示装置； 将20条蚯蚓放到隔离带上，然后盖上鞋盒； 一段时间后，打开鞋盒盖子，数出两边土壤中的蚯蚓数目，并记录； 重复步骤和步骤几次； 根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的_。 实验结果与结论： 预期结果有三种情况，湿润土壤中的蚯蚓数目明显少于、基本等于或明显多于干燥土壤中的蚯蚓数目。若该同学的实验结果为湿润土壤中的蚯蚓数目_干燥土壤中的蚯蚓数目，则假设成立。 实验分析： 本实验的变量为_。像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做_实验。 25. （7分）回顾探究“光对鼠妇生活的影响”活动过程，回答下列问题。 （1）作出的假设是 。 （2）该实验中的变量是 。 （3）在设计实验时，要给鼠妇提供黑暗和明亮两种环境，以便对照。每个实验装置中放 入10只鼠妇，每分钟统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的 值。 （4）得出的结论是 。 （5）如果“探究土壤湿度对鼠妇生活的影响”，则实验中的变量是土壤湿度，需要给鼠妇 提供 和 两种环境。 （6）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件 都 的实验，叫做对照实验。 3参考答案一、选择题1、D2、B3、A4、D5、B6、A7、D8、B9、A 10、B11、C12、C13、B14、C15、C16、B17、B 18、D19、B 20。B二、综合题21、（1）竞争 草鹿狼（或草兔狼） （2） 小于 雄鹿或雌鹿（3） 相同 22、（1）基因；可遗传变异 （2）12 （3）aa；Aa 遗传图解如图 23、（1）生产者 （2）无氧（3）食物链（4）2玉米猪人（或玉米鸡人） 24、（1）生产者 生物圈 （2）草兔狐 （3）阳光、空气（和水） （4）平均值 明显多于 水分 对照 25、 光对鼠妇的生活有影响。（2）光。 平均。（4）鼠妇喜生活在阴暗环境中，所以光对鼠妇的生活有影响。 干燥 和 潮湿 相同（一致） 关于假设题目中给出了提示，可说两种：光对鼠妇的生活有影响，或光对鼠妇的生活没有影响。统计10次，计算10次统计数的平均值，可减小偶然性。当实验中的变量是土壤湿度时，要设干燥和潮湿两种环境，那除了所研究的变量外，其余条件都要保持一致。