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如何致欢迎词,课程：模拟导游,2,目录,3,1教材分析,主讲教材本节课的地位和作用学情分析教学目标教学重难点及关键点,内容,4,1教材分析,主讲教材,科学性,适应学科教学,满足行业发展要求,专业核心课程,5,1教材分析,本节课的地位和作用,课程地位,所用课时,学习导游讲解的第一步,与游客建立良好的感情基础和信息交流,一课时,6,1教材分析,学情分析,综合能力不强，自我管理、自我学习的能力弱。,性格比较开朗活泼，爱听不爱讲，会听不会说。虽然理论知识掌握较为薄弱，但实际运用及动手能力较强。,学生特点,7,1教材分析,教学目标,知识目标,技能目标,情感目标,了解欢迎词的基本内容，掌握欢迎词的讲解要求,培养学生能够结合实际需要，创作欢迎词并能进行模拟讲解,通过对本课的学习，培养学生对导游讲解员的热爱；形成良好的职业感情和职业态度；让学生通过自我展示、自我激励来体验成功；,8,1教材分析,教学重、难点及关键点,重点,难点,关键点,掌握欢迎词的基本内容和讲解要求,学生能够结合实际需要，创作欢迎词并能进行模拟讲解,引导学生学习将知识转化为技能,9,目录,10,2教法与学法分析,授课类型:师生互动授课地点：3D模拟导游实训室所用教具：导游旗、扩音器,自主参与,合作交流,拓展应用,学生,11,2教法与学法分析,内容,案例解析法,情境模拟,集体讨论法,以学生为中心,12,目录,3教学过程,内容,3,10,10,12,回顾及导入,能力迁移,强化训练,精彩展示,小结及作业,3,明确要点,7,13,14,3教学过程,回顾及导入（3分钟）,情境导入,旅游黄金周期间,如果你被旅行社挑选去当临时导游员，你打算如何向游客致欢迎词呢？,15,3教学过程,明确要点（10分钟）,教师示范讲解,逐一分析,学生讨论,视频,16,3教学过程,能力迁移（10分钟）,案例导入,来自外地环卫工人旅游团到达后，一位游客出站时丢了手机，情绪沮丧。旅行社导游员小李接到团后，向旅游团致简短的常规欢迎词，接下来游程中她向游客打招呼时，游客表现得非常淡漠。思考：你帮导游员小李思考一下，为什么会出现这种状况？,17,3教学过程,强化训练（7分钟）,创设情景,分组训练,教师指导,今年4月韩国加图立上至大学与我院合作办学，今年10月该校的部分师生将到我市来参观学习，你作为接待该团的导游员应该如何作导游词呢？,将学生分成个4组，让他们编写一篇欢迎词，每组推荐一名代表进行现场模拟讲解。,辅导学生注意语言的运用，内容的完整、结构的设置。要鼓励学生勇于表现，注意对自己表情、姿态和语气进行一些处理,18,3教学过程,精彩展示12分钟,19,3教学过程,总结及作业（3分钟）,1、欢迎词五个重要组成部分2、有针对性3、真诚,总结：,作业：,9月15日香港日报社社长欧阳晓晴与其工作人员一行10人，到我市来参加第四届华侨华人中原经济合作论坛，在会议结束后准备去大佛景区观光游览，你作为接待该团的导游员将如何做一篇热情洋溢的欢迎词？,20,21,案例,22,23,关键点,情景模拟,我是小导游,角色扮演,24,关键点,引导学生学习将知识转化为技能,能力强化,内容结构词语运用,姿态表情鼓励表现,25,关键点,引导学生学习将知识转化为技能,精彩展示,学生互评学习榜样取长补短,教师点评客观公正,评析法,26,目录,27,4教学反思,内容,成功之处：很容易地就掌握了导游欢迎词的主要内容以及如何编写导游词，不用再去看书死记硬背。,不足之处：如何能让所有的学生都参与进来，特别是羞于表达的同学。需要在以后的教学当中，调整教师自身上课的情绪与感染力，通过营造更加和谐的氛围，让学生减少压力而增加动力。,感谢专家的聆听请多提宝贵意见,Thankyouforyourattention,
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