资源描述
第17课法国大革命和拿破仑帝国,封建专制,路易十六,法国大革命,罗伯斯比尔,滑铁卢,1.7月14日被定为法国的国庆日,这是为了纪念法国大革命中巴黎人民()A.攻占巴士底狱B.召开三级会议C.成立共和国D.处死路易十六2.如图是2016年法国欧洲杯官方logo,它的设计源自于主题“庆祝足球艺术”,该logo以法国国旗中红白蓝三种颜色为元素。法国国旗的蓝、白、红三色分别代表法国大革命时期倡导的自由、平等、博爱。试猜想这组口号源自于()A.权利法案B.人权宣言C.独立宣言D.1787年宪法,A,B,3.(2018攀枝花模拟)1803年,音乐家贝多芬为拿破仑创作了一曲,初题名为拿破仑波拿巴大交响曲。1804年,一个消息却使他愤怒地将此曲改为英雄交响曲。令贝多芬更改曲名的“消息”是()A.拿破仑发动“雾月政变”B.拿破仑废除共和制,加冕称帝C.拿破仑远征俄国失败D.拿破仑兵败滑铁卢4.(2018重庆万州中学期中)下列内容与拿破仑有关的是()一度把法国大革命推向高潮在大资产阶级支持下发动“雾月政变”,执掌国家大权制定法典,加强法制建立了法兰西第一帝国在滑铁卢决战中一败涂地A.B.C.D.,B,D,5.(2018雅安中学月考)下列对拿破仑对外战争的评价,正确的有()打击了欧洲的封建势力损害了被侵略国家人民的利益是具有完全正义性质的民族战争是导致拿破仑帝国覆亡的一个重要原因A.B.C.D.,C,6.“1640年革命和1789年革命,并不是英国的革命和法国的革命,这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶级对旧制度的胜利,它们产生了欧洲新社会的政治制度这两次革命不仅反映了它们本身发生的地区的要求,而且在更大的程度上反映了整个世界的要求。”比较英法资产阶级革命回答下列问题:(1)两国资产阶级革命爆发的共同原因是什么?(2)两国都处死了国王。他们分别是谁?,答案:(1)本国的封建专制统治阻碍了资本主义的发展。(2)(英国)查理一世;(法国)路易十六。,(3)两国都颁布了重要文献,分别是什么?(4)两国资产阶级革命有什么共同的结果?(5)你怎样看待“1640年革命和1789年革命,并不是英国的革命和法国的革命,这是欧洲范围的革命”?,答案:(3)(英国)权利法案;(法国)人权宣言。(4)走上了资本主义道路;建立了资本主义国家(政权);有利于资本主义的发展。(答对一点即可)(5)之所以说英法的革命是欧洲范围的革命,是因为它们打击和削弱了欧洲封建势力,推动了欧洲历史的发展进程。,7.历史兴趣小组编写了一个历史短剧1789年7月14日,不同寻常的一天,准备在元旦晚会上演出。在设计的台词中,最有可能出现的是()A.“砍掉查理一世的头!”B.“雅各宾派万岁!”C.“打到巴士底狱去!”D.“美利坚合众国诞生了!”8.如图油画描绘的是法国人民庆祝资产阶级革命时期颁布纲领性文献的场景,这部文献是()A.权利法案B.共产党宣言C.独立宣言D.人权宣言,C,D,9.(2018攀枝花外国语学校模拟)法国大革命波澜壮阔,影响深远。下列事件按时间先后顺序排列,正确的是()攻占巴士底狱罗伯斯比尔掌权建立法兰西第一共和国颁布人权宣言建立法兰西第一帝国A.B.C.D.10.(2018雅安中学二诊试卷)“拿破仑执政期间,对外战争连绵不断,这些战争打击了欧洲封建势力,传播了革命思想,但也损害了被侵略国家人民的利益。”从这句话中你不能得到的信息是()A.拿破仑执政期间,经常对外发动战争B.拿破仑对外战争有积极的一面,也有消极的一面C.拿破仑通过发动战争,夺取了国家政权D.拿破仑对外战争有利于加速欧洲社会向近代过渡,B,C,11.(能力提升题)美国历史学家斯塔夫里阿诺斯在全球通史中指出:“拿破仑在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则变革在许多地方得到普遍的支持。法国的统治是进步的”这种“进步”不包括()A.颁布民法典B.多次打败反法联盟C.远征俄罗斯D.巩固资产阶级统治12.拿破仑加冕称帝时说:“我是一个加冕的华盛顿。”对这句话理解正确的是()通过加冕成为最高统治者在民主法制建设上做出了重要贡献维护了资产阶级的利益领导本国人民推翻了英国殖民统治A.B.C.D.,C,C,13.1814年,欧洲反法联军兵临巴黎城下,理工学校的学生要求参战。面临灭顶之灾的他却说:“我不愿为取金蛋杀掉我的老母鸡!”后来,这句名言被刻在巴黎理工学校梯形大教室的天花板正中心,一直激励着该校师生奋发进取。这里“面临灭顶之灾的他”是指()A.克伦威尔B.查理一世C.路易十六D.拿破仑,D,14.阅读下列材料,回答问题:材料一18世纪时,法国社会等级森严,全体社会成员分成三个等级,包括资产阶级和农民在内的第三等级,政治上无权,却要供养生活腐朽的上层等级。广大农民生活非常困苦,人民怨声载道。王室挥霍无度,国家财政陷于破产。1789年,国王召开三级会议筹款,与资产阶级发生尖锐对抗。材料二材料三,(1)材料一反映了怎样的一种社会状况?材料中的“国王”是谁?(2)材料二反映的历史事件是什么?该事件有什么标志性意义?(3)材料三反映的是什么历史事件?(4)材料一与材料二、三之间有什么关系?,答案:(1)封建等级森严、阶级对立尖锐、农民生活困苦。(答出两点即可)路易十六。(2)1789年7月14日,巴黎人民发动武装起义,攻占了象征封建专制统治的巴士底狱。揭开了法国资产阶级革命的序幕。(3)处死法王路易十六(或路易十六被推上断头台)。(4)因果关系。由于法国阶级矛盾的尖锐,导致了法国资产阶级革命的爆发,革命中处死了法国国王路易十六。,15.英国前首相丘吉尔曾说:“世界上没有人比拿破仑更伟大!”200多年前,拿破仑制定颁布了确立资本主义社会立法规范的民法典,为资本主义国家制定法律提供了蓝本。为纪念这位历史伟人,某校九年级(2)班历史兴趣小组决定主办一期介绍他的板报,拟开展以下活动,邀请你全程参与:活动一走近伟人材料一材料二1803年,贝多芬写出了气势磅礴、雷霆万钧的英雄一曲。初题名为拿破仑波拿巴大交响曲,原想将此曲献给拿破仑,但因拿破仑加冕称帝,他愤怒地涂掉了拿破仑的名字,将这首乐曲改称为英雄交响曲。川教版世界历史九年级下册,(1)请你为该板报设计一个富有创意的名称。(要求:不超过十个字)(2)根据上述材料和所学知识,请你写一篇介绍拿破仑(生平)的短文。(要求:字数不超过100字),答案:(1)名称:伟人时空;伟人速写;一代枭雄等。(任意一条,符合题意即可)(2)短文:拿破仑,杰出的政治家和军事家,也是野心家和战争狂人。他在法国大革命的暴风雨中发动“雾月政变”崛起,颁布法典,建立起法兰西第一帝国。他率军横扫欧洲反法联盟,维护了大革命的成果。最后兵败滑铁卢,囚死荒岛。(要涉及对人物的评价认识及人物事迹介绍),活动二感悟伟人(3)一个伟人就是人类历史的一座丰碑。我们可以从拿破仑身上汲取哪些精神财富?活动三评价伟人(4)学会学习是新课程改革的重要理念之一。请你根据自己的学习经验,总结出评价历史伟人的基本方法。,答案:(3)精神财富:坚毅果敢、不屈不挠、开拓创新。(回答两点即可)(4)基本方法:一分为二的辩证法观点;史论结合法;分类法;分期法;应把历史伟人放在当时的历史条件下进行评价。(回答两点即可),谢谢观赏！,
展开阅读全文