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专题八记叙文阅读(含散文、小说),（续表）,(1)考查内容。文学作品阅读(包括散文和小说)基本上是徐州中考每年的必考内容。除2015年考查小说,近几年都考查散文。从命题趋势来看,侧重于文学性比较强的抒情散文。(2)选材特点。2013年、2017年、2018年为4道题,2014年、2015年、2016年为5道题,分值在1520分之间,字数在10001400之间。(3)考点分布。在整体感知方面,“筛选与概括”“梳理线索,把握情感”“主旨理解与发表看法”属于高频考点;在内容和结构方面,“赏析文中词句”“内容理解与分析”“段落内容与作用”“写作手法及其作用”属于高频考点,尤其2018年的最后一道题,综合考查了对文章内容和写作方法的评价,考查了段意的概括、表现手法、修辞手法、表达方式等方面,题目的难度较以往加深,应引起广大师生的重视,在备考中加强对文章内容和写作方法评价技法的指导与学习。(4)备考注意。2019年,写景抒情散文依然是学习备考的重点,对于写人叙事类方面的散文也不可轻忽,同样需要训练,以做到有备无患。,一、散文文体知识,二、记叙性散文的基本常识,（续表）,三、记叙性散文的表达方式及作用,（续表）,四、常见的修辞手法及作用,五、常见的表现手法及作用,（续表）,（续表）,第1讲内容、语言、句段、写法,真题体验,2018徐州阅读下面一篇散文,完成问题。(17分)野菊花之恋刘文方秋风古道,碎了满地的记忆。沧桑的老树搀扶着颤颤巍巍的枯藤,伴着几声乌鸦的哀鸣。枝叶褪尽了青春的容颜,和着秋风的舞曲摇荡。清幽的小草用心蘸满金黄的汁水,把端庄的俊秀的正楷瞬间换成了龙飞凤舞的狂草。灰黄的夕阳,寂寥的心情秋天是荒凉寂寞无聊至极的。在这天地为之变色的季节里,那漫山遍野的野菊花平添了几分生动,点缀着肃杀的秋。遍地暖暖的金黄,不由得让人心头为之感动。,它是贫贱但不卑贱的花。它绝不择地而生,枯草丛中,田间地头,高山土坡,悬崖峭壁,无论贫瘠,还是肥沃。它无处不在,质朴而又自然。秋风吹过,此起彼伏的浓郁而又微苦的香甜味经久不绝。给它一点阳光,它就灿烂,给它一点阳光,它就洒下满地的金黄。它没有“昨夜西风过园林,吹落黄花遍地金”的闲适,有的是“宁可枝头抱香死,何曾吹落北风中”的倔强和孤傲。越是悬崖峭壁之上,它越是努力开放,鲜艳而丰满。它从不后悔把自己逼上绝地,它完成了绝处逢生自我的超越,闪亮发光,香溢四射。它蓄势而动,厚积薄发。初春,它悄悄地发芽,从不与百花争艳,从不在春风醉人的季节里过早地展露花枝招展的外衣。外表看来它就是草芥中的草芥,只有走近它,细细地品味,才知道它散发着与草芥不同的气息。它只是默默无闻地努力地生长着,长好了茎叶,长好了身体,等待着秋风起,昂首怒放,花香四溢。,它是王者之花。千年以前,夕阳西下的深秋,西风凛冽的古道旁,那个落第秀才黄巢,策马古道内心彷徨之际,忽然阵阵野菊花的幽香扑鼻而来,猛然间激发了他的豪情壮志:“待到秋来九月八,我花开后百花杀。冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲!”几年后揭竿而起,把偌大的唐王朝搅得天翻地覆。它是雅致之花和悲情之花。那个大才女易安居士深有感触。靖康之变后,国破,家亡,夫死。其词风由清新可人,浅斟低唱,而转为沉郁凄婉,这时看见那些菊花,才发觉花儿也已憔悴不堪,落红满地,再无当年那种“东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖”的雅致了。独对着孤雁残菊,更感凄凉。连时间也觉得开始变慢起来。“满地黄花堆积。憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑?”它是越老越有用的花。即使是花儿开败了,它也是自始至终透着清凉的、浓郁的花香。本草纲目中对野菊花的药效有详细的记载:性甘、味寒,具有散风热、平肝明目之功效。野菊花还可广泛用于治疗疔疮痈肿、咽喉肿痛、风火赤眼、头痛眩晕等病症,同时又有很好的降压作用,可用于高血压病的辅助治疗。因此人们还经常把菊花采撷晾晒后,精选装入枕头,嗅着花香入梦,又在花香之中醒来,神清气爽,美不胜收。它还可以盛开在沸腾的茶水中:,“一股暖流/冲进/干涸的心扉/沸水中/尽力舒展/僵枯的四肢/她/再一次/尽力绽放/赏心悦目的/美丽。”立冬之后,风霜雪雨使野菊花鲜艳的色彩逐渐黯淡下来。它义无反顾地融入大地的虚怀,等待中的一场野火,把腐朽的旧皮囊在“噼啪”中化为灰烬。涅槃的根在坚硬的石缝或者如石的冻土中潜滋暗长,有些许已经迫不及待地破土而出,那毛茸茸的小耳朵,仿佛等待倾听春雷隆隆的声音,等待下一个春的来临,等待下一个秋的金黄。(选自新民晚报2018年5月11日,略有改动),【考点一】理解文章内容,梳理行文思路6年4考1.请填写出“遍地暖暖的金黄,不由得让人心头为之感动”中“为之感动”的原因。(3分)贫贱但不卑贱越老越有用,【答案】蓄势而动,厚积薄发王者雅致和悲情【解析】此题的题干是“请填写出遍地暖暖的金黄,不由得让人心头为之感动中为之感动的原因”。首先要在原文中找到“遍地暖暖的金黄,不由得让人心头为之感动”这句话,通过阅读文章,发现该句子在文章第二段。题干给出的提示“贫贱但不卑贱”在第三段,“越老越有用”在第七段。所以,可以去四至六段找答案。通过分析发现四至六段的首句“它蓄势而动,厚积薄发”“它是王者之花”“它是雅致之花和悲情之花”正是本题的答案。,【考点二】赏析语言(词句含义)6年5考2.品析语言。(6分)(1)它从不后悔把自己逼上绝地,它完成了绝处逢生自我的超越,闪亮发光,香溢四射。(品析加点的词)(2)一股暖流/冲进/干涸的心扉/沸水中/尽力舒展/僵枯的四肢/她/再一次/尽力绽放/赏心悦目的/美丽。(赏析句子的修辞效果),【答案】“逼”是威胁、强迫的意思,用在这里写出了野菊花勇于面对绝境,突出了野菊花的倔强和孤傲,表达了“我”内心对野菊花的喜爱和赞美之情。,【答案】用了拟人的手法,写出了野菊花在沸水中绽放出的美丽姿态,以及带给“我”的愉悦、舒畅之情。,【解析】(1)本题考查的是品析加点词的表达效果。词语赏析题可以从字词的角度切入,答题时可以采用解释字词含义,说出字词效果,分析作者情感的思路。本题“逼”是威胁、强迫的意思,用在这里写出了野菊花勇于面对绝境,突出了野菊花的倔强和孤傲,表达了“我”内心对野菊花的喜爱和赞美之情。(2)此题主要是赏析语句运用的拟人的修辞手法,需要结合语句分析出该修辞的表达效果以及表现的人物的情感。“沸水中/尽力舒展/僵枯的四肢/她/再一次/尽力绽放/赏心悦目的/美丽”,运用了拟人的修辞手法,写出了野菊花在沸水中绽放出的美丽姿态,“一股暖流/冲进/干涸的心扉”表现了野菊花带给“我”的愉悦、舒畅之感。,【考点三】分析评价句段作用6年3考3.请写出你对最后一段中画线句子的理解。(3分),【答案】通过野菊花在冬日里的涅槃和等待,深化了文章主题,让人感受到了生命的顽强与生生不息,给人以无限的期待和希望。【解析】最后一段画线句是意蕴句,在文章尾段起到深化文章主题的作用。理解这个句子,还要抓住关键词“涅槃”“潜滋暗长”“破土而出”“等待”,根据这些关键词,可以看出野菊花在冬日里涅槃、等待,这涅槃让人感受到了生命的顽强与生生不息,这等待给人以无限的期待和希望。,【考点四】分析评价写作手法(景物描写)6年4考4.请你对文章第一段进行简要分析和评价。(5分),【答案】通过描写老树、乌鸦、枝叶、秋风等特定秋景,写出了秋天荒凉寂寞无聊至极的特点,与下文写野菊花带来的生动和暖意形成对比,为下文赞美野菊花做好了铺垫。运用比喻、拟人的修辞手法,语言生动形象,富有表现力,情景交融,寓情于景,景物描写极具渲染力和感染力。【解析】本题考查对文章段落内容和写作方法的分析和评价。解答此题,首先要分析文章第一段的作用。接着,对第一段所用手法进行赏析。第一段的作用要从内容和结构两个方面进行分析。内容上,第一段通过描写老树、乌鸦、枝叶、秋风等特定秋景,写出了秋天荒凉寂寞无聊至极的特点。结构和方法上,第一段描写的秋天荒凉寂寞、无聊至极的特点与下文写野菊花带来的生动和暖意形成对比,为下文赞美野菊花做铺垫。手法方面,重点赏析比喻、拟人的修辞手法和寓情于景、情景交融的抒情方式。,考点1概括内容,筛选要点（2018.18、2017.18、2016.17、2015.14）,2018年18题请填写出“遍地暖暖的金黄,不由得让人心头为之感动”中“为之感动”的原因。(3分)贫贱但不卑贱越老越有用,角度一把握文章内容,提取概括关键信息,【答题思路】(1)根据题干中的要求,把握关键的人物、事物或事件。(2)围绕文中对相关人物、事物或事件的描述,抓住其中的关键词句,分析其表现的人物、事物或事件的特点,同时注意文中对比或照应的内容。(3)根据自己的理解用通顺的语句进行描述,然后再根据要求,对语句进行精简,选择最简洁的语言进行概括。【答题模板】(1)的特点分别是。(2)具有等特点。,角度二概括变化或表现,【答题思路】(1)明确题目要求。认真研读题目,了解具体要求。(2)筛选主要信息。明确题目要求之后,要顺藤摸瓜,确定筛选范围。确定答题区间后需仔细分析每一句话的意思,理清段落之间的关系,了解行文思路,筛选提取有效信息,整理出表明文章或文段主要意思的关键句或关键词。(3)整理合并要点。整合主要信息时,有的信息可直接组合,有的信息除了文中的信息外,必要时要加上自己理解的语句进行串联,形成一个完整的意思。在细心对照的基础上,再经过一番分析、综合,根据题目要求整理合并要点。(4)准确简明表达。根据目标要求,提取关键词语或句子构建完整的判断或陈述,语言一定要简明扼要、一目了然。【答题模板】(1)文中这一情节,表现了。(2)前文中的表现为,后文的表现为。,考点2赏析语言(词句含义)（2018.19、2017.19、2016.20、2014.16、2013.19）,2018年19(1)题它从不后悔把自己逼上绝地,它完成了绝处逢生自我的超越,闪亮发光,香溢四射。(品析加点的词)(3分),【答题步骤】(1)解释字词的含义首先,要清楚字词本身的含义;其次,要看其运用了怎样的表现技巧或方法,如修辞手法、词义的转移、词义的引申等;再次,结合文章内容或语言环境,以及用词方式,来解释加点词的真正含义;最后,要根据其作用于何人何事来释义,以便使其针对性更强。(2)理解句子的含义首先,解释句子的本义。(视情况而定,灵活添加)然后,联系中心。一般都需要回答对文章主题的作用。作者写文章时,为了凸显中心,增强文章的感染力,常常会采用含义深远的句子点明、突出或深化主题,使某些句子意在言外。对其深层含义把握,应从探究作者的写作目的入手,结合中心思想来分析,进而领会句子的含义。最后,找准句子中的关键词,分析语境义。从句子中的关键词语入手,通过替换词语的方法来把握语境意义,从而把握句子的含义。,【答题模板】以下常考的词语,不同类型的词语表达的效果不同:(1)动词:“”这个动词,生动传神(形象逼真、鲜明生动)地表现了(写出了)(事物或人)的特征,表达了作者的情感。(2)副词:“”这个副词,准确生动地修饰了(限制了)物体(人物)的特征,暗示了作者的情感。(3)叠词:“”这个叠词,音韵和谐(节奏感强),使(事物)的特点跃然纸上。,考点3分析评价句段作用（2018.20,2016.18,2015.16）,2018年20题请写出你对最后一段中画线句子的理解。(3分),【答题思路】重点段落作用一览表,【答题模板】(1)语段为下文(埋下伏笔/做铺垫)。(2)语段在结构上起承上启下的作用,内容上承接了上文的内容,引起了下文内容。(3)语段在结构上,照应开头并总结全文;内容上,升华主旨,表达了的思想感情(赞赏和追求/喜爱/钦慕)。,考点4分析评价写作手法(景物描写)（2018.21,2017.20,2014.17,2013.20）,2018年21题请你对文章第一段进行简要分析和评价。(5分),【答题思路】(1)环境描写一般可分为自然环境描写和社会环境描写。自然环境描写又称景物描写,主要作用有:交代时令(季节)、地点;渲染某种气氛;烘托人物心情;表现人物心情;推动情节发展;为下文情节做铺垫。社会环境描写的主要作用有:交代作品的时代背景;交代人物的生存环境、社会关系;推动情节发展,深化主题。,(2)对环境描写进行赏析时,还要注意描写的角度。描写角度不同,作用也是不一样的。,【答题模板】(1)(自然环境描写)交代了,渲染了的气氛;烘托了的心情,为下文做铺垫。(2)(社会环境描写)交代了的背景,表现了现实,揭示了。(3)正面(侧面)描写,句子通过,写出了,表现了。,2018铜山预测阅读下面一篇散文,完成问题。(14分)老荫茶树杜文涛春日里,我们走进位于岚河支流上的响水沟,去寻一群老荫茶树。当小车穿过山的褶皱、爬过一个山坳时,同伴指着前方野樱桃花与绿树掩映下的农舍说,到了。印象中的茶树总与人胸相齐,此时,一群巍然耸立、粗似小圆桌的古树伫立于眼前。同伴抬声说,这是我们要见的老荫茶树。我怔怔地问,这是茶树吗?老荫茶树一排四棵,相拥在岚皋县南宫山镇双岭村五组一户农舍院坎边,三棵集簇,一棵独立,枝杈却“搂抱”在一起。四棵老荫茶树粗细相近,许是同族兄弟,抑或平辈姊妹,它们不似银杏笔挺,亦不像白杨端直,而是弯腰曲颈,斜身伸脖,倚靠着说着亲人间的家常,道着一家人的亲热语。它们每一株都高大、洁净,身姿勃发,蓊蓊郁郁,遮蔽着翘起的屋角,掩映着踮脚向上的绿竹林、粉樱桃。,针对训练,一阵风吹过,空气里有缕缕山花的清香。沐浴着初春的阳光在山坡上安静地看古树,着实是一件幸福的事。迎风招展的茶树树叶光洁、明亮,呈椭圆形,面绿背白,比一般茶叶厚大。常绿不凋的杪梢上生出鹅黄色的新芽。茶树棵棵粗壮,初长独干,起身后分枝散叶,三头六臂,树叶相叠,浓郁如云,给一面山坡平添上深幽葱茏的绿意。树干虬曲苍劲,枝柯扭结斜展,树洞深陷。古树黑皮蜕脱,白皮新显,陈去新替,黑白相缀。树身细腻光滑、清爽洁净。我忍不住地伸出手去摸摸,感触到的是柔润滑腻、宁静清凉,一种舒爽惬意徐徐攀过手掌,缓缓地浸润进身体。深山多老树。山里的大树多有着粗糙的面容,黑黑的皮肤。我试着读它们不同的肌肤,纵裂成条的,杂列如片的,缀结似鳞的,黑褐色的,泥黄色的,青铜色的。树木与树木间都有着各自的性格,各自的身材,各自的气质,各自的容貌。老荫茶树属樟科木植物,常绿乔木,叶片和枝干均含有对人体有益的元素。山里人喜欢摘来晒制后泡茶,消热解渴,清热败火,防暑化食。,树下土屋的主人在不远的坡地上栽育着红苕种,听见院边树下有声响,便放下锄头回家开门,为我们提凳泡茶。跟在他身后的是条黄狗,蹲守在门前,又扭动着身体走向老荫茶树下,偶尔伫步静立,不声不吭地望着远方。阳光温暖,我们在院子里喝茶。老荫茶叶片厚实,汤呈红褐色,清香中略带一丝苦涩,幽幽地呷一口喝进肚里,唇齿间却有着不去的回甘。主人姓李,六十多岁,老伴已经去世,平时他一人在家。品着老荫茶,我们说起老荫茶树。李大哥说他们老祖先是清末年间从汉江边流水店迁徙到这儿的,父辈们口口相传说先人们到这儿时,这老荫茶树都已经很大了,先人们先是在茶树下搭草棚住,后来才慢慢自己建了房。这个春天,我是老荫茶树下的匆匆过客。这片山村,也因为有了老荫茶树的陪伴,增添了一份生活的美好。(选自人民日报2018年4月30日),1.作者在文中是如何来写老荫茶树的?请结合原文简要回答。(3分)寻茶树()()(),【答案】绘茶树(赏茶树)品茶叶赞茶树【解析】本题考查的是作者如何来围绕“老荫茶树”展开叙述的。通过认真地研读文本,我们不难发现作者先是寻找茶树,接下来就是写找到茶树,认真地观赏,用了大量的笔墨来描绘茶树,接着作者又写到了老荫茶树的作用之大,一起品尝老荫茶,文末作者由衷地发出了对老荫茶树的赞美。,2.请从修辞的角度赏析文中画线的句子。(3分),【答案】运用了对比、拟人的修辞手法,把老荫茶树与银杏、白杨对比,突出了老荫茶树弯腰曲颈,斜身伸脖的特点;把老荫茶树人格化,生动形象地写出了老荫茶树簇集在一起,身姿勃发、蓊蓊郁郁的情态,表达了作者对老荫茶树的喜爱与赞美之情。【解析】本题考查的是对句子的赏析。题目给出了从修辞的角度赏析,学生首先要准确判断句子所用的修辞手法,然后分析其作用,最后分析表达的情感。,3.作者在文中写山里“不同的肌肤,纵裂成条的,杂列如片的,缀结似鳞的,黑褐色的,泥黄色的,青铜色的”大树,有何作用?请结合文章内容作分析。(3分),【答案】作者写大山里其他大树的肌肤、颜色,与老荫茶树形成鲜明的对比,用它们粗糙的面容、黑黑的皮肤反衬了老荫茶树树皮陈去新替、黑白相缀,树身细腻光滑、清爽洁净,表达了作者对老荫茶树由衷地喜爱与赞美。【解析】本题考查的是对文章写作手法的理解,通过赏析,可以了解本句的写作手法是对比。作者通过写大山里其他大树的肌肤、颜色和老荫茶树进行对比,进而写出了老荫茶树的特点,最后由衷地发出对它的赞美。解答这类题目首先要辨析所用的表现手法,然后根据具体内容分析其作用。,4.请你对最后一段进行简要的分析和评价。(5分),【答案】与文章开头相呼应,老荫茶树点缀了乡村,美化了环境;祖辈们依托老荫茶树搭建了房屋,站住了脚跟;老荫茶树给山里人们增添了生活的情趣,带来了益处;老荫茶树带给人们对美好生活的憧憬和向往,深化了文章的主旨。【解析】本题考查学生对段落作用的分析与评价。本段主要是写出了老荫茶树给人们带来的巨大的作用,因此评价时,首先应该找出我们评价的角度,内容上写出了老荫茶树的作用,有了它的陪伴,点缀了乡村,增添了情趣,有益于人们的健康,使得人们的生活更加美好,深化了文章的主旨。文章开头写到寻找茶树,结尾写自己是匆匆过客,结构上前后呼应。回答这个问题,学生要对全文内容及主旨有全面的了解,结合全文理解内容,特别要读出文章深层蕴含的内容。,第2讲线索、语言、写法、主旨,真题体验,2017徐州阅读下面一篇散文,完成问题。(15分)香山野桃悄然开黄亚洲北京香山,今日风野。沿着曲曲弯弯的碎石山径一路蜿蜒上山,耳边都是好风,如兽吼。满山的树杈与枝丫,互相打得啪啪响,更不消说未知何时一路绑于树干的那几十根指路红布条了,痉挛成癫狂状。我们几个上年岁的,各自在营地周围寻找避风地儿。要这么站在风口的话,人的骨头怕也会哗哗响了。我顺坡往南,一直走,直至下到一个山坳,顿感风声已柔,便找着一块大石头坐下,歇口气。才刚举头,便见着那飘飘抖抖的几株野山桃了。那是树还是舞蹈啊,一时让我惊呆了。一树一树粉白色的花,落在眼里,真妖娆得不行。,花不大,远望有点像樱花,密密层层的。背景虽是瓦蓝的天,但一树看过去皆是粉白,很难见到星星点点的蓝。(A)山坡北面风吼起来的那一刻,滑下南坡的一股小小的风,也会吹得这几株野山桃腰肢大颤,那密密层层的花也就互相厮磨在了一起,那种无声的舞蹈真是热烈;(B)若是北面风声小了,那些秀丽的花顿时就在安静的阳光下庄重自强,少女般腼腆,纹丝不乱。我站起来,慢慢向她们走过去,于是就见着好几只蜜蜂在花间忙来忙去飞翔得连声音都没有,像是要把全部的气力都花在吸吮上。这一隅无声的春景,叫我望得久久出神。幸亏香山今日风大,鬼使神差地让我下到一个不知名的山坳里,有了这场小小的叫人惊喜的艳遇。感谢兽性发作的风,你啊,你把人性催出花来了。,我不知道世上有多少人相遇过这几株灌木形状的野山桃,相遇过三月的这些婀娜无比的粉色山桃,还有花间的这一群闷吞独食的小蜜蜂。显然,这几株俏丽的野山桃也根本不在乎有多少人看见她们,她们知足,就在这不知名的山坳里,她们守着一小块蓝天和一方干燥而忠厚的土地,每年三月,准时来一次热烈的舞蹈,或者少女般腼腆地静立着,然后在蜜蜂的帮助下孕育夏日的小小的山桃,再然后,在寒流里剃发闭眼苦守,等待来年春天的抚摸,再准备一场少女的粉色舞蹈。甚至,多少年后,她们也会安安静静地倒下,让蜜蜂和蜜蜂的后代从此再也找不见她们。当然,她们也有后代。她们的后代可能就成长在离她们不远的地方,而一场悄悄的舞蹈也按照美丽的遗传密码,开始排练。,我今天要是没看见这些,一切也都在进行中。我今天偶然瞥见了她们,一切也都没有被打乱。偶遇就是这么普通,也是这么惊心。大家开始下山。一路上我还惦记着那一小群婀娜的野山桃。我想,其实,平凡并不是寂寞。平凡里也有舞蹈、蜜蜂与爱情,也有令人心满意足的生生不息,不需要多少人在意,也不祈求多少人抬举。有阳光,有风,有蜜蜂,也就一切都有了。养在深闺人未识,或许就是生活本来的面目。好吗?挺好。今天,我就是一只蜜蜂,被风牵着,邂逅了一场少女的舞蹈,意外地被温暖了一番。(选自光明日报2017年5月5日,略有改动),【考点五】理清思路,把握线索6年4考1.请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程。(3分)惊呆()()(),【答案】惊喜惊心温暖【解析】本题考查对文章内容的理解。本文写的是“我”与野山桃的一场邂逅带给“我”的震撼及对人生的感悟,表达了“我”对野山桃的赞美之情。当“我”在风野之日见到茂盛的野山桃时,带给“我”的震惊、惊喜不言而喻;并由此而有所感悟,结尾时作者把自己比作一只被风牵着的蜜蜂,把野山桃比作少女,对野山桃的赞美之情达到了高潮,此刻野风中的“我”也倍感温暖,情感得到了升华。,【考点六】赏析语言(词句的表达效果)6年5考2.请你从修辞的角度,在上文A、B两句中任选一句进行赏析。(4分),【答案】A句:运用了拟人和比喻的修辞手法,把野山桃人格化,把野山桃在风中舞动的姿态比作舞蹈,生动形象地写出了野山桃在狂风中飞舞的动态美(或生动形象地写出了野山桃在狂风中舞动的热烈),表达了作者对野山桃的喜爱之情。B句:使用了比喻和拟人的修辞手法,把野山桃花人格化,把微风中的野山桃花比作少女,生动形象地写出了野山桃花的腼腆、庄重自强的特点(或微风时的静态美),表达了作者对野山桃的喜爱之情。【解析】本题考查语句的鉴赏能力。首先要看清题目的要求,两句中任选一句进行赏析,所以先确定自己要选的句子;其次从什么角度进行赏析,题干中已经提示了从修辞的角度赏析,所以我们就先判断所选的句子运用了什么修辞手法,这两句都运用了比喻和拟人的修辞手法。我们要找到本体和喻体,本体分别是“野山桃狂风中舞动的姿态”和“野山桃在微风中的情态”,喻体分别是“舞蹈”和“腼腆的少女”,生动形象地写出了野山桃的动态美和静态美,表达了作者对野山桃的喜爱赞美之情。,【考点七】把握写法(侧面描写)6年4考3.文中画线句是用怎样的描写方式写风的?这里写风有什么作用?(3分),【答案】运用侧面描写突出了风“野”的特点。点明野山桃的生存环境恶劣,为下文邂逅野山桃及描写野山桃做铺垫。【解析】本题考查的是描写方法。首先要清楚描写人物或景物常用的方法:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、正面描写(直接描写)、侧面描写(间接描写)、白描等;然后判断该句运用了什么描写手法,有什么作用。所给的画线句描写的是风,所用的是侧面描写的手法,用树杈与枝丫狂舞的姿态写出了风的大,点明了野山桃生存环境的恶劣,为下文邂逅、描写野山桃做铺垫。,【考点八】把握文章主旨6年3考4.“我就是一只蜜蜂,被风牵着,邂逅了一场少女的舞蹈,意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵?(5分),【答案】欣赏了美丽的野山桃花,感受到了野山桃的平凡、生命里的顽强和满足,领悟到了在平凡的生活中要知足、要展示自己的美丽。(三个层次:欣赏花的美,感受花的精神,领悟人生哲理)【解析】本题考查的是对词语的理解。在狂风大作的恶劣天气,“我”看到几株怒放的野山桃花在风中舞动时的动态美、静态美,感受到了野山桃的顽强不屈。看到平凡的野山桃在如此恶劣的环境中依然展现自己最美好的一面,不由得令人深思:人何尝不是如此?人也要在平凡的生活中展现自己的美丽。作者由花及人:欣赏了野山桃的美好,感受了野山桃的顽强,也领悟了人生哲理。本是一次不美好的出行,却因邂逅野山桃而有了满满的收获,变得美好,让“我”觉得温暖。,考点5理清思路,把握线索（2017.18,2016.17）,2017年18题请按照顺序用原文中的词语写出作者情感不断升华的过程。(3分),【答题思路】(1)分析行文思路的方法有:抓住时间标志。抓住地点转移。抓住情节转移(开端发展高潮结局或起因经过结果)。抓住描写的不同对象或内容。抓住描写角度的变化。抓住作者情感的变化。,(2)寻找文章线索,可以从以下几方面入手:看标题。有的文章的标题,既是文章的主要写作对象,也是文章的线索。如果全文始终围绕标题来写,标题用语贯穿文章始终,那么,标题就是文章的线索。有些文章会始终围绕一个具体的事物来写,如紫藤萝瀑布,“紫藤萝”便是文章的线索。有些文章,往往以作者的视线或游人的行踪为线索。如从百草园到三味书屋。有些文章是按照时间顺序来叙述故事或安排材料的,这类文章就是以时间为线索的。有些文章始终围绕着某一矛盾来写,这些矛盾就是文章的线索。寻找感情线索。如鲁迅的藤野先生,其中一条线索就是“我”的爱国主义思想感情。这就是以感情为线索。,考点6赏析语言(词句表达效果)（2018.19,2017.19,2016.20,2014.16,2013.19）,2018年19(2)题一股暖流/冲进/干涸的心扉/沸水中/尽力舒展/僵枯的四肢/她/再一次/尽力绽放/赏心悦目的/美丽。(赏析句子的修辞效果)(3分),【答题思路】(1)赏析词语的表达效果词语的表达效果一般需要联系上下文,从以下几个角度进行分析,注意分析时要结合文章内容具体阐述。情感性作用。指表达喜好、热爱、赞美、思念、颂扬或厌恶、贬损、批判、扬弃等思想倾向、感情色彩等。结构性作用。这类词语一般是连词或表达情感转变的名词。在全篇(或某段)中起照应、过渡、伏笔、设置悬念、激发读者的阅读兴趣、推动情节发展、总领下文等方面的作用。精确性、生动性作用。指词语(主要为动词、形容词)细致描摹出某人某物的特点。主题性作用。指词语表达了作者怎样的思想感情,暗含了怎样的主旨。形象性作用。指词语在写人、叙事、绘景中鲜明、具体、生动传神的作用(包括色彩性、音乐性)等。,(2)赏析句子的表达效果主要从以下三个角度进行赏析:从描写角度赏析。从词语运用角度进行赏析:句子中的关键词往往是时间词、动词、形容词、副词、数词等,它们常常揭示事物的性质或状态等重要信息。从修辞角度进行赏析:首先要掌握各种修辞手法的特点及辨别技巧。然后了解它们的一般作用,结合具体的文章内容具体分析。,【答题模板】(1)从富有表现力的词语入手:“”一词(等词),写出了的特点或内容,表达了作者的思想感情。(2)从句子的修辞角度赏析:句子运用了的修辞手法,形象生动地(有力地)表现了(强调了)的特点,抒发了作者的情感。(3)从句子的描写角度:运用了(外貌、动作、神态、语言、心理、景物)这一细节描写,(生动形象地)写出了的情形,表现了的心理(心情、情感),刻画了的人物形象(或推动了事件的发展),表达了对的情感。(4)从句子的表现手法角度:运用了的表现手法,写出了事物的特点或形象。(5)从句式入手:这个是句,表达了作用。【小贴士】有时要从以上五个角度综合考虑。,考点7把握写法(侧面描写)（2018.21,2017.20、2015.18,2014.17）,2017年20题文中画线句是用怎样的描写方式写风的?这里写风有什么作用?(3分),【答题步骤】第一步:审题干,明确题目要求。第二步:分析写作手法及其作用,可从以下几方面入手:(1)理解各种写作手法的内涵,把握它们各自的作用。(具体见文体知识清单)(2)看上下文的联系,从联系中分析文章所使用的写作方法,如对比、照应、悬念、伏笔、铺垫、欲扬先抑等表现手法都讲究文章前后内容的关联,必须通读全篇,才能体会到作者构思的妙处。(3)从结构安排角度入手。看开头结尾是否有特色;看全文是否结构严谨、完整匀称;看是否烘托铺垫、前后照应;看是否做到设置悬念、制造波澜、曲折有致等。(4)从文章的主题及写作目的两方面分析表现手法。在写文章时,有些作者会别具匠心地运用一些写作方法,委婉曲折地表达自己的意思,这就要求我们细心揣摩。侧面描写:对描写的对象不做正面的描绘,而从对其他人物、事物的描绘、渲染中,烘托所描写的对象。作用:(1)重点强调某些内容,突出某个特点,使人物或事件突出,使主题更加深刻含蓄;(2)为下文做铺垫,埋伏笔。,【答题模板】运用了的写作手法(明手法),突出的特点,点明了(述内容),为了突出主题,能够(析效果)。,考点8把握文章主旨(2017.21,2016.21,2014.18),2017年21题“我就是一只蜜蜂,被风牵着,邂逅了一场少女的舞蹈,意外地被温暖了一番”中的“温暖”有怎样丰富的内涵?(5分),【答题步骤】词语型:第一步:明确词语原义,揣摩词语的语境义,准确把握词语的引申义(比喻义、象征义)。词语赏析的角度很多,如词性、叠词、感情色彩、修辞手法、表现手法等。第二步:密切联系文章的主要内容(文中主要人物的性格、品质、故事情节、细节等)。第三步:联系理解文章的主旨。理解文章的主旨,可以从以下几个方面入手:(1)关键信息归纳法。关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点,可以帮助我们准确把握文章主旨。(2)层次顺序分析法。理解文章主旨时,要弄清文章具体叙述了什么事。认真阅读和深入分析文章,理清内部的关系,全面认识和深刻理解作品内涵,从而把握文章的主旨。(3)段意串联法,汇总每段的中心句,概括出文章的中心主旨。(4)重复中心法,从文中反复出现的词句中发现文章的中心主旨。(5)首尾归纳法,从文章的首尾段落中归纳文章的中心主旨。(6)从文章的标题窥视文章的中心主旨。,句子型:第一步:认真审清题干,明确是对重点词语的理解还是对句子的理解。第二步:理解句子的含义一般可以从以下三点入手:(1)从句子的位置入手。如果是总领句,可以从下文搜索相关信息;如果是总结句,就要从上文寻找相关信息,确定答案要点;如果是过渡句,就要密切关注上下文段的内容,准确理解其内涵。(2)从句子中的关键词入手。关键词是在句子中起关键作用、核心作用的词语。从句子的关键词入手,通过替换词语的方法来把握语境义,从而把握句子的含义。(3)从文章的中心思想入手。为了凸显中心,增强文章的感染力,常常会采用含义深远的句子点明、突出或者深化主题,使某些句子言在意外,达到含蓄委婉,耐人寻味的效果。对其深层含义的把握,应从探究作者的写作目的入手,结合中心思想来分析,进而领会句子的含义。第三步:解释句子内涵,关联文章主旨,组织规范语言。,【答题模板】词语或句子本义+语境义+体现陈述对象的什么特点+人物的心理、情感+文章的主旨。,2018铜山预测阅读下面一篇散文,完成问题。(13分)一棵树的智慧秦若水我喜欢这片黑槐林。它就在我们学校四百米跑道内的操场绿地里。一棵连着一棵。排着有序的队列,像出操的莘莘学子。我更喜欢把它们比做宁静的港湾,它们随着跑道成弧形排列,真的很像静谧的怀抱。早晨或者傍晚,它们沐着阳光而肃立,我就静静地站在某棵树的下面,看它的绿意葱茏,看它的枝繁叶茂,看它的子女成群。看它的合家幸福,常常看得我满心欢喜。我最喜欢的是看黑槐树开花。黑槐树开不出惊世骇俗的艳绝丽绝之花,它的花很小、很白,一蓬蓬,一穗穗,那么小心,那么内敛,那么自得,默默地开着自己的花。不争艳,不媚俗,只开自己心喜之花,只做自己的白衣仙子。然后,会结夹子,名曰槐角,字连墩。清清爽爽开花,利利落落做树,可以与他人无关,确实与他人无关。,针对训练,所以,我一直在等黑槐林的黑槐开花。从第一片叶子,到叶满枝头,再到浓荫铺地,我天天都去观望。有布谷路过、鹊鸟登枝。却没有看到黑槐开花。走过春,走过夏,黑槐林一直沉默着,没有开花。如果不是因为太心伤,我相信它们是不会这样做的。它们在无声地抗议着什么。去年7月,那是一幅多么美丽的景象。黑槐林里每一棵黑槐树都约好了似的憋满了槐米,串串蓬蓬,喜气洋洋。那真是个夏天的样子啊。再过些时日,就会有白色的小米粒样的花开,然后那些叫槐连墩的娃娃们便会跑出来,吹着淡淡的药香,浸润着整个林子。那个时候学校已经放假,静寂的林子是鸟鹊们的天堂。清晨或者傍晚,我还是常常踱过去。享受清闲宁静。有一天,暮色四合时,我踱过去,突然发现一地残枝断叶,抬头望,一树槐米皆被乡里街坊们尽数采去,原来密不透风的叶盖已经稀稀疏疏、透天望月。枝折花去,满地凄凉。饱受磨难的它们抗议是应该的,就像那倔强骄傲的牡丹。,三年前,有个女学生从自家牡丹园里移了一棵叫“洛阳红”的牡丹给我。欣喜之余。我忙买了一个超大号的白瓷花盆栽种。那“洛阳红”在田里已长多年,年年花开如酒,香醇香艳无比。学生送我时,它已有花蕾待放。我精心呵护,时时察看。期待它硕大的花朵开放。有个朋友对这棵“洛阳红”也垂涎得很,天天过来探望,并请求我分些给她。手起刀落,我在花盆里切了半株牡丹,连根带叶带花蕾送给了她。一个月后,朋友告诉我,那半株牡丹花没开便好端端地死去了。我的何尝不是?我留下的半株牡丹虽然成活,但自缩花蕾,不再开花。秋来时,它早早褪下叶子,关了家门。三年过去了,任我怎样浇水施肥,它也只是长些绿叶,不见开花。移了它的魂,切了它的骨,它变成了冷美人,不给花貌,不给笑容。它静默着抗议,用不开花的方式。所以,我想,今年黑槐林拒绝开花已成定局。去年断枝断骨,妻离子散,换了谁都会抗议。,1.概括第两段文字的内容,分析这两段文字在写作方法上有何特点,有何作用。(4分),【答案】牡丹因为受到伤害而用不开花的方式抗议;运用对比(衬托)的写法,用牡丹的冷漠对比,反衬黑槐树尽管去年受到伤害,但是它今年仍然开出更美更密的花蕾,体现它漠视痛苦、淡泊宁静、坚守自己的生存智慧。【解析】通过题干中的关键词,我们可以明确此题考查的是对文章的表现手法及其表达作用的把握。首先要知道表现手法有象征、欲扬先抑、托物寓意、化静为动、对比、借景抒情(触景生情)、以小见大等。通过对句子的品读,我们可以明确作者用牡丹的冷漠与黑槐树的淡漠进行对比,从而表达出作者的思想感情,发出对黑槐树的赞美与生存的智慧。,2.请结合文章内容,具体分析文章最后一段中加点词“智慧”的内涵。(4分),【答案】漠视痛苦:黑槐树断枝断骨,妻离子散,只是无声地抗议;淡泊宁静:黑槐树的花不惊世骇俗,不艳绝丽绝;尽职尽责:面对伤害,依然默默地开着自己的花。【解析】本题考查的是对文中重要词语的理解,通过对其理解把握文章的主旨。“智慧”一词,是对黑槐树精神品质的高度概括,因此做这道题目,只需概括相关的事件,进而概括出黑槐树的精神品质即可。,3.本文写一棵黑槐树,表达了作者什么样的思想情感?结合自身说一说你受到了什么样的启发。(5分),【答案】本文写了一棵黑槐树的生存智慧。通过它断枝断骨,妻离子散,只是无声地抗议,写出了它漠视痛苦;黑槐树花不惊世骇俗,不艳绝丽绝,写出了它淡泊宁静;面对伤害,依然默默地开着自己的花,写出了它尽职尽责,表达了作者对黑槐树的赞美之情。我们当代中学生,也要学习黑槐树的这些智慧,面对挫折痛苦的折磨,我们要学会漠视;在纷繁复杂的社会里,面对各种诱惑,我们要学会淡泊;对于自己的学习和工作,我们要尽职尽责,要有担当。【解析】通过研读题干,我们不难明确,本题考查的是对文章主旨的把握,同时能说出自己的启发或者见解。我们首先要明确作者对黑槐树的思想情感,然后说出自己的理解或者自己所受的启发。首先要明确本文作者描写了一棵黑槐树的生存智慧,它漠视痛苦,它淡泊宁静,它尽职尽责,作者由衷地发出对它的赞美之情。然后说出自己受到的启发,我们要学习黑槐树的智慧即可。,第3讲情节、原因、标题、形象,真题体验,2015徐州阅读下面一篇小说,完成问题。(23分)找回颤动的感觉林夕毕业前最后一次班会,班主任童老师说了许多祝福和叮咛的话,然后发给每人一张稿纸,让他们写出自己认为未来人生最重要的三件事。算是高中最后一篇作文。童老师话音刚落,他就在稿纸上写出答案:赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。二十年过去了,已成为京城富商的他,又回到故乡,参加母校五十年庆典。他为老师准备了一份贵重的礼物LV皮包。,他的礼物,好像并没让老师感动这位一辈子生活在小镇、奔走于校园的中学女教师,似乎对来自法国的著名品牌并无多少印象。相反,他却被老师的礼物深深感动!那是二十年前他离开学校时完成的最后一篇作文。他看着那有些发黄的纸上写着:赚一万元钱、住有阳台的楼房、看罗大佑演唱会。他百感交集,眼泪一瞬间涌了出来。他早已实现这些梦想。实现之后,并不觉得它们重要。“如果现在,让你写下过去二十年,对你影响最重要的三件事,你会写什么?”老师问。他思考片刻,拿出笔,在稿纸背面写下:()、()、()。老师看了,微笑着说道:“给我讲讲吧。我相信,每件事背后,都藏着一个故事。”,【考点九】筛选信息,概括情节6年3考1.联系上下文,请在第段空缺处填入三个恰当的短语。(3分),【答案】母亲的饺子朋友的存折妻子的字条【解析】本题考查对文章线索的梳理和主要内容的概括。从下文中逐段寻找概括即可。,【考点十】分析概括原因6年2考2.为什么“他的礼物,好像并没让老师感动”而“相反,他却被老师的礼物深深感动”?请结合全文说出原因。(4分),【答案】因为老师一辈子生活在小镇、奔走于校园,对来自法国的著名品牌并无多少印象。更重要的是老师注重内心的感动而不重视物质享受。因为老师给他的礼物是20年前他离开学校时完成的最后一篇作文,老师一直完好无损地保存至今,这一举动深深感动了他。【解析】本题考查对内容的理解与分析。要结合上下文,寻找与挖掘原因。他的礼物和老师的礼物最大的区别就是一个是物质的,一个是精神的,围绕这一点进行分析与概括即可。,【考点三】分析评价句段作用(见第1讲)3.小说第段能否删去?请结合上下文说出理由。(3分),【答案】不能删去。这一段是过渡段,起到承上启下的作用;总结上文,为下文故事情节的展开做铺垫;删去后文意不连贯,情节不够完整。【解析】通过研读题干,明确本题考查的是段落的作用。一般赏析段落的作用时,应该从内容上和结构上两方面赏析。本题则是赏析段落作用的一个变形题。考查段落能否删去,要回答这个问题,首要问题是明确这个段落的作用。结合上下文内容,可以明确这一段是个承上启下的段落,为下文故事情节的开展做铺垫。如果删去这个段落,小说的情节就不完整、不连贯了。,【考点十一】理解(拟写)文章标题6年1考4.请说说你对题目“找回颤动的感觉”深刻内涵的理解。(3分),【答案】生活中最重要的是拨动人们心弦的感动,因为这些感动里包含着岁月老人无法带走、死亡之神无法摧毁的真情。回忆那些令人感动的事,珍惜岁月的真情,才是找回了颤动的感觉。【解析】本题考查对标题内涵的理解与探究。回答本题,要注意结合全文尤其是对主旨的理解作答。“找回颤动的感觉”即找回生活中的感动,这样才会懂得珍惜人生中的点点滴滴,获得成长的感悟。,【考点十二】把握人物形象(心理描写)6年1考5.小说常常通过细腻的心理描写塑造人物形象。(7分)我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么沉重,现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了,我再也不能看见他了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。(1)上面是最后一课中运用这种写法的语段,请从“通过细腻的心理描写塑造人物形象”角度进行赏析。(4分),【答案】(1)作者通过细腻的心理描写,写出了小弗朗士因贪玩不认真学习法语的懊悔之情,对法语由讨厌到喜爱的态度转变,以及对韩麦尔先生的无比同情、理解和留恋。成功地塑造出小弗朗士由一个贪玩、调皮、不懂事的孩子,转变为一个懂事、热爱祖国、热爱法语、理解爱戴老师的孩子,心理描写细腻、真实、感人。【答案】研读题干,可以明确此题考查的是文章的写作方法和人物形象的分析。题目中关键词“心理描写”告诉我们分析的角度,那就是小弗朗士心理的变化,通过语段内容我们知道以前的小弗朗士是一个贪玩、调皮、不懂事的孩子,在最后一课上,他变得懂事、热爱祖国、热爱法语、理解爱戴老师,由此我们体会到了心理描写的真实、细腻。,(2)请发挥想象,运用这种写法将本文第段“他”见到母亲那一刻的内心独白描述出来(80100字)。(3分),【答案】(2)示例:妈妈,我只说想吃您包的三鲜馅饺子,没想到您竟真的给我送来了!您对我真的太好了!我平时很少回家看您,很少关心您的身体和生活,想想这些,我真后悔啊!妈妈,今后我一定要好好孝顺您!【解析】本题考查对人物心理的揣摩以及心理描写的技巧。在做题时,首先要结合全文尤其是第段上下文,揣摩出人物此刻对母亲既感激又对自己较少关心母亲感到惭愧的心理,拿捏准确,然后运用心理独白的方式展开描写即可,同时要注意字数的规定,表达时语言要通顺,描述要具体,感情需真挚。,(3)全品原创小说中的“他”是一个怎样的人物形象?(3分),【答案】(3)他是一个懂得感恩的人:他给童老师带礼物,感念母亲送饺子,为了报答朋友也要收拾残局,东山再起;他是一个坚强、能够克服困难的人:他公司倒闭,欠下债务,后来他还患上了耳疾,但他都挺了过来。,考点9筛选信息,概括情节（2015.14,2014.14）,2015年14题联系上下文,请在第段空缺处填入三个恰当的短语。(3分),【答题思路】(1)阅读题干,找出关键字。题干中出现“哪些”“哪几件”表明记叙的事件不止一件,出现“主要”“一件”等表明记叙了一件事,若是已经给出部分内容则需根据提示词进行概括。(2)阅读全文,进行分析,确定作答要点。若记叙的事件不止一件,则需将内容初步分层(分层时可以按照事件发生、发展的先后顺序来分,也可以按照事件发生、发展的地点转换来分,还可以按照事情的发展阶段来分),看具体讲了几件事。若是记叙一件事,要迅速浏览全文,找出六要素(时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果),同时注意抓抒情句、议论句。若给出部分内容,则需根据所给内容,划定作答区域,在文中画出内容要点。(3)提取要点,简要概括。事件不止一件的,将每层的内容按照“人物+事件”的形式归纳,分条整理出来;记叙一件事的,将六要素整合概括即可;给出部分内容的,模仿已给情节句式按照“什么怎么样”的形式概括即可。,【答题模板】(1)多个事件:人物+事件(多个事件的主语一致)。(2)概括一件事:谁(何时何地)干了,结果。或:(事物)怎样(抒发了感情)。,考点10分析概括原因（2016.19,2015.15,2014.15,2013.18）,2015年15题为什么“他的礼物,好像并没让老师感动”而“相反,他却被老师的礼物深深感动”?请结合全文说出原因。(4分),【答题思路】(1)整体阅读,把握内容。阅读一篇文章,首先必须对文章形成大致认识:题目是什么,共几个段落,文体是什么,内容方向是什么,要善于捕捉文本中体现时间、空间、人物、事件、情感的句子,然后理清每一自然段的主要内容和写作手法,进而理清段落层次之间的关系。(2)提取线索,理清文脉。文脉是作者思维的轨迹,如能找出贯穿全文的线索,就能很快理清文章的思路。散文的线索类型主要有:具体事物线、人物线、中心事件线、思想感情变化线、时间推移或空间变化线、作者的所见所闻线等。(3)段落取精,分类合并。要针对文章的内容,进行认真思考,逐段分析文章的段意,再看哪些段落集中表达一个意思,划分出层次,理清文章各个段落之间的联系等内容。,【答题模板】(1)指的是(是指、原因是、目的是)(2)体现在;。,考点11理解(拟写)文章标题(2015.17),2015年17题请说说你对题目“找回颤动的感觉”深刻内涵的理解。(3分),【答题思路】(1)分析标题的妙处或理解标题,一般要在对文章整体内容把握的基础上,从内容的含义和作用两方面分析。标题的含义有:表层含义(交代文章内容或写作对象)+深层含义(揭示主题,点明文章主旨)。(2)标题的作用或妙处应结合内容,从内容、结构、主题、手法、目的等方面分析。具体有:概括或推动故事情节的发展或转折,化解人物矛盾冲突。奠定感情基调。点明文章暗含的思想感情。点明文章的行文线索(文章的题目如果是一个人、一件物,或是一件事等,这篇记叙文的标题可能就是该文的行文线索)。设置悬念,吸引读者,激发读者的阅读兴趣。为塑造和突出人物形象服务。,(3)为文章拟写标题:要能体现文章标题的特点:简洁、醒目、形象鲜明、含蓄优美、概括性强及引发阅读兴趣等。要充分考虑记叙文标题的作用。要紧贴文章的内容或主题。选取文中的主要人物、主要事件及地点,作为线索的事物、景物、人物,乃至能体现文章主旨的短语、词句等做标题。,【答题模板】标题概括写出了文章的表现了。,考点12把握人物形象(心理描写)（2015.18）,2015年18题小说常常通过细腻的心理描写塑造人物形象。(7分)我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习,旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰想起这些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么沉重,现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了,我再也不能看见他了!想起这些,我忘了他给我的惩罚,忘了我挨的戒尺。,角度一赏析心理描写,(1)上面是最后一课中运用这种写法的语段,请从“通过细腻的心理描写塑造人物形象”角度进行赏析。(4分),【答题步骤】第一步:认真审读题干,了解题目的要求,明确答题的方向。第二步:正确判定所要赏析句子的赏析角度。(1)运用课内语段的写作方法赏析选文中的句段。(2)运用课外语段的写作方法赏析课内文章的句段。(3)找出共同的写作方法赏析选文或者课内文章的句段。第三步:组织语言,赏析句段。,【答题模板】句子使用了的描写方法(修辞手法、表现手法等)+具体的描写内容+塑造了(表达了、写出了等)人物形象(情感、文章主旨等)+描写方法(修辞手法、表现手法等)作用和效果。,角度二发挥想象,补写独白,(2)请发挥想象,运用这种写法将本文第段“他”见到母亲那一刻的内心独白描述出来(80100字)。(3分),【答题步骤】第一步:审清题干,明确思考做题方向。第二步:明确补写的内容,一般人物的独白包括潜藏在人物内心的想法、情绪、感受,本题考查的则是人物的心理描写。(1)结合文章内容,明确补写的背景。这个背景就是特定的事件或导致事件发生的原因背景。(2)结合故事的背景,分析人物的内心情感。在特定的背景下,能否分析出人物会产生某种特定的或者某几种复杂的情感,这点是能否补好独白的关键。正确判定人物内心的方法,可以通过人物的动作语言来判断,可以根据人物的性格来揣测,可以结合当时的语境来揣测,可以换位体验来揣测。第三步:组织语言,补写独白。补写时一定要注意符合人物的身份、人物的性格,结合环境,紧扣主题。,角度三把握人物形象,(3)全品原创小说中的“他”是一个怎样的人物形象?(3分),【答题步骤】第一步:审清题干,明确思考做题方向。第二步:把握人物形象,一般从以下两方面入手。赏析人物形象:首先明确赏析角度。人物的描写一般分为正面描写、侧面描写。正面描写包括心理、外貌、动作、语言、神态五个方面,不同的描写方式,
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