资源描述
襄樊市第二十三中学董晶,Goforit！,SectionB教材处理,一、教材特点,编排形式复杂多样,学习内容贴近生活,画面内容生动有趣,词汇量大,语言运用交际化,Input输入,Internalization内化,Output输出,功能分析,SectionA,SectionB,Perception感知,Production活用,基本语言内容,知识的扩展和综合的语言运用,教材举例,教材举例,教材举例,教材举例,8AUnit2SectionB(1a1b),Apictureisworthathousandwords.,教材举例,8AUnit2SectionB(2a2c),教材举例,8BUnit7SectionB(3a),教材举例,9Unit8SectionB(4),词汇教学,多读-多用1.组词2.造句3.文段,枯燥记忆-趣味记忆1.语音2.谐音3.分段4.顺口溜5.唱歌6.脱口秀7.猜测8.游戏,听写-测评1.化整为零2.化零为整,几个转变,教材分析,Unit7重点词汇、句型一、词汇：1.形容词：(1)be+形容词（表语）(2)形容词（定语）+名词高tall矮的short胖的heavy/fat瘦的thin中等身高/身材beofmediumheight/build长的long短的short直的straight卷的curly漂亮的beautiful/good-looking/nice受欢迎的popular文静的quiet友好的friendly2.颜色形容词：红色的red黄色的yellow绿色的green蓝色的blue白色的white黑色的black棕色的brown金黄的blonde3.名词：头发(不可数)hair眼睛eyes（复数）胡须beard,教材分析,Unit7重点词汇、句型一、词汇：1.形容词：(1)be+形容词（表语）(2)形容词（定语）+名词高_矮的_胖的_/_瘦的_中等身高/身材_/_长的_短的_直的_卷的_漂亮的_/_/_受欢迎的_文静的_友好的_2.颜色形容词：红色的_黄色的_绿色的_蓝色的_白色的_黑色的_棕色的_金黄的_3.名词：头发(不可数)_眼睛_（复数）胡须_,引导,二、教法与学法,TBL教学法的优势,课堂任务构成要素,一、Goals目标,课堂任务构成要素,二、Contents内容,三、Procedures程序,四、material材料,师组织者监控者指导者激励者,生参与者发言者表演者成功者,课堂任务构成要素,五、characters教师和学生的角色定位,六、situation情景,教材分析,一、确定目标二、教学内容三、教学过程四、材料的整合和提供五、任务过程中师生角色六、情景设置,5P,Presentation,Preparation,Production,Practice,Progress,PreparesomepicturesandaformReviewWarming-up,Presentnewwordsandexpressions.,Drillandpractice.,Finishsometasksorprojects.,Consolidateandcheck.,教材分析,任务设计的原则,教材分析,7AUnit4Whereisyourpencil?SectionB1a2b,实例分析,实例分析,7BUnit5Whatareyoudoing?SectionB3a,任务型教学基本框架,Self-check,8AUnit6Self-check,Self-check,复习拓展运用,Self-check,Usethewordstofinishthesentences.,1.Paulisnever_!Hecantstoptalking.2.LuXiangisreally_.Sheisverygoodatmath,physicsandchemistry.3.Maryisa_girl.Shealwaysmakesmelaugh.4.Janeisntvery_.Shelikestostayathomeandread.5.Tomismuch_thanhisbrother,althoughtheybothlikesports.6.Mysisterismore_thanme.Shehardlyeversmiles.7.Jimthinksmathis_thanhistory,sohelearnsmoremaththanhistory.8.Sheisveryheavy,soshedecidestoeatlesstobe_.9.Twoyearsago,Iwas_thannow.10.Hisparentsarealwaysvery_onweekends,soheshouldhelphisparentsdosomehousework.,Self-check,复习巩固运用,Self-check,自主合作,Self-check反思与探讨,1.不同于平时的单元复习课2.应该包括单元词汇、句子及语篇的复习与自评3.不是简单重复，而应有创新设计4.分层教学，照顾全体5.围绕一个话题、一个主线6.突出重点、复习整体,Self-check问题探讨,1.如何有效照顾后20%的学生？2.如何引导并确保学生自评的有效性？3.如何确保Selfcheck课堂教学中学生自测的有效性？,Educationisnotthefillingofapailbutthelightingofafire.（教育不是灌满一桶水，而是点燃一把火。）(WilliamButlerYeats,lrishpoet),Thankyou!,董晶电子邮箱：djjlove000,
展开阅读全文