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生物圈中已知的绿色植物有50万余种，是不是所有的绿色植物都能产生种子呢？,植物的分类,绿色植物,种子植物,有种子,藻类植物,苔藓植物,蕨类植物,无种子,这节课，来认识下这些无种子的绿色植物吧！,第一节藻类、苔藓和蕨类植物,开启探索之旅！,藻类、苔藓和蕨类植物,探索第一站：藻类植物,藻类、苔藓和蕨类植物,石花菜,裙带菜,海带,水绵,衣藻,藻类、苔藓和蕨类植物,小显身手.,按课本P73“观察与思考”分小组讨论，并完成学案探究主题一。,藻类、苔藓和蕨类植物,1、生活环境：大多数在中少部分在陆地2、形态结构：没有的分化全身都能进行。,水,根、茎、叶,阴湿,光合作用,藻类、苔藓和蕨类植物,作用：1、释放氧气2、鱼类的饵料3、食用、药用,藻类、苔藓和蕨类植物,探索第二站：苔藓植物,藻类、苔藓和蕨类植物,观察P75葫芦藓的形态结构，分小组讨论，并完成学案探究主题二。,藻类、苔藓和蕨类植物,1、生活环境：大多数生活在陆地2、形态结构：植物都很矮小；有的分化；根简单，称为。茎中没有，叶中也没有。3、作用：,潮湿,茎、叶,假根,导管,叶脉,污染严重的地方很难见到苔藓的原因是？,讨论与交流,叶片很薄，只有一层细胞,藻类、苔藓和蕨类植物,1、生活环境：大多数生活在陆地2、形态结构：植物都很矮小；有的分化；根简单，称为。茎中没有，叶中也没有。3、作用：监测空气的。,潮湿,茎、叶,假根,导管,叶脉,指示植物,藻类、苔藓和蕨类植物,探索第三站：蕨类植物,藻类、苔藓和蕨类植物,1、生活环境：大多数生活在.2、形态结构：植株一般很高大,叶呈。有的分化；有专门的。3、生殖方式：。4、作用：。,潮湿的陆地,根、茎、叶,孢子生殖,羽状,输导组织,藻类、苔藓和蕨类植物,1、生活环境：大多数生活在.2、形态结构：植株一般很高大,叶呈。有的分化；有专门的。3、生殖方式：。4、作用：。,潮湿的陆地,根、茎、叶,孢子生殖,羽状,输导组织,药用、形成煤等,藻类、苔藓和蕨类植物,研究表明：蕨类植物要比苔藓植物和藻类植物更加适应陆地环境！,这是为什么呢？,想一想议一议,课堂小结,藻类、苔藓和蕨类植物,藻类、苔藓和蕨类植物,蕨类：“藻弟，咋愁眉苦脸的？”藻类：“蕨哥，我可羡慕你和藓哥了，不像我似的，没有、的分化，终身在生活，寂寞啊！”苔藓：“藻弟，别看藓哥我有、的分化，可我也没真正的根啊，也就个，固定着自己矮小的身躯，在的环境中度日如年啊！”蕨类：“藓弟、藻弟，别自怨自艾了，我同样也是在的环境中生活，虽说有了、的分化，也有了组织，长的也挺高大，但我也只能靠弱不禁风的来繁殖后代啊！”,根,茎,叶,水中,叶,假根,潮湿,茎,叶,根,茎,输导,孢子,潮湿,藻类、苔藓和蕨类植物,蕨类：“咱不能抱怨，虽说没有植物高级，但咱对地球还是有用的！藓弟，你叶片只有细胞，可以当做检测空气污染的！帮助人类及时发现环境污染！”苔藓：“对！藻弟，只要有水的地方就有你的身影，光合作用产生的可是世界之最！还可以变身美味的食物供鱼类和人类享用！”藻类：“蕨哥、藓哥说的没错，咱蕨哥在地底下经过亿万年形成的，人类的生活可离不开大哥呢！”,种子,一层,指示植物,氧气,煤,三兄弟齐呼：“这光棍节不过了，咱也算条件优厚，摆脱单身去！,藻类、苔藓和蕨类植物,课堂小结,大多生活在中,的陆地上,的陆地上,无分化,有分化，有起固定作用的。,有分化，有。,释放、食用、药用等,作为监测的。,食用、药用，形成用于燃烧等。,水,潮湿,潮湿,根茎叶,茎叶,假根,根茎叶,输导组织,氧,指示植物,煤,
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