九年级语文下册第一单元4更浩瀚的海洋习题课件语文版.ppt

上传人:tia****nde 文档编号:11492743 上传时间:2020-04-25 格式:PPT 页数:18 大小:1.80MB
返回 下载 相关 举报
九年级语文下册第一单元4更浩瀚的海洋习题课件语文版.ppt_第1页
第1页 / 共18页
九年级语文下册第一单元4更浩瀚的海洋习题课件语文版.ppt_第2页
第2页 / 共18页
九年级语文下册第一单元4更浩瀚的海洋习题课件语文版.ppt_第3页
第3页 / 共18页
点击查看更多>>
资源描述
4更浩瀚的海洋,D,2找出并改正下列每组词语中的错别字。A匣子浩瀚赤裸裸笑口长开B悲观隐敝玛瑙缸芳草萋萋C怜悯贝壳苦行僧顶礼莫拜D糟糕泡末庸人遮人耳目,长常,敝蔽,莫膜,末沫,3下列句子中加点词语使用恰当的一项是()A初夏的杭州,荷花娇羞,樱桃正甜,玉兰含苞待放,空气中充斥着一股甜蜜而又醉人的味道。B我国政府有坚定的反腐决心,就算追溯到天涯海角,也要将腐败分子缉拿归案,绳之以法。C如果年轻人对影视明星顶礼膜拜,不能持有理性的态度,就会影响到正常的学习、生活和工作。D读书读到会心处,我们常常会忍俊不禁地感慨:“太妙了!这正是我想说而说不出来的话啊!”,C,4(2016,衡阳)下列各句中没有语病的一项是()A2016年湘江马拉松赛在市体育中心举行,约2000余名选手冒雨参赛。B杨绛创作的我们仨,以真挚的情感和优美隽永的文字深深打动了读者。C“孝”是中华民族的道德之魂,“孝”不仅要表现在物质生活上,而是要表现在精神生活上。D重修后的石鼓书院按照“修旧如旧”,恢复了中国古书院“讲学”“藏书”“祭祀”的功能。,【解析】本题考查辨析病句的能力。A.前后矛盾,去掉“约”或“余”;C.关联词语搭配不当,“不仅而是”应改为“不仅而且”;D.成分残缺,“按照”后面缺少宾语,应改为“按照修旧如旧的原则”。,B,5请说说下列句子的含义。(1)我和我的心一起走向浩瀚的大海,要用海水洗去大地沾在我们身上的灰尘和污垢。(2)于是我和我的心离开了这浩瀚的大海,我们走了,去寻找更浩瀚的海洋。,表明作者一直在追求,他追求的是生活之美,精神之美。,“更浩瀚的海洋”象征丰富的人生和无限的未来,表明“我”有着对理想境界追求不止的精神。,6.本文作者用七个场面,揭示了七种不同人的精神世界。请根据下列列举的各种不同人的行动和道具,说说他们的精神世界。(1)把盐撒向大海者:(2)手捧珠宝匣往海里扔糖的人:(3)捡死鱼放回大海的人:(4)在沙滩上勾画自己的想象的人:,只看到生活的阴暗面,感受不到生活的丰富与美好的悲观者。,缺少对生活本质的认识,轻浮的乐天派。,虚伪的慈善家。,沉溺于幻想的苦行僧。,一千年前,苏东坡被贬黄州,曾与友人共游南山。友人以山中野菜招待,对此东坡诗兴大发:“人间有味是清欢。”想那苏东坡,虽然后半生颠沛流离,屡遭贬谪,但他不以物喜,不以己悲,一生追求清欢的人生真味,的确是把握住了人生的真谛。清欢,是清淡的欢快、清雅的欢愉,是“野渡无人舟自横”的悠闲自在、“行到水穷处,坐看云起时”的超然洒脱。清欢更是一种至高的人生态度和精神境界。,日本学者写了一本清贫思想,他建议人们采取清贫的生活方式,淡化对名利、地位、权力的追逐,追求一种内心丰盈美好的恬淡生活。美国人普兰特的简单生活认为,简单生活是“表现真实自我的有明确意义的生活”,是“丰富、健康、和谐的生活”。清贫思想也好,简单生活也罢,提倡的都是清欢。其实中国人对清欢的提倡由来已久。早在两千多年前,孔子就对弟子颜回赞不绝口:“贤哉,回也!一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐,贤哉,回也!”面对困境,别人难以忍受,颜回却乐此不疲,欢而不改,这需要多高的境界、多深的修养呀。孔子对“在陋巷”却“不改其乐”的颜回连叹“贤哉”,这是老师对学生的高度评价,也是古代圣贤对清欢精神的高度肯定。,人生苦短,生活的表象多姿多彩,其内涵却纷繁复杂。只要尽心尽力担负起自己的责任,做好自己该做的事情,就全然不必为烦琐之事烦恼。将自己的脚步放慢一点,放轻一点,过一种简朴的生活,享受一下世间原有的简单和真纯,追求精神上的愉悦,这样的快乐才是永久的快乐。但是,在这纷纷扰扰的世界里,不是所有的人都能经得起名利的诱惑,鸡鸣狗盗者有之,蝇营狗苟者有之,蚕食鲸吞者有之。结果如何呢?这些追名逐利者或惶惶不可终日,或“反误了卿卿性命”,君不见有多少“苍蝇”落地,又有多少“老虎”进笼?他们的人生何乐之有?提倡清欢,并不是倡导“穷欢”,不是要我们走进深山老林,拒食人间烟火;崇尚清欢,也不是推崇“清闲”,不是要我们碌碌无为,得过且过。追求清欢,要不为世俗所困,不为名利所惑;要不断丰富自己的精神世界,勇于承担自己的责任。像苏东坡那样,虽遭受打击排挤,也不忘情于山水,而是为官一任,造福一方。清欢,人生的真味,做人的真谛,让我们用一生去追寻。,7本文的中心论点是什么?8第段和第段分别使用的关于苏轼和孔子的事例,各有什么作用?9请赏析文中画线句子的表达效果。鸡鸣狗盗者有之,蝇营狗苟者有之,蚕食鲸吞者有之。10第自然段主要论证了什么?是怎样论证的?,清欢是至高的人生态度和精神境界。,使用苏轼例是为了引出中心论点,使用孔子例是为了论证中心论点。,运用排比句式高度概括地写出追名逐利者的种种表现,增强了文章的说服力和感染力。,主要论证了怎样才能做到清欢。先否定错误的认识,再指出正确的做法,最后用事例论证。(先正反对比论证,再事例论证),11参照下面的例子,从“海、路、思、记、忘”中任选一个字,根据其字形特点写一两句有意蕴的话。示例:灯黑暗中一丁点儿的火星,也可以点燃希望的明灯。出努力翻过一座山又一座山,就会找到出路。,海接纳每一滴水,成就了大海的辽阔。,思心田上开出的智慧之花,就是思想。,
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 中学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!