西安市2019版八年级上学期期中联考生物试题（I）卷

西安市2019版八年级上学期期中联考生物试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列有关细胞学说的叙述中，不正确的是：（ ）A该学说是施莱登和施旺共同创立的B学说认为：细胞是生物体结构的单位C学说认为，细胞是生物体功能的单位D学说认为，病毒是最简单的单细胞生物2 . 下列关于芽孢的叙述，正确的是（ ）A芽孢是一种生殖细胞B芽孢对不良环境有抵抗能力，是休眠体C芽孢往往在温暖湿润的环境下形成D芽孢在恶劣环境下无法生存3 . 下列动物，具有社群行为的是（ ）A一群蝗虫B一群鲫鱼C一群狮子D一群蚊子4 . 蝉的身体长有外骨骼，下面哪项是外骨骼的重要作用（ ）A支持身体，使身体长大B保护和减少水分的散失C有利于飞行D有利于捕食5 . 关于动物形态结构特点与功能的叙述，错误的是（ ）A节肢动物出生时的外骨骼能伴其一生，很好地保护内部柔软的身体B鱼鳃内含有丰富的毛细血管，有利于鱼在水中呼吸C蜥蜴的体表有角质的鳞片，可以防止体内水分的蒸发D兔的牙齿有分化，提高了摄取食物和对食物的消化能力6 . 下列关于生物学实验的叙述,正确的是A制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时,应先在载玻片中央滴一滴生理盐水B检测硬币上的细菌真菌时,接种培养后都形成菌落,不能从菌落上区别细菌和真菌C观察鸟卵结构时,看到卵黄表面有色浅而小的胚盘,它将来能发育成雏鸟D探究花生果实大小的变异,大、小花生平均长轴长度差异明显的原因是基因不同7 . 下面是沿海地区常见的海洋动物，对虾 梭子蟹 海蜇 乌贼 扇贝 鲍鱼，属于软体动物的是（ ）ABCD8 . 线形动物中，是人类研究遗传、发育、衰老等过程的重要实验动物的是（ ）A蛔虫B蛲虫C钩虫D秀丽隐杆线虫9 . 很多小朋友小时候打防疫针的时候会因为疼痛而哇哇大哭，长大后得到医生鼓励后，会紧闭牙关，不再大哭，这两种行为分别属于（ ）A先天性行为、后天学习行为B后天学习行为、先天性行为C先天性行为、先天性行为D后天学习行为、后天学习行为10 . 关于哺乳动物的运动，说法错误的是（ ）A需要肌肉的收缩B需要消耗能量C需要神经系统的支配D只要一块肌肉就能完成11 . 青蛙的成体不能长时间地潜伏在水中，主要原因是（ ）A鳃的结构不如鱼的完整B主要是用肺进行呼吸C受精过程需在水中完成D在水中难以捕到食物12 . 母狼失去幼仔后，能将人的婴孩哺育成狼孩，下列对这一行为解释正确的是：（ ）这是先天性行为 这是学习行为 这是由遗传因素决定的 这是由环境因素决定的ABCD13 . 河里流动的虾，树上鸣唱的知了，都属于节肢动物的理由都有（ ）A触角B发达的后肢C迅速避开敌害的能力D外骨骼，身体和附肢都分节14 . 蚯蚓在纸上比在光滑的玻璃板上运动速度快，主要与什么结构有关（ ）A刚毛B肌肉C体节D黏液15 . 称鱼的动物不一定是鱼，称马的动物不一定是马，下列对应不正确的一项是A墨鱼鱿鱼章鱼软体动物B海马鲸鱼哺乳动物C桃花鱼（桃花水母）腔肠动物D甲鱼鳄鱼爬行动物16 . 身体背部有由椎骨构成脊柱的动物，称为脊椎动物，下列有关几种脊椎动物的说法错误的是（ ）A鱼类在水中完成受精作用，属于体外受精B两栖类有抱对行为，属于体内受精C爬行类和鸟类的卵外有卵壳保护，适应陆生环境D哺乳动物胎生哺乳，提高了后代成活率17 . 下列有关家鸽的描述中，错误的是（ ）A家鸽体温恒定，增强了对环境的适应能力B家鸽翼部肌肉发达，有利于驱动双翼上下扇动C家鸽属于卵生动物，卵壳比较坚硬，有利于种族的繁衍D家鸽的尾起着舵和平衡的作用，有利于飞行18 . 爬行类的体表覆盖着角质的鳞片或甲，这有利于（ ）A适应水中生活B利用皮肤呼吸C适应陆地生活D自由活动19 . 某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于（ ）A酵母菌B细菌C真菌D霉菌20 . 蝉和蜜蜂都是常见的昆虫，二者相比，蝉不具有的特征是（ ）A身体和附肢分节B发育方式为完全变态C发育中有蜕皮现象D身体分头、胸、腹三部分21 . 软体动物目前已命名的有10万种以上关于软体动物，下列说法错误的是（ ）A河蚌、田螺是软体动物B身体柔软，大多外有贝壳保护C软体动物所有部分都柔软D大多生活离不开水，也有生活在陆地上的22 . 在下列几种动物的行为中，属于贮食行为的是（ ）A乌贼释放墨汁B老鼠将食物放入洞里C蜘蛛编织蛛网D清晨公鸡打鸣报晓23 . 下列关于芽孢的叙述，正确的是（ ）A芽孢就是孢子B是细菌在恶劣环境下产生的生殖细胞C芽孢是细菌的休眠体D菌落表面的颜色是芽孢的颜色24 . 在梅雨季节，脏皮鞋等物体上常常会长出一些灰白色的“毛”，俗称发霉。引起发霉的微生物是A酵母菌B霉菌C细菌D病毒25 . 人们曾在呼伦贝尔大草原上大规模捕狼，结果造成野兔迅速繁殖、草场退化的恶果。这从反面体现了动物在自然界中的作用是A促进物质循环B保持生态平衡C帮助植物传粉D帮助植物传播种子二、连线题26 . 将下列动物所属类群及其主要特征用直线连接起来，并且将正确的序号匹配顺序填写在答题卡上。蜥蜴 A腔肠动物 a体表覆盖有鳞片涡虫 B软体动物 b身体分节，运动器官为刚毛蛔虫 C扁形动物 c体表有角质层，有口有肛门蚯蚓 D环节动物 d背腹扁平，有口无肛门河蚌 E线形动物 e身体表面有外套膜水螅 F爬行动物 f辐射对称，体表有刺细胞_、_；_、_；_、_；_、_；_、_；_、_。三、判断题27 . 根据你所学的生物学知识判断对错。（1）研究生命现象和生命活动规律的科学叫生物学。（_）（2）除病毒外，生物都是由细胞构成的。（_）（3）动物能对外界刺激做出反应，而植物却不能。（_）（4）同种生物之间只存在竞争关系。（_）（5）食物链开始的生物通常是食草的生物。（_）四、综合题28 . 如图是自然界中常见的几种微生物,请据图回答下列问题:(1)如图中没有细胞结构的生物是_(填字母).因此不能独立生活,必须_在其他生物的细胞内。(2)图C的细胞结构特点是细胞内没有_因此是原核生物,这一类生物在低温等恶劣环境下形成的一种休眠体叫_(3)青霉能在医药生产中用来生产抗生素,它与图中的_(填字母)和_ (填字母）属于同一类生物。29 . 甲图是显微镜视野下的图像，乙图是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图，请据图回答下列问题。（1）甲图显微镜视野下的图像看到的是_(填“植物”或“动物”）细胞。（2）图乙中细胞生命活动的控制中心是 _， _能将细胞储存的化学能释放出来。（3）对细胞有保护作用，并能进行物质交换的结构是_。30 . 下图是某生态系统食物网简图，请据图回答下列问题：（1）_是生态系统中的营养结构。该图中没有显示的生物成分是_。（2）青蛙与蜘蛛的关系是_。（3）蛇在该生态系统中所处的是第_营养级。（4）该食物网中共有_条食物链，鹰获得能量最多的一条是_，在该食物链中，如果草消耗1000千焦能量，鹰最多可以获得_千焦能量。31 . 面对环境污染严重、生态系统退化的严峻形势，党的十八大报告指出，必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念.请回答下列问题.（1）生态系统是在一定的空间范围内，_和_所形成的统一的整体.一片森林、一片草原、一个湖泊等等，都可以看作一个个生态系统.如图要构成一个生态系统还需要阳光、水分、空气等部分，以及_.图中有机物含量最多的生物是_，它是生态系统中的_者.（2）图中共有_条食物链，这些食物链彼此交错形成了_.如果图中生物所在的这个生态系统被有害农药污染，那么，生物体内含有的农药浓度最高的生物是_.（3）在生态系统中，虽然各种生物的数量是在不断变化的，但在一般情况下，各种生物的数量和所占比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的_能力；图中，如果大量捕捉野生青蛙和鸟类，一段时间内，会导致蝗虫的数量_，使水稻减产.32 . 下图为某同学精心绘制的草原生态系统食物网简图，请分析回答：（1）该生态系统包含_条食物链。请你写出图中最短的一条食物链：_。（2）要使该食物网成为一个生态系统，需加的成分是_和_。（3）鹰和蛇的关系有_。（4）图中和，可以代表绿色植物呼吸作用的是_。（5）若该草原为了杀灭害虫，喷洒了一种含有机汞的农药，则一段时间后体内残留有机汞最多的生物是_。（6）若下图表示该生态系统中某些生物的相对数量关系，这些生物构成了一条食物链。那么在这条食物链中，能量流动的方向是A甲乙丙B甲丙乙C乙丙甲D乙甲丙33 . 如图是蝗虫外部形态示意图，请据图作答：（1）蝗虫身体是由、和构成。（2）体表有防止体内水分的蒸发。（3）蝗虫和蜈蚣的形态差异很大，但在分类上它们同属于无脊椎动物中的动物。五、实验探究题34 . 化学试剂 BTB（溴麝香草酚蓝）水溶液颜色变化可反映出水中二氧化碳含量 变化，原理如图 1 所示。生物小组的同学利用黑藻和 BTB 溶液设计实验，探究“光合作用是否吸收二氧化碳”。请回答问题：（1）实验前，同学们向蓝绿色的 BTB 水溶液中吹入气体，呼出的气体中含有较多的二 氧化碳，因而 BTB 水溶液颜色变为_。随后，将黑藻放入装有等量该溶 液的试管中。（2）两组同学，分别按照设计方案进行实验（如图 2 所示）。如果光合作用吸收二氧化 碳，一段时间后，两组中 1 号试管内溶液颜色的变化是_。2 号试管颜色 不发生变化，说明光合作用需要在_（填“有光”或“无光”）的条件下 进行。（3）同学们经过讨论，认为第二组实验设计更加严谨。因为：1 号和_号试管的实验结果，可以排除_影响。第 12 页 共 12 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、21、22、23、24、25、二、连线题1、三、判断题1、四、综合题1、2、3、4、5、6、五、实验探究题1、