人教版（新课程标准）七年级生物上册第二单元第1章：第4节：绿色植物的呼吸作用练习题

人教版（新课程标准）七年级生物上册第二单元第1章：第4节：绿色植物的呼吸作用练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列生理活动中，能使大气中的碳进入生物体的是（ ）A呼吸作用B光合作用C蒸腾作用D吸收作用2 . 下列植物细胞中，能进行光合作用的有衣藻 植物的叶肉细胞植物根尖分生区细胞植物种子的胚细胞ABCD3 . 下列生产生活中采取的措施，不是利用呼吸作用原理的是（ ）A田间及时排涝B减少大棚内单位面积种植的蔬菜数量C小麦种子晒干入仓D农田适时松土4 . 白天在光下绿色植物能表现出光合作用，而表现不出呼吸作用，是由于（ ）A只进行光合作用B呼吸作用吸入二氧化碳放出氧气C没有呼吸作用D光和作用与呼吸作用同时进行，光合作用旺盛，呼吸作用显示不出来5 . 关于生物圈中碳氧平衡的说法，错误的是（ ）A被子植物的光合作用是大气中氧的主要来源B煤、石油的过量燃烧对碳氧平衡具有破坏作用C生物的呼吸作用是大气中二氧化碳来源之一D植树造林、低碳生活可以有效缓解碳氧平衡的破坏6 . 下列相关食物的保存方法，错误的是（ ）A真空包装粽子B常温保存熟食C灭菌保存牛奶D冷藏运输荔枝7 . 生活中经常将金鱼藻放在金鱼缸里，其主要目的是：A增加养料B增加氧气C保持水清洁D美化鱼的生活环境8 . 下列做法不是运用蒸腾作用原理的是（ ）A选择阴天移栽植物B移栽植物时减去部分枝叶C对移栽后的植物进行遮阳D对番茄进行摘心9 . 隆冬时节，瓜农为提高黄瓜产量，在大棚内放置了三个煤球炉甲的做法是在天气晴朗的白天，三个煤球炉同时烧着，晚上烧两个；而乙的做法是在天气晴朗的白天烧两个，晚上烧三个你认为这两个人的做法及理由合理的是（ ）A乙，因为晚上烧三个能提高大棚的温度，有利于黄瓜的光合作用B乙，因为白天烧两个能提高大棚的温度，有利于黄瓜的呼吸作用C甲，因为白天煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度，有利于植物的光合作用D甲，因为晚上煤球炉能释放二氧化碳和提高大棚温度，有利于植物的呼吸作用10 . 给农田适时松土有利于植物的生长，其直接原因是（ ）A降低水分蒸腾B有利于植物进行光合作用C有利于根吸收水分和无机盐D有利于根的呼吸作用11 . 下列对生产实践中生物学原理的理解不正确的是（ ）A合理密植是为了让作物的叶片充分地接受光照B幼苗移栽时根部留土坨是为了降低蒸腾作用C种植蔬菜的温室在夜间适当降温是为了减弱呼吸作用D早春播种覆盖塑料薄膜是为了提高地表温度12 . 如图为在夏季晴朗的白天某植物叶片光合作用强度的变化曲线，下列有关曲线的说法，错误的是（ ）A曲线AB段表明植物光合作用强度随光照强度增强而逐渐增强B曲线CD段表明植物光合作用逐渐减弱C曲线DE段表明植物光合作用强度随光照强度减弱而逐渐减弱DC点较B点低是由于正午的温度过高、太阳光过强，叶片的气孔关闭，使二氧化碳减少，叶片光合作用强度减弱13 . 在生态系统中，能够进行光合作用制造有机物的是（ ）A动物B蘑菇C细菌D绿色植物14 . 在光下测量绿色植物呼吸作用不显著的原因是A在光下，植物是吸收二氧化碳，放出氧气B光合作用产生的氧抑制了呼吸作用C在光下进行光合作用，不进行呼吸作用D呼吸作用产生的二氧化碳有一部分被光合作用利用15 . 光合作用是绿色植物的重要生理现象之一，光合作用的强弱用光合速率来表示，光合速率通常以每小时每平方分米叶面面积吸收CO2毫克数来表示。某学校自然科学兴趣小组的同学在老师的指导下，在实验室内进行了水稻光合作用的两次研究(光合速率单位：毫克(分米2小时)，光照强度单位：勒克斯)。第一次实验：在300C条件下，得到了如下表的实验数据：实验次数123456光照程度300400500600700800光合速率1013.516.819.52l21第二次实验：在光照强度为800勒斯克的条件下，得到了一系列的实验结果(结果略)，请分析回答问题：兴趣小组的同学是在学习完自然科学全部内容后，对影响光合作用的因素逐个进行了研究，从而从整体上了解了影响光合作用的各种因素和条件，这种科学研究方法称为（ ）A演绎B综合C假说D科学调查16 . 利用银边天竺葵进行光合作用实验，如图所示对植物进行处理，滴加试剂后观察，以下叙述正确的是（ ）A处变蓝说明光合作用的场所是叶绿体B处变蓝，处不变蓝说明光合作用需要光C处变蓝说明光合作用不需要二氧化碳D检验产物所滴加的试剂是酒精17 . 下列有关植物的说法，正确的是（ ）A绿色植物都具有根、茎、叶的分化B所有植物的活细胞都能进行光合作用C绿色植物细胞都含有叶绿素D温度、氧气和植物细胞含水量等都会影响植物的呼吸作用18 . 如图所示,甲、乙两玻璃瓶中分别装有等量的萌发种子和煮熟后冷却至室温的种子,所用的装置都已作灭菌处理。在温暖的地方放置一夜后,运用加水排气法,将瓶中气体排入装有澄清石灰水的试管中,结果只有甲瓶中的气体能使石灰水变浑浊。下列有关该实验的说法不正确的是（ ）A萌发的种子具有旺盛的生命力B该实验中乙瓶起对照作用C该实验的结论是萌发种子进行呼吸作用时会产生二氧化碳D该实验的目的是探究温度对种子萌发的影响19 . 在塑料大棚内种植蔬菜，在其他条件适宜的情况下，改变下列哪些条件可提高蔬菜产量（ ）A适当增加氧气的含量B适当减少二氧化碳的含量C减少空气中水蒸气的含量D适当增加昼夜温差20 . 种植黄瓜、丝瓜时，果农一般要搭架供其生长，这样做的主要目的是（ ）A美化周围环境B增大光合面积C防止动物啃食D果实清洁卫生二、综合题21 . 下图为种子呼吸作用和植物光合作用实验图，请据图回答：（1）瓶中加适量水后，种子的会加强，致使玻璃瓶内气体浓度增大，从而使玻璃罩内幼苗的增强。如果用手触摸盛种子的玻璃瓶，会感到，这说明。（2）如果把漏斗和玻璃管都堵塞，种子的会减弱，原因是；幼苗的也会减弱，原因是。三、实验探究题22 . 下面是某绿色开花植物种子萌发的实验以及该植物的部分形态结构及生理示意图，请分析回答： （一）为了探究该植物种子萌发的环境条件，小明进行了如下的实验（表中未涉及的其他条件均适宜）根据实验回答： （1）该实验中有 _组对照；用2组和3组进行对照，得到的结论是 _；通过上述1-4组实验，小明同学得出的结论是 _ 组别种子数（粒）处理方法萌发数（粒）1组20光，不加水，2502组20光，适量的水，25193组20光，过量的水将种子浸没，2504组20无光，适量的水，2518（2）种子萌发时，胚根最先突破种皮长成根，胚芽形成茎和叶那么，从种子萌发到长出幼苗后，此过程中有机物的变化是 _ （二）该同学又继续探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的相关实验，设计以下探究方案，请你运用所学知识进行分析 （1）甲装置可以用来验证 _，乙装置将植物罩上透明塑料袋，放在光下34小时，将塑料袋中气体通过号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进号试管内，结果木条复燃了，原因是 _ （2）丙装置也将植物罩上透明塑料袋，放在光下34小时，但是实验效果不明显，你认为实验装置的改进措施是 _ （3）装置丁探究的问题是： _？图戊中除了能探究图丁探究的问题外，还能探究： _？ 装置戊的预期结果是A、B、C三个塑料袋中水珠数从多到少的顺序是 _，由此可以得出结论： _对比装置戊，说明装置丁存在的不足之处（写一点） _第 9 页 共 9 页参考答案一、单选题1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、二、综合题1、三、实验探究题1、