陕西省2020版八年级上学期期末语文试题A卷（模拟）

陕西省2020版八年级上学期期末语文试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A小李对自己能否在比赛中取得好成绩，充满了信心。B我们要及时解决并发现学习中存在的问题。C少先队员们应当积极响应学习雷锋。D为了防止类似的恶性事故再发生，我们一定要采取严密的防范措施。2 . 下列各句中加横线成语使用正确的一句是 （ ）A在学校举办的艺术节上，同学们别出心裁，自编自演了许多新颖、有趣的文艺节目。B李教授德高望重，道貌岸然，在学术界很受人尊敬。C临走，她又送给我一幅名贵的字画和两套高档衣料，真是大方之家。D第九届青年歌手大奖赛上，有些歌手面对常识性考题默默无闻，令人失望。3 . 按照上下文连贯的要求，下面横线上依次应填入的最恰当的一项是（ ）有一颗感恩的心，会让我们的社会多一些宽容与理解，；多一些和谐与温暖，；多一些真诚与团结，。A少一些争吵与冷漠少一些指责与误会少一些欺瞒与涣散B少一些指责与误会少一些争吵与冷漠少一些欺瞒与涣散C少一些欺瞒与涣散少一些争吵与冷漠少一些指责与误会D少一些指责与误会少一些欺瞒与涣散少一些争吵与冷漠二、字词书写4 . 根据拼音写出汉字或给加着重号的字注音。好像炉子上的一锅水在逐渐_( fn)泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛（_）色的长墙。轻飞_( mn)舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜（_）在树叶间一声声地长鸣。三、现代文阅读阅读下面文字，完成小题。亲爱的麦子周涛我想说：“亲爱的麦子。”我想，对这种优良的植物应该这么称呼。这并不显得过分，也不显得轻浮。而且我还想，对它，对这种呈颗粒状的、宛如掉在土壤里并沾满了土末的汗珠般的东西，人类平时的态度是不是有些过于轻视和随便了呢?它很美。尤其是它的颗粒，有一种土壤般朴素柔和不事喧哗的质地和本色。它从土壤里生长出来，依旧保持了土壤的颜色，不刺目不耀眼，却改变了土壤的味道。这就使它带有了土地的精华的含义。特别是它还保持着耕种者的汗珠的形状，仿佛它不是自己种子的果实，而是汗珠滴入土壤后的成熟。这一切使它更美。麦子，它是如此的平凡，然而却是由天、地、人三者合作创造的精品。它使我们想到天空的阳光和雨水，想到土地默默的积蓄和消耗，想到人的挥动着的肢体，想到饥馑、战争、死亡等最关乎人类生存的问题这就是麦子掩藏在朴素后面的那种深刻的美。我是一个热爱粮食的人，因此，我非常乐意在春天里翻弄麦子。我们住的地方没有面粉厂，也没有粮店；庄户人只能到一个河上的磨坊去磨成面粉。连续几天，我和父亲把一麻袋麦子倒进院里架起的一个木槽里，然后倒水冲洗，直到一颗颗麦粒被洗出它本来的那种浅褐色的质朴，透出一股琥珀色的圆满的忧伤。然后晾晒几天，再装入麻袋。我看得出来，麦子的色泽里含有一种忧伤的意味，一种成熟的物质所带有的哲学式的忧伤。这种忧伤和它的圆满形态、浅褐色泽浑然和谐，与生俱来而又无从表述。正是这，使它优美。有一天，我和父亲把装麦子的麻袋搬上驴车，朝磨房去了。路上，我突然觉得我和父亲像是两只松鼠，或是连松鼠也不如的什么鼠类，正运载着辛苦了一年收集来的谷物，准备过冬。我们如此重视的两麻袋麦子，其实正相当于老鼠收集在洞里的谷物。我感到了滑稽，有点哭笑不得。人一旦还原到这种状态时，生存的形象就分外像各种动物了。这就是我们的麦子，一粒一粒的，从田亩中收集回来的养命之物。颗粒很小，每一粒都不够塞牙缝儿的；但是我们就是靠着这样一些小颗粒，维持生命，支撑地球上庞大众多的人群发明、创造、争斗、屠杀、繁衍、爱憎不管人类已经进化到了何种程度，它还在吃麦子这就够了，这就足以说明人类依然没有摆脱上帝的制约，依然是生存在地球上的无数种类生物中的一种，而不是神。被小小的麦粒制约着的伟大物种啊!麦子进了磨坊。缓慢迟重地在水磨上被磨损，被咀嚼，被粉化。我想着一颗颗饱满的麦粒被压扁、挤裂、磨碎时的样子，想着它们渐渐麻木、任其蹂躏的状态，有一丝不堪其痛的磨难从胸膛里升起，传染给我的四肢。我真真实实地感到了我和它们一样，和这些麦子一样，正在一座类似的生活的水磨上被一点一点地、慢吞吞地磨损着。我就是麦子。我芬芳的、新鲜的肉体正挤在历史和现实两块叉圆又平的大石盘间，在它们沉重浑浊的歌声中，被粉化。我欲哭无泪，欲喊无声。因为我就是泪水和汗珠平凡的凝聚物一麦子。我将一代代地生长，被割掉；成熟；被粉化；被制成各种精美的食品，被吃掉；然后再生长。人们把我叫作“麦子”。只有一个诗人这样称呼我，他说：“亲爱的麦子。”（选自散文，有删改）5 . 作者笔下的麦子很美，请根据文意概括其美在何处。6 . 文章第段画线句子在写法上很有特点，请作赏析。7 . 文中第段划线句“被小小的麦粒制约着的伟大物种啊！”应怎样理解？8 . 结合全文，探究“亲爱的麦子”这个题目的多重含义。9 . 结合全文内容说说本文最后一节的作用。舞蹈的建筑（1）“建筑是凝固的音乐”已成为人们的共识，其实在建筑与舞蹈之间嵌入一个“凝固”的限制词，把某些建筑比喻为“凝固的舞蹈”，也是可以的。（2）在中外古典建筑里，要找出“凝固的舞蹈”的例子来，似乎比较困难。这是因为古典时代人们的思路不像如今这么多元狂放，更因为建筑设计手段与施工技术远没有如今这么先进，所以难以“舞动”。如今各种新型建筑材料接踵出现，建筑设计师们好比巧妇拥有了庞大的米粮库，可以随心所欲地在炊事中大显身手，因此，舞蹈性思维进入建筑设计师大脑后，舞蹈元素运用在建筑中成为可能，一些“舞蹈的建筑”应运而生。（3）最先把舞蹈元素糅进设计中的，可能是某些大型运动场馆的天棚。德国慕尼黑奥运会运动场开风气之先，把天棚设计成仿佛往巨人肩膀后甩去的风衣，生动活泼，诡奇醒目。此种设计后来渐成范式，只是在新的设计中不断花样翻新，韩国世界杯比赛场地，就是最新的一个变体。这种糅进舞蹈元素的设计方式也在世界各地的机场设计中流行开来。美国中部丹佛空港的天棚就恍如一大匹在风中呈曲波状舞蹈的银缎。（4）人们不禁会问，如果不仅仅是糅进舞蹈元素，而是完全地“舞蹈化”，这样的建筑有可能吗？回答是肯定的。美国建筑设计师欧盖里为西班牙毕尔巴鄂市设计的古根海姆博物馆就几乎完全由“扭动的肢体”构成，没有一个立面是规整的。不仅天棚，所有的使用空间，包括走廊，充满了舞蹈的曲面和曲线。建成后的博物馆，通体仿佛是几个穿着紧身衣的舞蹈家在忘情的舞动中绞缠在一起。（5）古根海姆博物馆在地球上的出现，是建筑艺术的新胜利，但这种完全“舞蹈化”的建筑恐怕只能作为一种流派，而且是小流派而存在。这一流派的设计，要化为大地上的实际存在，需要天时、地利、人和等各方面因素的机缘凑集。（6）特别看重建筑设计艺术创造内涵的中国建筑设计师，尤其是年轻一代，据我所知，有的一直在寻找机会施展自己的“舞蹈性思维”。中国传统艺术里，跟舞蹈最相通的领域是书法里的狂草，舞剑器与挥毫墨绝对是异曲同工。他们在借鉴舞蹈时也借鉴书法，这构成一种创新优势，是特别可贵的。但由于受到多种因素的制约，他们的相关探索目前只是停留在设计图纸阶段。中国什么时候能出现“舞蹈的建筑”？不着急，早晚会出现的吧。10 . 根据第（2）段的内容概括“舞蹈的建筑”应运而生的主要原因。11 . 从说明方法的角度，简要分析第段画线句的表达作用。12 . 文章第段在结构上有什么作用？请结合文章内容分析。13 . 阅读第段，分析下面句中加点词语“一直”的表达作用。特别看重建筑设计的艺术创造内涵的中国建筑设计师，尤其是年轻一代，据我所知，有的一直在寻找机会施展自己的“舞蹈性思维”。四、句子默写14 . 古诗文积累。 （1）斯是陋室，_。（2）不畏浮云遮望眼，_。（3）_，青草池塘处处蛙。（4）可怜夜半虚前席，_。（5）陆游在游山西村一诗中流传最广，景物描写中寓含哲理，千百年来被人们广为传诵的两句是：_，_。（6）龚自珍的己亥杂诗中写诗人辞官之后离愁别绪的诗句是：_，_。五、对比阅读阅读下面两段文言文，回答文后问题。（甲）吴广素爱人，士卒多为用者，将尉醉，广故数言欲亡，愤恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉，陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。籍弟令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死即已，死即举大名耳。王侯将相宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏，项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉，攻大泽乡，收而攻蕲。乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯，皆下之, 行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。（节选自陈涉世家）（乙）秦二世元年七月，陈胜等起大泽中。其九月，会稽守通谓梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之时也。吾闻先即制人，后则为人所制。吾欲发兵，使公即恒楚将”。是时恒楚亡在泽中。梁曰：“恒楚亡，人莫知其处，独籍知之耳。”梁乃出，诫籍持剑居外待。梁复入，与守坐，曰：“请如籍，使受命召恒楚。”守曰：“诺。”须臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔剑斩守头。项梁持守头，佩其印授。门下大惊，扰乱，籍所击杀数十百人。一府中皆慑伏，莫敢起。于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县。（节选自史记项羽本纪）注释会稽守：会稽郡的郡守。梁：项梁，是项羽的叔父。籍：项籍。项籍字羽，所以又称项羽。睨：斜眼看。15 . 用“/”标出下面句子的朗读节奏。（标两处）乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东16 . 解释下列句中划线词的意思。吴广素爱人 素：_比至陈 比：_于是梁为会稽守，籍为裨将，徇下县 徇：_17 . 翻译下列句子。且壮士不死即已，死即举大名耳。吾闻先即制人，后则为人所制。18 . 从甲乙两文所叙的事件中，可看出陈涉和项梁各是怎样的一个人？六、诗歌鉴赏水槛遣心二首（其一）杜甫去郭轩楹敞，无村眺望赊。澄江平少岸，幽树晚多花。细雨鱼儿出，微风燕子斜。城中十万户，此地两三家。注此诗作于杜甫寓居成都草堂时期轩：长廊。楹：柱子。赊：远。19 . 颈联“出”“斜”两字妙在哪里？请加以分析。20 . 尾联运用什么写法？表达了诗人怎样的思想感情？七、名著阅读21 . 文化积累根据下面文段的内容，完成题目。现在我在岛上已有了两个“庄园”。一处是我的小小的城堡或帐篷，四周建起了围墙，后面是一个岩洞，岩洞已扩大成好几个房间。其中有一间最干燥最宽大，里面放满了我用陶土烧制成的大瓦缸(1)这段文字选自英国作家_写的长篇小说_。(2)法国启蒙思想家卢梭曾建议每个青少年，尤其是男孩子应该读读这本书，你认为他提出这一建议的原因是什么？ _八、综合性学习22 . 语文实践活动。家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。为了传承中华美德，某校开展以“家风家教大家谈”为主题的综合性学习活动，请你完成下列任务。【我参与我宣传】（1）为了宣传这次活动，请拟写一幅宣传标语。下面是这幅标语的上半句，请补出下半句。严家训时时记，_【我参与我观察】（2）某同学今年春节去一位亲戚家做客，只见亲戚家6岁的小孩儿拿起筷子，把桌上爱吃的菜一个劲地往自己碗里夹，亲戚劝阻无效，奶奶在一旁说：“孩子还小，长大就好了。”你同意奶奶的说法吗？请说出理由。_【我参与我思考】（3）某市家庭教育情况调查结果统计表选项A选项B选项C内容百分比内容百分比内容百分比父教缺失缺失60.7%不缺失13.0%无法判断26.3%谁承担更多家庭教育责任母亲46.9%父母均担28.7%其他人24.4%认真分析上面调查结果统计表，请写出你的探究结论。_【我参与我传承】（4）通过参与这次活动，你认为良好的家风是什么？（仿照例子，简要概括不少于三条）示例：勤俭节约_第 9 页 共 9 页参考答案一、选择题1、2、3、二、字词书写1、三、现代文阅读1、2、四、句子默写1、五、对比阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、