山西省2020年（春秋版）九年级上学期期末语文试题B卷

山西省2020年（春秋版）九年级上学期期末语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列文学常识有误的一项是A闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“左迁”指降职贬官，中国古代以“右”为尊。B成语“峰回路转”“妄自菲薄”均出自欧阳修的醉翁亭记。C中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“岁寒三友”“三教九流”“无事不登三宝殿”等，其中“岁寒三友”指“松、竹、梅”。D格列佛游记的作者是英国18世纪最优秀的讽刺作家乔纳森斯威夫特。2 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A冬天过后，商场里羽绒服的价格一降再降，有的甚至下降了整整一倍。B在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。C在面对“人生第一考”时，我们要想改变“亚学习”状态，就应该合理安排时间，切忌不要打“疲劳战”。D中学生要提升文学素养，养成读书，尤其是读经典名著的习MR,，让书香浸润心灵。3 . 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）A当他踏上这片想象中荒凉萧索的大地时，却被它的美丽惊呆了。B我只是伫足凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。C他正襟危坐，将注意力集中在课本上，认真聆听老师的讲课。D近年，大蒜、白糖、苹果等大幅涨价，涨价的速度令人叹为观止，由此催生出“蒜你狠”“糖高宗”“苹什么”等一系列网络新词。4 . 下列语段空白处依次填入三个句子，排序正确的一项是（ ）你想世界给你精彩的生活，你就得用智慧的眼光看待世界。，为发现一朵花开放而欣喜，看到清晨第一缕阳光而欢乐；，关注周围的生活，关注生活的世界；，这样才能让我们释怀，让我们生活得更加精彩。让我们用欣赏的眼光看世界让我们用坦然的眼光看世界让我们用发展的眼光看世界ABCD5 . 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A酷热(k)厌倦(jun)暮色(m)B附和(h)突兀(w)嘲笑(cho)C哭泣(q)呻吟(yn)凌乱(ln)D警告(jn)犹豫(y)抽噎(y)二、现代文阅读阅读刘国星的赛马一文，完成后面小题那达慕是草原欢乐的海洋，赛马就是这海洋上飞溅的浪花。赛马前一晚，我做了一个好梦。乐得我格格的！当时在包里饮酒的阿爸和算命先生也笑了。我阿爸笑着说，这羔子，乐颠馅儿啦！梦里，我的铁青马终于战胜了巴图那该死的小矮马！我骑在高高大大的铁青马上，绕场向观众致意。风吹花香草香拂面，四周满是掌声喝彩声我没有学电视里喊乌拉，可我的嘴巴咧咧着，像含了阿爸给我买回的糖果，甜呀！一直甜到了心里！我醒过来时，还笑着。在算命先生和阿爸的目光里，我才知道是一个梦，九岁的我不禁叹了一声。小矮马太难战胜了。它个子小，力量却足，脖子四腿腰脊全是劲，快得像只兔子。一比赛就牢牢地冲在马队前面。几届赛马，我的铁青马都屈居第二。算命先生却来了精神，举杯和我阿爸碰了一杯，一饮而尽。他用手理理下巴上的几根胡子，眼珠子蝌蚪般在眼皮里游动，他说，胜小矮马，犹如探囊取物耳！嘿嘿嘿嘿！他的话半文不白，我很不习惯。不过我大略知道他有办法赢，也来了精神。可算命先生又笑而不答了，脸上像罩了层雾，一副的山高水深。算命先生是阿爸给我请的汉语老师，阿爸一心让我蒙语汉语全会说。这算命先生，可能肚子里面装满了几车书，计策智谋多得也似草海里的牛马羊驼吧！那天一下赛场，我心跳得像擂鼓，脸也发热。临上场时，算命先生悄悄塞给我一颗蒺藜，又附在我耳朵边上说，找机会放在小矮马的鞍子底下。我抓着蒺藜，像握住了一块火炭。蒺藜上全是刺，若放在鞍子底下，会牢牢地刺进鞍子的棉布里，马跑动起来，蒺藜的刺就会探出来，一下一下刺它，马负痛会跌翻骑手的。我，我会稳获第一的！铁青马驮我进场时，我的手心里出了汗，耳朵里的嘈杂声更大了，眼前时而模糊时而清晰，身子还一阵冷一阵热的，这是咋啦？铁青马和小矮马并排站在跑道上，我站在小矮马旁边，只要装作挠挠脑袋，就会完成算命先生的意愿，也会达成我的意愿的。全场的声音和话语我都听不到了，耳朵聋了似的。我觉得我不像我了，我要爆炸了！没想到，小矮马突然直立起身子嘶咬铁青马，巴图连连拉扯缰绳，我也拉缰绳喝止。裁判高喊，上马！上马的刹那，我惊呆了，那颗蒺藜竟在刚才的拉扯中跌落在尘土里裁判枪响，铁青马一挺身蹿了出去，竟与小矮马撞在一处，巴图歪歪地要跌下马来，我顺手拉正了他的身子铁青马径直冲在了马队的前面，我的心跳反而平稳了。蹄声得得，小矮马紧紧地跟在身后，几圈下来，竟没有超过铁青马。冲刺阶段，铁青马更是落了小矮马两个身位。我胜利了，我梦中的场景出现了。我看见了阿爸和算命先生那欢呼的笑脸，看见了牧人们张张古铜色的笑脸，我的心都被那笑脸照亮了。巴图骑着小矮马凑到我身边说，谢谢，谢谢你拉了我一把，要不我真跌翻啦！我笑笑，你的小矮马今天跑得不好哩！你知我每次为啥跑在马队前面吗？就是让它有信心，不让它知道自己的个子小。这次铁青马冲在第一个，小矮马明白过来，怯场了，它就追不上啦！巴图摇摇头咂咂嘴，又笑着说，不过，这回我最大的收获是交了你这个朋友啊！哈哈哈哈！我伸出手握握巴图的手，巴图也紧紧地握握我的手。我的心里像开了两扇门似的亮起来，腮边竟挂满激动的泪水。原来是这样！竟然是这样！算命先生和阿爸迎上来，我下马和他们紧紧拥抱。我想算命先生可能不会责怪我，我没下蒺藜还拉了巴图一把，但我得了冠军！阿爸拥抱完我，冲算命先生挥挥手，冷冷地对他说，你，你现在可以走啦！算命先生大惑不解，是我帮令郎赢得比赛的啊！你这真是卸磨杀驴啊！阿爸说，你教孩子下蒺藜的事我都知道了，我想制止时已经来不及了，好在孩子丢掉了蒺藜，否则我会打断他的腿。我擦了一把汗，长出了一口气，我终于是我啦！算命先生摊摊手说，孩子挺灵的，多大点事，不就是一颗蒺藜吗？阿爸低沉而有力地说，那蒺藜会生根，开花，再结了果，我怕。（注释）蒺藜，一年生草本植物，果实上有夹刺，易粘附在家畜毛间。6 . 阅读全文，补全故事情节A“我”_算命先生_“我”未用计策赢赛马巴图和“我”成为朋友阿爸_7 . 按要求品析句子。（1）我的心里像开了两扇门似的亮起来，腮边竟挂满激动的泪水。（从修辞角度赏析）（2）我的手心里出了汗，耳朵里的嘈杂声更大了，眼前时而模糊时而清晰，身子还一阵冷一阵热的，这是咋啦？（从人物描写或表现手法的角度赏析）8 . 下面对文章的理解分析不恰当的一项是（ ）A第段连用两个比喻，生动形象，渲染了欢快的氛围，交代了小说的中心事件。B文章通过动作、神态、语言等描写方法，塑造了一个乐于助人、博学、正直的算命先生形象。C第段的“亮”写出“我”获得了梦寐以求的胜利后内心的激动，得到别人的认可后的自豪、兴奋。D小说通过个性鲜明的人物、跌宕起伏的情节告诉我们，做人不能失掉纯真善良的本性，成长中的孩子需要正确的引导。9 . 本文第段划线句运用了双关手法，意蕴深厚，请分析句中“双关”所指内容及句子的深层意蕴。文中 “蒺藜”既指_，又指_；句子意蕴：_。阅读下面的名著选段，完成小题。那天晚上我绝没有想到要睡，但我一躺到床上便睡着了。我在想象中又回到了孩提时代。我梦见自己躺在盖茨黑德的红房子里，夜很黑，我的脑子里印着奇奇怪怪的恐惧。很久以前弄得我昏厥的光，又出现在这情境中，似乎溜上了墙，抖动着停在模糊的天花板中间。我抬头去看，只见屋顶已化解成了云彩，又高又暗。随后碧空中出现了一个白色的人影，而不是月亮了，那人光芒四射的额头倾向东方，盯着我看了又看，并对我的灵魂说起话来，声音既远在天边，又近在咫尺。在我耳朵里悄声说：“我的女儿，逃离诱惑吧！”“母亲，我会的。”从恍恍惚惚的睡梦中醒来我做出了回答。时候依然还是在夜间。我从床上爬起来，身上穿着衣服，因为除了鞋子我什么也没脱。我知道该在抽屉的哪个角落找到内衣、挂件和一只戒指。在寻找这些东西时，我碰到了他几天前硬要我收下的一串珍珠项链。我把它留在那儿，这不是我的。我系好草帽，别上披肩，拿了包裹和那双不想穿上的拖鞋，悄悄地出了房间。我本打算停也不停就走过他的房间，但到了他门口，我的心便暂时停止了跳动，我的脚也被迫止步了。那里没有睡意，房中人不安地在墙内打转，我听见他一次又一次叹息着。要是我愿意，房间里有一个我的天堂，暂时的天堂10 . 写出选文中的“我”和“他”是谁？并概括选文内容。11 . 从整部作品看，“我”是一个怎样的人？请结合具体情节分析。文学类文本阅读长衫老者冯骥才我幼时，家对门有条胡同，又窄又长，九曲八折，望进去深邃莫测。隔街是店铺集中的闹市，过往行人都以为这胡同通向那边闹市，是条难得的近道，便一头扎进去，弯弯转转，直走到头，再一拐，迎面竟是一堵墙壁，墙内有户人家。原来这是条死胡同！好晦气！凡是走到这儿来的，都恨不得把这面堵得死死的墙踹倒！ 怎么办？只有认倒霉，掉头走出来。可是这么一往一返，不但没抄了近道，反而白跑了长长一段冤枉路。正像俗话说的：贪便宜者必吃亏。那时，只要看见一个人满脸丧气从胡同里走出来，哈，一准知道是撞上死胡同了！ 走进这死胡同的，不仅仅是行人。还有一些小商小贩，为了省脚力，推车挑担串进来，这就热闹了。本来狭窄的道儿常常拥塞；叫车轱辘碰伤孩子的事也不时发生。没人打扫它，打扫也没有用，整天土尘蓬蓬。人们气急时就叫：“把胡同顶头那家房子扒了！”房子扒不了，只好忍耐；忍耐久了，渐渐习惯。就这样，乱乱哄哄，好像它天经地义就该如此。 一天，来了一位老者，个子矮小，干净爽利，一件灰布长衫，红颜白须，目光清朗，胳肢窝夹个小布包包，看样子像教书先生。他走进胡同，一直往里，可过不久就返回来。嘿，又是一个撞上死胡同的！ 这位长衫老者却不同常人。他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索，然后站在胡同口，向左右两边光秃秃的墙壁望了望，跟着蹲下身，打开那布包，包里面有铜墨盒、毛笔、书纸和一个圆圆的带盖的小饭盆。他取笔展纸，写了端端正正、清清楚楚四个大字：此路不通。又从小盆里捏出几颗饭粒，代做糨糊，把这张纸贴在胡同口的墙壁上，看了两眼便飘然而去。 咦，谁料到这张纸一出，立刻出现奇迹。过路人刚要抄近道扎进胡同，一见纸上的字，转身就走，小商贩们即使不识字，见这里进出人少，疑惑是死胡同，自然不敢贸然进去。胡同陡然清静多了。过些日子，这纸条给风吹雨打，残破了，胡同里的住家便想到用一块木板，依照这四个字写在上边，牢牢钉在墙上，这样就长久地保留下来。 胡同自此大变样了。它出现了从来没见过的情景：有人打扫，有人种花，有孩童玩耍；鸟雀也敢在地面上站一站。逢到一夜大雪过后，犹如一条蜿蜒洁白的带子，渐渐才给早起散步的老人们，踩上一串深深的雪窝窝。这些饱受市井喧嚣的人家，开始享受起幽居的静谧和安宁来了。 于是，我挺奇怪，本来这么简单的一举，为什么许多年里不曾有人想到？我因此愈加敬重那矮小、不知姓名、肯思索、更肯动手来做的长衫老者了12 . 文章结尾第段加点的“简单的一举”具体指什么？13 . 第段中说“他走出来时，面无懊丧，而是目光闪闪，似在思索”。老者在思索什么？请用第一人称写出他此刻的心理活动。14 . 第段中说“胡同自此大变样了”，现在的胡同与从前的胡同有何不同？请用简洁的语言概括。15 . 文章运用了哪些描写手法来刻画长衫老者？试举一列并分析其作用。16 . 关于本文的主旨，有人认为是赞扬博爱，有人认为是表现“见贤思齐”，也有人认为是批评“俗人俗念”。你赞同哪种观点？请阐述理由。三、情景默写17 . 古诗文默写。(1)论语十二章中阐述学习与思考关系的句子是：_，_。(2)观沧海中总写眼前所看到的沧海全景的句子是：_，_。(3)次北固山下表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的句子是：_，_。(4)马致远在天净沙秋思中写游子孤寂愁苦之情的名句是：_，_。四、诗歌鉴赏阅读古诗，完成下面小题。满江红秋瑾小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！18 . 请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。19 . 用简洁的语言概括出本词所表达的思想感情。五、课外阅读阅读与赏析乳母获免汉武帝乳母尝于外犯事，帝欲申宪，乳母求救东方朔。朔曰：“此非唇舌所争，尔必望济者，将去时，但当屡顾帝，慎勿言！此或可万一冀耳。”乳母既至，朔亦侍侧，因谓曰：“汝痴耳！帝岂复忆汝乳哺时恩邪？”帝虽才雄心忍，亦深有情恋，乃凄然愍之，即敕免罪。（世说新语）注释：愍（mn）：怜悯。20 . 解释下列句中加点的词。帝欲申宪尔必望济者但当屡顾帝 乳母既至21 . 下列句中的“之”与“乃凄然愍之”中的“之”用法相同的一项是（ ）A何不试之以足B至之市C故时有物外之趣D子攫人之金何22 . 翻译下列句子。帝岂复忆汝乳哺时恩邪？23 . 在东方朔身上，你学到了什么？六、综合性学习24 . 现实生活中经常看见“食全食美”等广告语用字现象，请根据要求，完成后面的问题。（1）请在括号内写出这些成语宣传的产品名称，并在横线上写出正确的成语。默默无蚊（ ）咳不容缓（ ）（2）请结合具体的例子，对这种成语运用的语言现象谈谈自己的看法。七、作文25 . 题目：有的事，总是要面对的要求：（1）写一篇600字左右的文章。（2）不得透露个人相关信息。（3）不得抄袭。第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、3、三、情景默写1、四、诗歌鉴赏1、五、课外阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、