人教版2019版八年级上学期期末语文试题C卷（模拟）

人教版2019版八年级上学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A荒诞劝诫双引擎水泄不通能言善辩B狡黠鞠躬户口薄不屑置辩浮想联翩C寂寥震憾嘉奖令置之不理鳞次栉比D撤销侦缉报不平独树一帜 矫揉造作2 . 语言运用根据语境，与下文衔接最恰当的一项是（ ）花溪素有“云贵高原明珠”的美誉，是贵州著名的风景旅游区。景区中的天河潭，以典型喀斯特自然风光著称，_。A山中有水，水中有洞，洞中有潭，谷牧誉之为“黔中一绝”。B山中有水，水中有洞，洞中有潭，被谷牧誉为“黔中一绝”。C洞中有潭，水中有洞，山中有水，谷牧誉之为“黔中一绝”。D洞中有潭，水中有洞，山中有水，被谷牧誉为“黔中一绝”。3 . 下面各项中加横线的成语使用恰当的一项是（ ）A网络文学似乎大有成为准主流文学之势，但相对于纯文学而言，它只不过是冰山一角。B他面对一些重要的比赛时，总是能够扛住压力，目空一切，所以每次都能取得优异的成绩。C他明察暗访，四处打听，然而要在人海茫茫的广州寻找一个行踪不定的人，简直有如大海捞针。D在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名牌”如雨后春笋般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。4 . 下列句子没有语病的一句是（ ）A一度在内陆河中消失的珍稀鱼类再次出现，这令人们兴奋不已。B班级联欢会过后，小雅那优美的舞姿，动听的歌声，时常萦绕在我的耳畔。C由于国家重拳打击网络犯罪行为，使一些“网络大V”们纷纷落网。D能否熟练规范地书写汉字，是语文课程标准对学生汉字书写的基本要求。5 . 下面说法有误的一项是（ ）A秋水节选自庄子。庄子，名周。战国时哲学家，宋国人。B捕蛇者说选自柳河东集。柳宗元是“唐宋八大家”之一。C泊秦淮的作者是杜牧，他生活在唐朝后期，望洞庭湖赠张丞相也是他的作品。D愚公移山选自列子汤问。这是一篇寓言故事，告诉我们要做成一件事，不但要有坚定的决心，还要勇于克服困难坚持不懈。6 . 下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ ）A合拢/笼罩驿路/络绎不绝模拟/大模大样B商酌/烧灼无暇/闻名遐迩呜咽/狼吞虎咽C点缀/辍学俯瞰/五脏六腑鞠躬/笑容可掬D殷红/殷切肿胀/忧心忡忡禁止/忍俊不禁7 . 依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）每个人都有不同的特点。有的头发浓密，有的；有的眼窝深陷，目光深沉，有的目光：这是外貌的差异。有的，有的老成持重；有的，有的幽默风趣：这是性格的差异。A头发散乱活泼好动沉默木讷清澈平和B沉默木讷清澈平和活泼好动头发散乱C活泼好动沉默木讷头发散乱清澈平和D头发散乱清澈平和活泼好动沉默木讷二、现代文阅读文学类文本阅读寻找一棵树赵明宇我天天在元城的大街小巷奔走，眼睛不停地搜寻。遇到几个熟人，问我找什么呢，我低着头，没好气地说，我在寻找一棵树。今年春天，我盘算着回乡下老家看看。我想念哥哥，更想念哥哥院里的大槐树。哥哥今年60多岁，厮守着大槐树。大槐树像我的腰一样粗，据说是我爷爷的爷爷的爷爷栽下的，有100多岁了。 元城一带有个风俗，孩子生下来，要把孩子的胎衣埋到一棵树下，孩子就会像这棵树一样茁壮成长。我爷爷、我爹、我和哥哥的胎衣全埋在了大槐树下面呢，你说，我跟大槐树能没感情？乘班车风尘仆仆赶回老家，推开那两扇熟悉的大门，我愣住了。大槐树呢？仔细瞅瞅，房子没变，猪圈没变，院里的那口红薯窖没变。哥哥迎出来，一头白发、一脸沧桑也没变。我确认没有走错门，手里提着的小包裹滑落地上，给哥哥买的营养品像花朵一样绽开。哥哥弯腰捡起花花绿绿的营养品，拉着满脸惊讶的我向屋里走，给我端水喝。我一把甩开他，第一句话就是：哥，咱家的大槐树呢？哥看看我，又把头低下，嗫嚅着吐出两个字：卖了。我一听直跺脚。哥啊，你真是老糊涂了，缺钱花找我要啊，怎么能卖掉大槐树呢！咱爹死的时候没钱发殡都没舍得卖啊！哥说，不就是一棵树嘛，值得发那么大脾气？你不在农村，不知道村里的情况。不是我缺钱花，而是村长出面，不卖也得卖啊。我理解哥哥的难处，可是我不甘心我的大槐树被卖掉，就来找村长。村长正在跟别人喝酒，看见我，给我倒了一杯说，二叔，您老回家看看？我说你们把我家的大槐树卖到哪里去了？我想赎回来。村长嘬嘬牙花子说，这事儿不好办，你赎不回来了。我说我加倍出钱，哪怕是他们把我的树做成了家具，我也要赎回来。村长摇晃着脑袋，吐一口酒气说，实话告诉你吧，那棵大槐树真是有福气，不仅活得好好的，比以前还风光呢，跟你一样进城去了。我的大槐树进城了？我转身就走，把村长的招呼抛在身后。我没顾上吃哥哥为我做好的饭就回城了。我的大槐树，你在哪里？我的脚步踏遍了元城的每一个角落，我的目光摸遍了路边的每一株花草。三天后的傍晚，我落魄地走在新建成的元城宾馆门前，望着金碧辉煌的门面，不由得眼前一亮：我看到了我的大槐树。尽管它被伐掉了半个树头，我还是能认出来。一搂粗的树身上有我童年摩挲的手印，有我用牙齿啃掉的树皮，变作了圆圆的疤痕。还有我骑过的枝干，光光的，滑滑的。我抱着大槐树哭了，引来好多人围观。一个穿着不俗的贵妇用睥睨的目光扫了我一眼说，真是什么人都有！这是哪来的疯子。围观的人渐渐散去，只剩下我自己的时候，我迷迷糊糊睡着了。半夜里醒来，大槐树身上爬满了霓虹灯。我感觉脸上湿湿的，用手一摸，原来是大槐树的泪水滴在我脸上。天亮时，两个保安把我架走了，还把我送到家里。保安跟我儿子说，实在不行就把你老爸送精神病医院去吧。儿子的脸色铁青，劈头盖脸跟我说，刚才领导找我谈话了，你再去宾馆闹事儿，我被提拔的事儿就泡汤了。你说我打拼这些年容易吗？闹不好工作也保不住。老爸啊，我求你了，给我们留点面子吧。儿子扑通一下跪在我的面前。后来，我经常坐在宾馆对面的马路牙子上，远远地望着抽出新芽的大槐树在风中摇晃着枝头。我知道那是大槐树跟我招手，我就泪流满面。不时有行人把我当做乞丐，把一张张纸币扔到我脚下。我不去拣，任凭纸币被风吹得七零八落，蝴蝶一样飞舞。8 . 以“大槐树”为线索，概括本文的故事情节9 . 结合文章具体的语言环境，回答下面两个问题。（1）第 段“我的目光摸遍了路边的每一株花草”一句中“摸”有何表达效果？（2）第和段中“我抱着大槐树哭了”“远远地望着我就泪流满面”，请结合上下文分析“我”“哭”的原因？10 . 请各用一个词或短语概括下列人物的主要特点。（1）哥哥：（2）村长： （3）贵妇：（4）儿子：11 . 文章结尾写我经常坐在宾馆对面远望老槐树流泪，行人把我当做“乞丐”进行施舍。这样的结尾有什么深意？阅读下文，完成小题。创新的根基在文化苏北大众创业，万众创新。创新的口号，从来没有像今天这样响亮。创新的脚步，也从来没有像今天这样急促。创新驱动发展，文化驱动创新。谈及加快创新的话题，自然离不开投入的增加、科技的突破和政策的跟进、制度的变革。我以为，不可疏忽的还有文化的进步。创新的根基，还在全社会的创新观念、创新心态和创新素养。如何培育社会的创造力？还得从教育抓起，从娃娃抓起。毋庸置疑，应试教育的路已越走越窄，格式化的讲授，标准化的答案，空洞化的说教，有意无意地在压抑着孩子们的天性。教育的使命，既是传承知识，更在培养新人。天空多么辽阔，大地多么丰饶，儿童的天真烂漫、憧憬梦想，是多么阳光！独立的人格力量，创新的人生志业，正是要在这一片广阔和丰饶中发育，生长，成熟。可是，我们看到的却是在同一个模式中的温驯听话，在同一种取向中的蹑手蹑脚。有专家直陈其弊：教育先是把青少年的创新能力扼杀掉，再要求他们把创新能力开发出来。所幸的是，在社会舆论的呼唤中，在用脚投票的倒逼中，中国教育开始了痛切的反思。新一轮教育改革，既要从教育公平正义切入，更要向自由全面发展着力。社会是校园的镜像。万众创新，需要不拘一格的包容，让各种类型的人才脱颖而出；需要自由宽松的环境，让各种新奇的探索互相砥砺；需要体制变革的激励，让全社会每一个细胞的生命活力充分释放。我们已经进入互联网时代，颠覆性创新已形成科技新潮，新生代创客已登上创业舞台，自由创造的价值和自我实现的能量必将进一步彰显。创新的底蕴，还是全社会的素养，不仅指科学素养，更重要的是人文素养。在发展和就业的倒逼中，我们习惯以实用主义衡量创新能力和科技人才，由此倾斜于专业才干的培养。这也无可厚非。而改革和创新的导向，则另有更高的要求，着眼于每一个人整体素质的提高，尤其不可或缺人文精神的熏染和终极关怀的启迪。知识固然十分重要，但比知识更重要的是能力，比能力更宝贵的是素养。创新驱动发展，既是形势所迫，也是大势所趋。只争朝夕，快马加鞭，还当登高望远，固本培元。创新所向，不仅是科技进步，也不仅是经济增长，它的深层价值，更在于发展方式的变革、民族精神的高扬和文化力量的崛起。（选自半月谈，有删减）12 . 作者在文中提出的主要观点是什么？13 . 文中第段运用了什么样的论证方法？请找出相应的论据并分析其作用。14 . 作者在文中说创新需要一定的条件，请找出相应的句子。15 . 创新是中华民族流淌不息的血液，是推动社会快速发展的动力。作为中学生的我们，你认为我们应该具备怎样的创新精神？三、句子默写16 . 古诗文名句默写。(1)野芳发而幽香，_。（欧阳修醉翁亭记）(2)露从今夜白，_。（杜甫月夜忆舍弟）(3) _，怜君何事到天涯！（刘长卿长沙过贾谊宅） (4)咸阳城东楼中最能表现诗人“许浑千首湿”这一特点的诗句是：_。(5)秦观的行香子中写百花争艳，色彩鲜明、暗含香气、生气蓬勃的诗句是：_。四、课内阅读文言文阅读虽有嘉肴虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。兑命曰：“学学半。”其此之谓乎！17 . 下列加点字的注音不正确的一项是（ ）A虽有嘉肴yoB教jio学相长C兑yu命D学xu学半18 . 解释下列加点字在句中的意思。（1）不知其旨也：_（2）虽有至道：_（3）然后能自反也：_（4）故曰：_19 . 用现代汉语翻译下列句子。（1）是故学然后知不足，教然后知困。（2）学学半。20 . 选文集中论述了_和_的关系，说明了_的道理。21 . 阅读诸葛亮诫子书，完成问题诫子书诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！解释下列句中加点的词。诫子书 非学无以广才 年与时驰 非志无以成学 下列加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）A之夫君子之行 求闻之若此B以静以修身 投以骨C意意与日去 意暇甚D去意与日去 一狼径去翻译句子非淡泊无以明志，非宁静无以致远。淫慢不能励精，险躁则不能治性。诸葛亮认为成才成学的条件是什么？文言文阅读（共10分）阅读得道多助，失道寡助，完成后面问题。得道多助，失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣;然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也;委而去之，是地利不如人和也。故曰:域民不以封疆之界，固国不以山谿之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。22 . 解释下列语句中加点词的意思。（4分）（1）三里之城之：（2）委而去之去：（3）亲戚畔之畔：（4）多助之至至：23 . 用现代汉语翻译下面的语句。（4分）（1）是天时不如地利也翻译：（2）固国不以山谿之险翻译：24 . 文章中哪个语句最能体现作者的仁政思想？（用文中句子作答）（2分）五、诗歌鉴赏阅读下面诗歌，完成后面小题雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。25 . 下列对诗的理解和分析不恰当确的一项是（ ）A“雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它做诗题写当时战事。李贺与李白、李商隐合称为“唐代三李”。B“黑云压城城欲摧”的“压”字把敌军来势凶猛，交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难等，淋漓尽致地表现出来。C“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，先后从视觉和听觉两方面铺写阴寒惨烈的战地气氛。D这首诗“黑”“金”“紫”“红”等色彩浓丽的词语表现紧张悲壮的战斗场面，构思新奇，想象丰富。26 . 请简要分析“报君黄金台上意，提携玉龙为君死”在全诗的作用。六、综合性学习27 . 综合性学习。家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。（展家风）下列有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项？请结合家庭实际简述理由。A家和万事兴B天道酬勤C百善孝为先选_项，理由:_。七、作文28 . 你对你学习、生活的学校比较了解和熟悉；请你以我的学校为题目，写一篇不少于600字的说明文。要求：要抓住说明事物的特征，运用恰当的说明顺序；语言通顺准确，结构要完整;凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B 、C等英文大写字母代替;不得抄袭。第 12 页 共 12 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、课内阅读1、2、3、五、诗歌鉴赏1、六、综合性学习1、七、作文1、