人教版2019版九年级上学期期末语文试题C卷（测试）

人教版2019版九年级上学期期末语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排列正确的一项是（ ） 让粉丝群体活动在正确的轨道上，需要刚性制度，也需要温和疏导。期待更多优秀作品、优质明星搭建起主流文化和粉丝群体的沟通桥梁，为文化市场注入更多创造力和正能量。国庆档电影我和我的祖国以好故事的巨大“引力”，吸引粉丝通过现场观影、线上乐器接龙等方式为祖国点赞。一些明星投身留守儿童资助、图书馆援建等公益项目，大批粉丝参与其中粉丝“抱团”是一个经济现象，也是一个文化现象。ABCD2 . 下列各句中，加点词语使用正确的一项是（ ）A电影狼图腾以场面的气势恢宏和情节的抑扬顿挫，赢得了广大观众的一致好评。B瘦西湖沿岸，繁花似锦，绿柳如烟，湖光山色，令人心旷神怡。C面对小区保安的盘问，作案后的小偷义愤填膺，反应相当激烈，然而，在铁证面前不得不束手就擒。D为了让学生中考能取得更好的成绩，老师们处心积虑为他们辅导。3 . 语言运用下列句子没有语病的一项是（ ）A临近考试，同学们的学习态度有了明显的提高。B谈论本地文化及影响力，我们既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全国视野，不盲目乐观。C有无扎实的阅读基础，是青少年提高写作能力的前提。D周末的郊游踏青活动，大家一定要注意安全，防止不要发生意外故事。4 . 填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（ ）我的祖国，我深深爱恋的祖国。你是昂首高歌的雄鸡，_；你是奋蹄疾驰的骏马，_；你是冲天腾飞的巨龙，_。你有一个美丽的名字中国A唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊叱咤时代的风云B叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊唤醒黎明的沉默C叱咤时代的风云唤醒黎明的沉默挣脱千年的羁绊D唤醒黎明的沉默叱咤时代的风云挣脱千年的羁绊5 . 读音完全正确的是（ ）（2分）A收敛lin晦暗hu酝酿ning忍俊不禁jnB磅礴b蓦然m尴尬g根深蒂固dC盔甲ku踌躇 chu污秽hu销声匿迹nD阔绰chu蹒跚pn亢奋hng鳞次栉比ji二、现代文阅读阅读下面文字，完成各题。材料一贺知章看到春天的万条柳丝，惊叹说，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。我们同样可以追问，世间万紫千红的鲜花，究竟是哪一双巧手剪裁出来的呢?材料二我们说中国是诗的国度。一是中国的一切文化艺术，无不渗透了诗的特点。比如汉字是从象形文字开始的，有声调上的抑扬起伏，即平上去入的不同。我们的理论核心，真善美的原则标准是统一的。我们的美学思想，同真和善，不可分割，孔子说诗可以兴，观，群，怨，诗讲究温柔敦厚，都是与真和善紧密结合的。材料三大诗人先在生活中把自己的人格涵养成一首完美的诗，陶渊明是这个原则的一个典型的例证，正和他的事一样。他的人格，最平淡也是最深厚的。和我们一般人一样，渊明的生活中有许多矛盾和冲突，和一切伟大诗人一样，他终于达到调和静穆，他饱经忧患，极端贫穷，逼得要自己种田，他逼的要去乞食，穷还不算，他一生很少不在病中，他的诗集满纸都是忧生之嗟，他的大半生中，国家兵戈扰攘，几无宁日，他一个穷书生，进不足以谋国，退不足以谋生，也很忧。陶渊明诗篇篇有酒，他要借酒压住心头极端的苦闷，忘去世间种种不称心的事。但渊明由冲突达到调和，并不由于饮酒，弥补这世间缺陷的有他的极丰富的精神生活，尤其是他的极深广的同情。他把自己的胸襟气韵贯注于外物，使外物的生命更活跃，情趣更丰富；同时也吸收外物的生命与情趣来扩大自己的胸襟气韵。这种物我的回响交流，有如佛家所说的“千灯相照”，互映增辉。所以无论是微云孤岛，时雨景风，或是南阜斜川，新苗秋菊，都到手成文，触目成趣。他没有由苦闷而落到颓唐，也正因此。渊明尽管胸襟高超，却保持着一个平常人的家常便饭的风格，他在诗中表现最多的是对子女的慈爱。他做了官，特别遣一个工人给儿子，以减轻他的劳作之苦。还关照说：“此亦人子也，可善遇之。”既可以见出做父母的仔细，尤可见出人道主义者的深广的同情。渊明的伟大之处就在他有至性深情，而且不怕坦白地把它表现出来。总之，渊明经过极端的苦闷，达到极端的和谐肃穆。他的智慧与他的情感融成一片，酿成他的极丰富的精神生活。他的为人和他的诗一样，都很淳朴，却都不很简单。（节选自诗论，北京出版社2011年版，有删改）6 . 在文人墨客眼中，自然景象就是诗，“材料一”中作者的经历就是一例。类似的创作还有很多，请你也写一例与大家分享。7 . 认真阅读材料三，说说陶渊明人格特点体现在哪些方面?8 . “人，诗意地栖居在大地上。”生活与诗从未有片刻的分离。请联系上述三则材料，谈谈你对生活与诗的关系的理解。阅读下面文字，完成小题。谢谢你，曾经允许我不爱周一早晨，我紧张而又兴奋，因为我的竞赛课就要开始了。这是一节级别很高的竞赛课，有各校领导做评委，还有许多教育界的专家到场。年轻的我，渴望掌声，渴望奖杯。好心的教研组长特地跑来嘱咐我，一定安排好时间，万万不可拖堂，否则一票否决，与奖杯无缘。我感激的点点头，拿着书正准备去教室，美术老师却气呼呼地闯了进来。他告诉我，市里举行“我最爱的人”儿童绘画大赛，我班绘画天分颇高的安锐却故意捣乱，把妈妈画成了老巫婆，还拒绝修改。看到安锐的画，我也很吃惊。画上的妈妈真的没有任何美感可言，那一双眼睛尤其奇怪，一只画成了一团浑浊的雾，另一只眼角有泪滴下来，而手用了怪诞的紫黑色。我还没来得及说什么，铃声响起来。我上的是一节口语交际课，题目是“我爱四季”。面对众多陌生的面孔，学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。我微笑着启发他们，他们小脑瓜里的记忆一下子复苏了，春天里高高飞起的风筝，夏天里一园一园的石榴花，秋天里满地厚厚的落叶，冬天里孩子们玩疯了的打雪仗，他们争先恐后，唱歌似的说个不停。课堂上时时有意想不到的精彩场面，连那些正襟危坐的评委，也露出赞许的表情。教研组长眉开眼笑，也给我一个胜利的手势。只要一个简单的小结，这节课就可以漂亮地结束了，而我似乎已感受到那只奖杯的厚重。忽然一直沉默的安锐举手了，他的声音很小，却很清晰：“老师，我不爱秋天和冬天，可以吗？”几乎所有的人都转过头，看着这个奇怪的学生。安锐惶恐至极，一下子变得结结巴巴，他的脸憋得通红。教研组长皱着眉，对我指指墙上的时钟。我有刹那的犹豫，可理智告诉我这是不公平的，就为了我要上一节完美的课，而不允许一个学生把话说完，那么从此以后，他还会以信赖的目光温暖我吗？这时，铃声刺耳地响起来，我没有打断安锐。“我妈妈是清洁工，到了秋天，落叶扫也扫不完；冬天一下雪，半夜就得起来扫雪。妈妈的手都生了冻疮，整天流血。”平日里的许多疑问，突然一下子被解开。我终于知道，为什么在秋天里，他每天都有好看的落叶送我，为什么在我们打雪仗时，他会一个人在那里奋力地滚雪球，然后推进树篱中去。安锐举起那张画：“我爱妈妈的眼睛，她的右眼得了白内障，什么都看不见了；左眼老是流泪，晚上她就流着眼泪，给我织毛衣，给爸爸煎药。我爱妈妈的手，她的手是紫黑色的，可妈妈的这双手养活了我们全家。”“我爱我妈妈，可我不想爱秋天和冬天，老师，可以吗？”他看着我，眼睛里是不安的期待。我哽咽着微微点点头，郑重地举起了自己的右手。在我渐渐模糊的眼睛里，我看到有许多举起的手臂，有学生们的，有老师的，甚至还有评委和专家们的。安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。十年后，安锐在寄给我的贺卡里写道：谢谢你，曾经允许我不爱，这让我在今后的岁月里，能够从容地去爱。现在，我热爱生命的每一天，因为在8岁半那年，我遇见了世上最好的爱。9 . 通读全文，用简洁的语言概括选文的主要内容。10 . 选文中的“我”是一个怎样的人？11 . 从修辞角度赏析文中第段划线句 “学生们一个个紧张得成了小木头，课堂气氛像被冰镇过。”12 . 结合上下文说一说第段“安锐笑了，这是世界上最无邪的笑，比任何一个奖杯都令人陶醉。”一句中加点词语“笑”的含义。13 . 结合选文的内容，请你谈一谈文中的“我”能否得到奖杯？为什么？三、句子默写14 . 根据提示补写名句或填写课文原句。(1)_，江春入旧年。(2) 我寄愁心与明月，_。(3)_，山岛竦峙。(4)“_”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。(5)浩瀚诗海，思乡是诗人笔下永恒的主题：王湾在北固山下吟咏乡愁，“_？_”，表现了思乡之切；马致远面对夕阳，一句“_，_”，饱含着思乡的泪水。四、诗歌鉴赏阅读江城子密州出猎，完成下面小题。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。15 . 这首词纵情放笔，一个“狂”字贯穿全篇。请结合画线诗句说说你的阅读感受。16 . “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句直抒胸臆，抒发了苏轼_的壮志。“诗言志”，诗句就是诗人的心声。“_,一览众山小”表达了杜甫不畏艰险、勇于进取的雄心：“人生自古谁无死，_”表现了文天祥视死如归、大义凛然的精神。五、课外阅读阅读下文，完成下列小题。吴留村，中顺治五年进士。其明年，即选江西萍乡县知县，升山东沂州府知府。因事左补无锡县知县者十三年，政通人和，士民感戴。忽有奸人持制府札立取库金三千两。吴疑之，诘以数语，其人伏罪。乃告之曰：“尔等是极聪明人，故能作此伎俩。若落他人手，立斩矣。虽然，看汝状貌，尚有出息。”乃畀以百金，纵之去。后数年，闽寇日炽，吴解饷由海道至厦门，忽逢盗劫，已而尽还之。盗过船叩头谢罪曰：“公，大恩人也。”询之，即向所持札取库金者。由是其人献密计，为内应，将以报吴。时闽浙总督为姚公启圣，与吴同乡，商所以灭寇之法。康熙十五年冬，八闽既复，姚上闻，特擢福建按察使，旋升两广总督。留村在无锡既膺殊遇，夙驾将行，锡之父老士庶被泽蒙庥者，自县治以至河干，直达于省城之金阊门，八九十里，号泣攀留，行趾相接，不下数万人。其缙绅及受知之士，则操舟祖道，肆筵设席，鼓吹喧阗；或有执卮酒以献于道路者。连樯数十里依依不舍使君为之泫然士民之感德如此。（注释）札：文书。畀：b，给予。庥：xi，保护。17 . 下列句中的加点词意思相同的一项是（ ） A故能作此伎俩故人不独亲其亲 （大道之行也）B若落他人手若听茶声然（核舟记）C已而尽还之林尽水源（桃花源记）D时闽浙总督为姚公启圣全石以为底（小石潭记）18 . 文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ）A连樯数十里/依依不舍/使君为之泫然/士民之感德如此B连樯/数十里依依不舍/使君为之泫然/士民之感德如此C连樯数十里依依不舍/使君为之泫然/士民之感德/如此D连樯/数十里依依不舍/使君为之/泫然士民之感德如此19 . 用现代汉语翻译文中画横线的句子。20 . 请用自己的话分析吴留村在厦门“忽逢盗劫，已而尽还之”的原因。六、综合性学习书籍是人类进步的阶梯，是人类精神的食粮、智慧的海洋。读书可以形成翩然之风度，卓尔之气质。前进中学学生会拟组织开展“传统文化漫校园”的主题综合性实践话动。请你参与此次活动，并完成下面题目。材料一：关于读书，鲁迅认为，要多读书，但不能读死书，否则真成了“自己脑里给作者跑马”，并且“踏得一塌糊涂”了。钱穆认为，读书要“活”，懂得一书中所蕴涵的一种活的精神；要读全书，不可割裂破碎、只注意某一方面。材料二：读、重读、反复读，那些可以把自己钉牢的书，有助于理解事物，在大脑中形成或自己意义的框架；有助于理解人类社会与历史，及其背后的细节、逻辑。至于哪些书能把自己“钉牢”，值得自己一读再读反复读，除了流传的经典之外，恐怕还需要自己在茫茫书海中摸爬滚打一番，细细体悟，才能找到真爱。材料三：在“传统文化热”走向公众时，我们需要进一步加强对传统的理解与尊重，避免庸俗化的，唯利是图的扭曲传统；需要坚持对传统的现代理解和当代转化。把传统文化中那些符合现代生活与现代价值的内容有机的融入生活。21 . （究观点）请从以上三则观点中，任选二则加以概括。（每则不超过15字）22 . （受采访）（要求：记者提问任选一问作答，语言简明，表达得体，不超过100字。）记者：同学，你好！据说你们学校开展的“传统文化漫校园”实践活动，特别注重经典的诵读。你最喜欢那本经典著作或哪首经典诗词？请说出理由。记者：家风依靠家规家训传承发扬，好的家风会带动好的社会风气。请晒出你的家规或家训，并说出对你成长的影响。23 . （写书信）近日，一档读信节目见字如面，持续刷爆朋友圈。几封书信涓涓山泉，沁人心脾，荧屏内外，收获掌声无数。请你给远在他乡的父母写封信（要求：只写出书信的开头、结尾部分，不写正文，不得出现真实姓名。）七、作文24 . 作文（60）分阅读下面文字，按要求作文人生是条路，漫长而曲折。回首你的人生之路，放眼他的人生之路，你都看见了什么？有人说一路上快乐多多，有人说一路上坎坎坷坷，有人说一路上鲜花簇拥，有人说一路上荆棘丛生，有人说一路上友爱如春，有人说一路上真情似海请以“人生路上多 ”为题，写一篇文章要求：把题目补充完整 除诗歌外，文体不限 字数不少于600字第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、二、现代文阅读1、2、三、句子默写1、四、诗歌鉴赏1、五、课外阅读1、六、综合性学习1、七、作文1、