人教版2019年中考语文试题B卷（模拟）

人教版2019年中考语文试题B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列加点词语使用不正确的一项是（ ）A阅读文章遇到“拦路虎”时，要善于使用工具书，千万不能望文生义。B自从教育部“阳光体育”的政策出台后，南充市中小学校体育活动开展得如火如荼。C语文老师妙手回春，一下子把我的作文修改得文采倍增。D人一辈子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正地解脱。2 . 下列关于传统文化和文学常识的相关知识错误的一项是（ ）A耳顺之年指70岁，弱冠指古代男子20岁行成年礼束发戴冠。B古人称自己一方的亲属朋友时，常用“家”“舍”等谦辞，帝王自谦词有“孤”“寡”等。C乐府是古代音乐官署。保存至今的乐府民歌，较多地反映了平民的喜怒哀乐。D资治通鉴的得名由来是宋神宗认为此书“鉴于往事，有资于治道”。3 . 下列词语书写有误的一项是A峭壁情有可原虚妄惟妙惟肖B演绎漠不关心取缔自暴自弃C纯粹混为一谈服侍不言而喻D记载挑拨离间惘然天轮之乐4 . 下列各句中标点符号使用正确的一项是（ ）A大家十分熟悉的一首信天游“山丹丹开花红艳艳”，起兴一开始就渲染了气氛：热烈、喜庆，充满活力。B古代用地名称人，柳宗元又称柳河东；以官职称人，所以杜甫称杜少府；也用字称人，酬乐天扬州初逢席上见赠中的“乐天”就是刘禹锡阔别多年的诗友白居易。C对联从律诗的对偶句发展而成。“四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。”就是对偶工整的典范。此联的上联概写岳阳楼自然景观，下联暗引岳阳楼记中的名句，两两相对，整齐优美。D“无情未必真豪杰”,鲁迅先生在朝花夕拾中记录了他对家人、朋友、师长的真挚情感，这里有迷信却善良的长妈妈、质朴而率真的双喜、阿发、严谨且正直的藤野先生等人物5 . 下列加横线的字注音有误的一项是（ ）A寒噤jn悼do念诘ji问揩ki油B瓦砾l荒谬mu颓tu唐愧怍zuC拂f晓掳l去奔丧sng憎zng恶D阻遏往上窜cun荒僻p塌t败6 . 下列对病句的修改正确的一项是（ ）A为了写好作文，我们从现在开始就要逐渐养成留心观察和积累写作材料。（将“留心”改为“用心”）B只要一听到节奏强劲的音乐，他时常会随着节拍舞姿优美地跳动起来，原来他竟然是个深藏不露的舞迷。（将“时常”换为“就”）C实践证明，一个人知识的多寡，成就的大小，关键在于勤奋。（改“关键在”为“取决”）D语文课堂其实就是缩微的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。(删去“将来”)二、现代文阅读非文学作品阅读。谈吃夏丐尊中华民族是善吃的民族。过年了、轮流吃年饭，送食物。新年了，彼此拜来拜去，讲吃局。端午要吃，中秋要吃，生日要吃，朋友相会要吃，相别要吃，只要取得出名词，就非吃不可，而且一吃就了事，此外不必有别的什么。不但活着要吃，死了仍要吃。他民族的鬼只要香花就满足了，而中国的鬼仍依旧非吃不可。死后的饭碗，也和活时的同样重要，或者还更重要。道学家为了死后的冷猪肉，不辞假仁假义，拘束一世。不但人要吃，鬼要吃，神也要吃，甚至连没嘴巴的山川也要吃，有的要吃猪头，有的要吃全猪，有的是专吃羊的，有的是专吃牛的，各有各的胃口，各有各的嗜好，较之于他民族的对神只作礼拜，似乎他民族的神极端唯心，中国的神倒是极端唯物的。俗语说得好，只有“两脚的爷娘不吃，四脚的眠床不吃”。中国人吃的范围之广，真可使他国人为之吃惊，中国人于世界普通的食物之外，还吃着他国人所不吃的珍馐；A.吃西瓜的实，吃燕子的窠，吃狗，吃乌龟，吃狸猫，吃癞虾蟆，吃癞头鼋，吃小老鼠。有的或竟至吃到小孩的胞衣以及直接从人身上取得的东西。如果能够，怕连天上的月亮也要挖下来尝尝哩。至于吃的方法，更是五花入门，有烤，有炖，有蒸，有卤，有炸，有烩，有醉，有炙，有熘，有炒，有拌，真正一言难尽。如果中国有一件事可以向世界自豪的，那么这并不是历史之久，土地之大，人口之众，军队之多，战争之频繁，乃是善吃一事。中国的菜肴已征服了全世界了。B.有人说中国人有三把刀为世界所不及，第一把就是厨刀。不见到喜庆人家挂着的福禄寿三星图吗？福禄寿是中国民族生活上的理想。画上的排列是禄居中央，右是福，寿居左。禄也者，拆穿了说就是吃的东西。吃最要紧，其他可以不问。吃的重要更可于国人所用的言语上证之。在中国，吃字的意义特别复杂，什么都会带了“吃”字来说。被人欺负曰“吃亏”，打巴掌曰“吃耳光”，希求非分曰“想吃天鹅肉”，诉讼曰“吃官司”，中枪弹曰“吃卫生丸”，此外还有什么“吃生活”，“吃排头”等等。相见的寒暄，他民族说“早安”“午安”“晚安”，而中国人则说：“吃了早饭没有？”“吃了中饭没有？”“吃了夜饭没有？”对于职业，普通也用吃字来表示，营什么职业就叫做吃什么饭。“吃赌饭”，“吃教书饭”，诸如此类，不必说了。甚至对于应以信仰为本的宗教者，应以保卫国家为职志的军士，也都加吃字于上。在中国，教徒不称信者，叫做“吃天主教的”，“吃那稣教的”，从军的不称军人，叫做“吃粮的”，C.最近还增加了什么“吃党饭”，“吃三民主义”的许多新名词。在中国，衣不妨污浊，居室不妨简陋，道路不妨泥泞，而独在吃上分毫不能马虎。衣食住行的四事之中，食的程度远高于其余一切，很不调和，中国民族的文化，可以说是口的文化。佛家说六道轮回，把众生分为天、人、修罗，畜生，地狱，饿鬼六道。如果我们相信这话，那么中国民族是否都从饿鬼道投胎而来，真是一个疑问。1930年1月中学生第1号（有删改）7 . 阅读全文。用简洁的语言概括作者从哪几个方面“谈吃”。（至少答出三个方面）8 . 联系上下文，从划线A、B两处任选一处作批注（可品析、可质疑、可引发思考等）。批注C：此处由生活引向国事，批判看似委婉，实则辛辣，投机政治家们看了，会出一身冷汗！9 . “中国”一词在文中出现十几次。结合全文，简析作者反复强调“中国”一词的用意。10 . 文章开篇提出：“中华民族是善吃的民族。”请细读上文并结合“链接材料”以小作文发表你的思考与感悟。（要求：字数不少于150字结合文本及材料，表述成文有自己的思考与感悟）一份土豆烧鸡，一份糖醋鱼，一份油麦菜，一碗鸡蛋羹，外加二两米饭，这是某校女生晓燕独享的美味。但晓燕只吃了一点儿就完事了：一鸡肉和鱼肉各吃了两块，土豆还剩下一大盘，油麦菜吃了不到一半，米饭也只吃了一两口。晓燕说：“虽然点一份某也可以吃饱，但是营养单一。饮食要讲究五谷搭配，粗细搭配，荤素搭配，多样搭配，我从小就养成这样的习惯”摘自大学生食堂浪费现象调查直到有一天，和萍萍一起吃饭时，看见她直到盘子不剩一颗米粒，一星菜叶方才起身。摘自再忆里的“吃”阅读下面的文字，回答问题天桥上的歌声山里的孩子，没啥爱好，就喜欢唱歌。一年的支教时间，在孩子们的歌声中，一晃就过了。想着朝夕相处了一年的孩子们，几天来，我的心情久久不能平静。我支教的学校，是一所山村小学，建在一座大山的脚下。学校的对面，远远近近地散落着几个村子。一座石砌的小桥，将学校和村子连为了一体。这天是我离校的日子。早晨，天还没有完全亮，我正收拾东西时，敲门声响起。开门一看，全班的三十多个学生，顶着晨风，排着队，静静地站在门外。孩子们脸上挂着泪痕，谁也没有说话，都怯生生地望着我。班长小慧红着脸，站在最前面。我愣了一会儿，走上前，摸着小慧的肩膀，问，你们有啥事吗？你们咋了？这时，小慧抬起头，擦了擦眼睛，忽然就笑了，说，老师，我们知道您要走了，我们想请您去看看天桥。小慧说完，孩子们全都抬起头说，老师，我们请您去看天桥。我傻了一下，天桥？啥天桥？小慧伸手往外一指，说，就是那座石桥。我一听，摸了摸小慧的头，看着孩子们，笑呵呵地说，那不是天天都看着嘛，有啥好看的？小慧垂下头，怯生生地说，我们想再为您唱首歌。这时，孩子们又望着我说，老师，我们想再为您唱首歌。看着孩子们那一双双企盼的眼睛，我的心里忽然有了一种特别难受的感觉，眼眶一湿，咬了咬嘴唇，说，好，走，我们去看天桥，老师也想再听听你们的歌。我刚说完，孩子们马上就紧紧地围在我身边，拉着我就往桥上走。几分钟后，我们来到了桥上。孩子们看见天桥，一扫刚才的阴郁，全都叽叽喳喳地跑开了。走上天桥，我一下愣住了。桥面上，孩子们用带着露水的鲜花铺了几个大字：老师，我们永远爱您！我怔在那里，眼泪又慢慢地开始往外涌。这时，一个男孩跑到我面前，拉住我的手问，老师，您知道这桥为什么叫天桥吗？我摇摇头，擦了下湿润的眼眶，朝男孩笑了笑。男孩说，这桥是村里的顺天爷爷带领我们修的，所以我们叫天桥。还有，我爸说，这是通往山外的金桥，是能使村子富起来的致富桥，所以叫天桥。老师，我爸还说了，您就是我们山里孩子的天桥。男孩一说完，孩子们又都围了上来，异口同声地说，老师，您就是我们的天桥。我的心被重重地震了一下，忙俯下身子，抱着男孩，望着孩子们，心里说不清是一种啥滋味，只是泪水立马就在脸上婆娑了起来。小慧走到我面前，指着桥面上的字说，老师，这是我们全班同学送给您的礼物，希望老师喜欢。老师，我们再给您唱首歌。说完，小慧不等我同意就开始唱了起来。刚唱了第一句，孩子们就跟着唱了起来：春天的花开了老师，我们想您您的恩泽如绵绵细雨滋润我心田夏天的蝉叫了老师，我们想您您的教诲似凉爽的风轻拂我耳际老师，我们想您歌声在桥上回荡，在山里回荡。桥下的河水，带着孩子们的歌声，欢快地向山外流去。我忙走进孩子们中间，拉着他们的手，一起唱了起来。唱了一首又一首，后来，孩子们唱完了，唱累了，全都哽咽着说不出话来。我忙背过身子，低下头，偷偷掏出手机，拨通了爱人的电话，刚说了几句，爱人就长长地叹了口气，说，我知道你的意思，啥天桥不天桥的，你想留就留下吧！你放心，我和女儿会照顾好自己的。你要注意自己的身体，你那病不能太累了。说完，爱人就挂了电话。听着电话里的嘟嘟声，想起爱人和孩子，我的眼泪慢慢地又淌满了脸庞。11 . 用简洁的语言将小说情节补充完整。“我”支教结束，准备离开学校回家 班长小慧带着全班学生给“我”送别，请“我”去看天桥。12 . 文中最后一段“我”流泪的原因是什么？13 . 小说以“天桥上的歌声”为题，有何作用？14 . 对本文分析鉴赏错误的两项是（ ）A小说故事发生的背景是大山里的山村小学，那里交通闭塞，经济落后，教育也落后。B小说是按时间顺序来组织材料的，重点写了学生为老师送别的场面。C班长小慧是小说的主要人物，文章突出表现了小慧的组织能力，也表现她对老师的真挚的爱。D学生们为老师唱歌，其歌词语言优美，感情真挚，意境优美。E小说的主题是“农村需要致富，农村需要好的教育”。运动提高孩子智力家长及教育者认为，锻炼对于中小学生来说，除了能防止肥胖，并无益处，因为运动会分散孩子注意力，于智力无补。但越来越多的科研成果表明，此观点是错误的。花一定时间参加运动，能让孩子上课时精神更集中。新近一项研究显示，学生认知水平的高低与身体的健康程度有关。还有研究显示，短期的动作练习也能让孩子注意力更加集中。2006年，马修马哈尔让243名学生尽管科学家们还不清楚，锻炼为什么会对大脑有好处，但动物实验表明，体育活动也许能刺激一些脑区的神经元生长，而这些脑区对记忆和执行功能极为重要。上世纪70年代的一项研究显示，把大鼠放在装满玩具、可攀爬物体等各种东西的较大鼠笼里，这些物体对大鼠的体力和脑力都有刺激，所以这些大鼠的大脑皮层会发育得比较厚，而大脑皮层掌管着高级推理和决策能力。身体活动和智力刺激两种因素都有助于提高大鼠的认知能力。但究竟是哪个因素，还是两个因素共同造成了这种变化，就不得而知了。神经科学家亨利埃特范普拉克和同事研究发现，在锻炼后，大鼠脑中一些有助于构建与学习、记忆相关的大脑结构的关键蛋白含量有所提高。血管内皮生长因子和脑源神经营养因子就属于上述蛋白，前者能刺激血管生长，后者则可以促进神经元轴突的延伸。特别值得一提的是，体育活动可以刺激脑部海马区的齿状回部分。海马区是大脑中分管记忆的“总机”，把各种想法串在一起使之扎根于心灵。2008年，上海体育学院的神经生物学家娄淑杰和同事，在研究中训练5周大的幼鼠在转轮里跑动（健康大鼠一天能轻松跑上好几千米。一周之后，与没有跑步的大鼠相比，跑步大鼠齿状回脑细胞中的VEGF、BDNF等促进神经生长的因子要多一些。有证据表明，人类在有氧运动后神经生长因子也会增多。但是，强度过大的锻炼对智力的刺激作用也许还比不上强度适中的体育活动。2008年，日本流行病学家熊谷秋三与同事研究了12名3年来每周长跑或打网球16小时以上的男性与14名很少运动的男性。对比后发现，前一组男性大脑中的BDNF浓度相对较低。可见，家长应当鼓励孩子多锻炼身体；教育者若想要学生注意力更集中，就应当保证学生足量的体育课和体活课。（摘自环球科学2011年3月号，有删改）15 . 下列对文章分析表述错误的一项是A这篇文章可以帮助师生和家长形成关于运动的正确认识，如：孩子们适度的运动，不仅能防止肥胖，还可以提高智力。B这篇文章援用了一些实验事例，虽增强了可信度，但例子过多，如段中都用有关老鼠作实验的例子，重复赘余，使文章不够简洁。C这篇文章中援用了一些科学术语，如第段中的“脑源性神经营养因子”，使文章阐述的内容更科学、更准确。D这篇文章的语言非常严密，运用词语十分讲究分寸，如“也许”“极为”即属于此。16 . 下列对文章内容的理解正确的是A据文章可知，在课间进行体育运动都有利于延长保持专注的时间。BVEGF是一种促进神经生长和兴奋的因子。C体育锻炼并非越强烈越好，应该进行强度适中的运动。D新近一项研究显示，学生认知水平的高低与平时运动的时间和强度有关。17 . 适量的运动除了可以防止肥胖，使孩子上课注意力更集中，集中时间更长，还有哪些益处，请依据原文分条概括。三、对比阅读阅读（甲）（乙）文段，完成下面小题诫子书夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！送东阳马生序（选段）既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。18 . 下列加点字注音错误的一项是（ ）A淫（yn）慢B遂成枯（g）落C加冠（gun）D叱咄（du）19 . 解释下列加点的字词。（1）无以致远（_）（2）淫慢则不能励精（_）（3）援疑质理（_）（4）俟其欣悦（_）20 . 把下列句子翻译成现代汉语（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。（2）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。21 . 这两篇文段，甲文是家书，乙文是赠序，都包含着作者的勉励之情，这两篇文段分别给了你什么启发？四、句子默写22 . ，人迹板桥霜。（ 温庭筠商山早行）池上碧苔三四点，。（晏殊破阵子 ）蝉则千转不穷，。（吴均与朱元思书 ），病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）野芳发而幽香，。（欧阳修醉翁亭记 ），飞鸟相与还。（陶渊明饮酒）落红不是无情物，。（龚自珍己亥杂诗）蓬莱文章建安骨，。（李白宣州谢朓楼饯别校书叔云），东风无力百花残。（李商隐无题）最喜小儿无赖，。（辛弃疾清平乐 村居）五、诗歌鉴赏下面的诗歌，完成下列小题。戏题盘石王 维可怜盘石临泉水，复有垂杨拂酒杯。若道春风不解意，何因吹送落花来？（注释）可怜：可爱。23 . 诗歌前两句，写了_景物。24 . 请结合具体语句，分析本诗抒发了作者什么样的情感？六、名著阅读25 . 简爱为我们讲述了女主人公简爱为追求人格独立、爱情和尊严而挣扎奋斗的故事。请你概括小说中简爱悲痛欲绝地离开了桑菲尔德的原因。七、综合性学习26 . 综合性学习。请参加以“关注民生”为主题的综合性学习活动。活动一阅读下面的材料，你认为造成“问题食品”屡禁不止的原因有哪些？材料：电视、报纸、网络经常报道，“瘦肉精”“西瓜膨胀剂”“染色馒头”“地沟油”“问题月饼”“假牛肉”等等触目惊心的食品问题挂二连三地“冒”出来了。活动二食品问题接二连三地“冒”出来了，对此，你一定有很多话要想说!请你面对下面两种人，把你内心最想说的忠告，郑重地说给他们听。我对食品企业说：活动三针对“问题食品”屡禁不止这种现状，你有什么好的建议？八、命题作文27 . 请以“你是我最的_人”为题，写一篇文章。要求：（1）请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。（2）除诗歌外，文体不限，不少于500字。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、二、现代文阅读1、2、3、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、名著阅读1、七、综合性学习1、八、命题作文1、