人教版2019-2020年度七年级上学期期中语文试题D卷

人教版2019-2020年度七年级上学期期中语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 对下列句子所用修辞手法判断不正确的一项是（ ）A河满子简直就是奶奶的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。（夸张）B我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛。（排比）C鲁迅先生坐在那儿，和一个乡下的安静老人一样。（比喻）D啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。（拟人）2 . 下列句子没有语病的一句是（ ）A美国军舰擅自闯入中国海域，我方对其识别查证，并予以警告驱离。B钙质可从食物中摄取，只有人们注重食物的合理搭配，就能获得相应的钙质。C语文学习现状有喜也有忧，努力学习，就会取得可喜的成绩。不思进取，语文学习确实就令人堪忧。D性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。3 . 下列说法有误的一项是（ ）A新闻又称消息，一般有时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果六个要素，包括标题、导语、背景、主体和结语五部分结构。B陋室铭中的“铭”，是古代刻在器物上用以警戒自己或者称颂功德的文字，这种文体一般不用韵。C就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信的作者是法国浪漫主义代表作家雨果，他的代表作有巴黎圣母院和悲惨世界等。这篇书信形式的文章，表现了雨果深厚的人道主义精神。D陶渊明，谥号靖节先生，自号五柳先生，东晋伟大诗人。桃花源记是诗桃花源诗的序言。4 . 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最快当的一项是（ ）越繁华的城市就越有_，越雄伟的河流就越有_，越成功的人生越有_而我们，只需要学会如何坚持。A纵横交错的十字路口错综复杂的岔道口曲曲折的支流B曲曲折折的支流纵横交错的十字路口错综复杂的岔道口C纵横交错的十字路口曲曲折折的支流错综复杂的岔道口D曲曲折折的支流错综复杂的岔道口纵横交错的十字路口5 . 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（ ）A兴义市万峰湖景区气候宜人，融山、谷、湖、林于一体，既能乘船畅游，又可临湖垂钓。B“马岭河峡谷太美丽了，”她兴奋地说，“我还会再来！”C这只坚强的南瓜告诉我们：每个人都有成功的潜能，都能在重压下进发出惊人的力量。D红星照耀中国又称“西游漫记”，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。6 . 下列词语中加点字音形完全正确的一项是（ ） A默契（q）狂澜（ln）气冲斗牛（du）酣然入梦（hn）B屏嶂（zhng）深宵（xio）苛捐杂税（k）锋芒毕露（b）C咀嚼（z）校对（jio）一泄万丈(xi)鲜为人知（xin）D呜咽（y）哺育（p）锲而不舍（qi）鞠躬尽悴(cu)7 . 选出下列句子中加点成语运用错误的一项是（ ）A乡村教师李云飞虽然不富裕，但贫困学生需要支助时，他都会慷慨淋漓的捐出自己所有工资，绝不吝啬。B这件事错综复杂，虽经多方核查，仍给人以扑朔迷离之感，使人难明真相。C莫言获得诺贝尔文学奖是当之无愧的。D再度夺得澳网冠军，李娜在中国成了家喻户晓的人物。二、现代文阅读雨韵从维熙进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字，包容着人生四季。按照化学的分子式来解读雨，是H2O的气体，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能；春雨悄然无声，充满了孩子的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起红楼梦里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向成熟的标志；到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年。步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中的各种音韵旋律：少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景，多少有点禅佛晨钟暮鼓的意味；而把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿-身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反-虽然老人为他打着雨伞，他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。老人说“你看那荷叶上的水珠儿，多好看！”孩子仍然撅着他那张小嘴，向湖里乜斜了一眼，但无动于衷。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。老人出于心疼孩子，拼命想阻拦这场人与狗的雨中嬉戏，但他刚刚张开胳膊，那男娃和那条狗已然跑进了雨幕之中。老人无可奈何地叹了口气，坐在我身旁的长椅上，对我说：“您看”我立刻截断他要说的话，对这位老人说：“孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却不了。多好！”果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜的对天狂吠起来那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳了，终于最后与孩子笑在了一起。多好！这真是一幅难觅的雨中写意画面。雨丝，从其造型上看去，像是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是在琴弦上跳跃着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台；它演出的，是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章。8 . 根据文意，说说四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？请分点概括9 . 为什么说“秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹”？10 . 品读文中两处画线的语句，按要求答题。（1）第段中“把记忆带到雨中来燃烧”，请联系上下文，写出这句话在文中的含意。（2）第段中“他仍然无法走入雨的梦幻之中”，请结合具体语境，解释“梦幻”的意思。11 . 怎样理解“雨韵”的内涵？文章依次用了哪些表达方式来呈现“雨韵”这一主旨的，请结合文章作简要说明。三、句子默写12 . 默写填空。（1）了却君王天下事，_。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之）（2）吊影分为千里雁，_。（白居易望月有感）（3）_，_。优哉游哉，辗转反侧。（关雎）（4）_，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）（5）而现在，_，我在这头，大陆在那头。（余光中乡愁）（6）杨炯的从军行一诗中，表达了作者投笔从戎，戍边卫国的壮志豪情的诗句是：_，_。四、课内阅读（一）阅读十则，完成下面的习题。子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎?”（学而）曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 学而）子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（为政）子曰：“由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（为政）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”（里仁）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （述而） 曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”（泰伯）子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（子罕）子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。” （卫灵公）13 . 孔子，名，字，时期鲁国人。我国古代伟大的思想家，教育家，儒家学派创始人。14 . 解释下面划线的词语。（1）不亦说乎(2)人不知而不愠（3）诲女知之乎(4)传不习乎15 . 把下面的句子翻译成现代汉语。 温故而知新，可以为师矣。 知之为知之，不知为不知，是知也。16 . 请写出本文中的成语（不少于6个）。17 . “学而不思则罔，思而不学则殆。”阐述的是学与思的辩证关系，请结合你的学习、生活经历，加上你的切身体验和独特感受来谈一谈你的认识？（60字以内）五、课外阅读文言文阅读齐人伐燕。或问曰：“劝齐伐燕，有诸？”曰：“未也。沈同问燕可伐与，吾应之曰：可。彼然而伐之也。彼如曰：孰可以伐之？则将应之曰：为天吏，则可以伐之。今有杀人者，或问之曰：人可杀与？则将应之曰：可。彼如曰：孰可以杀之？则将应之曰：为士师，则可以杀之。今以燕伐燕，何为劝之哉？” （选自孟子公孙丑下）（注释）沈同：齐国大臣。为天吏：奉行天命的天子。18 . 下列各项中，对上面孟子选段的理解，不正确的一项是（ ）A孟子认为，燕国国政败坏，得不到百姓的支持，是可以讨伐的。B孟子指出，可以攻打燕国，因为燕国是一个国政败坏的国家，印证了“失道者寡助”的观点。C孟子认为，燕国的国政败坏，齐人身为天吏，替天行道，可以讨伐燕国。D孟子认为，如果齐国跟燕国一样暴虐，他赞同齐国去讨伐燕国。19 . 翻译下面的句子。今以燕伐燕，何为劝之哉？六、诗歌鉴赏武威春暮闻宇文判官西使还已到晋昌岑 参岸雨过城头，黄鹂上戍楼。塞花飘客泪，边柳挂乡愁。白发悲明镜，青春换敝裘。君从万里使，闻已到瓜州。（注）武威：一作“武城”，即凉州。下文的“晋昌”“瓜州”都是地名，即今甘肃敦煌。宇文判官，岑参的好友。戍楼：边防驻军的瞭望楼。敝裘（b qi）：破旧的皮衣。20 . 诗中“_，_”一句与李白在将进酒中“君不见，高堂明镜悲白发”的情感相似。21 . 下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不完全正确的一项是（ ）A诗的题目“春暮”点出了时节，“武威”和“晋昌”交代了地点，“闻宇文判官西使还”意思是听说朋友出使西域返回。B首联写边塞登楼所见之景，漫漫春雨，声声鹂鸣，令诗人流连忘返。C“边柳挂乡愁”一句中 “挂”字化抽象为具体，把游子那种浓浓的乡愁形象化。D“白发悲明镜，青春换敝裘”抒发了诗人年华已去而功业未成的感慨。22 . 尾联抒发了作者怎样复杂的情感。七、名著阅读23 . 文学常识与名著阅读。（1）雪是鲁迅的作品，选自_，这是鲁迅的_。（2）在海底两万里中，作者跟随_船长，带着他的仆人_和一个捕鲸手，坐着_号的潜艇，在海底做了两万里的环球探险旅行。这艘潜艇是船长在大洋中秘密建造的，船身坚固，利用_发电。八、综合性学习24 . 下面是一段介绍阅读方法的文字，请概括文中的两种阅读方法。阅读中要注重阅读方法的凝练。首先是“阅读法”。这种阅读法有多种类型，如：励志型批注、感想式批注、总结式批注等。其次是“阅读法”。这种读书法平时有小作业，最后要完成大作业的。小作业也都是必须建立在深刻阅读基础上才能完成的，课后大作业则是将琐碎知识凝练成珍珠的过程，更是对下一步阅读方向的明了和清晰。再次是“两遍式阅读法”，这种读书法就是对自己喜欢的重要书籍连续读上两遍，因为第二遍阅读的心境、情绪和准备都与第一遍阅读时不同，相对于第一遍的新奇、快速，第二遍会更注重消化、吸收、质疑、反对和建构。此外第二遍阅读时，也会更好、更广、更深地观察着书的整体关联。 _ _九、作文25 . 请以“玩具趣谈”为题写一篇不少于500字的记叙文。要求：（1）不套作，不抄袭，不用本试卷中的阅读材料作为写作内容；（2）文中如需出现真实的人名、地名、校名等。请用代替。第 10 页 共 10 页参考答案一、选择题1、2、3、4、5、6、7、二、现代文阅读1、三、句子默写1、四、课内阅读1、五、课外阅读1、六、诗歌鉴赏1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、