人教版2019-2020学年中考一模语文试题D卷

人教版2019-2020学年中考一模语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、基础知识综合1 . 古诗文可以分门别类进行辑录，编辑成集。请按要求完成下面的任务。（1）根据专题，填写诗句。追求理想世界故人不独亲其亲，（大道之行也，鸡犬相闻。桃花源记揭露社会现实可怜身上衣正单，卖炭翁，胡为乎泥中？诗经邶风式微“鸟”语嘤嘤，。题破山寺后禅院，。诗经周南关雎借物抒怀无意苦争春，。卜算子咏梅拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。卜算子黄州定慧院寓居作（2）参考示例，从“借物抒怀”专题中任选一句写评点文字。（示例）浮云游子意，落日故人情：诗人借“浮云”比喻友人漂浮不定的行踪，以“落日”表达对故人眷恋不舍之情。（3）请完成下面的名家整理。春秋战国作品唐代文人作品庄子北冥有鱼柳宗元小石潭记庄子与惠子游于濠梁之上马说虽有嘉肴杜甫茅屋为秋风所破歌大道之行也白居易卖炭翁（4）请你给这本集子取一个名字，并联系相关内容及平时经验说说取名理由。这段话将作为前言放在集子的扉页上，100字左右。二、现代文阅读别被标签化思维所累赵 强近年来，一些新闻热点事件，常常发生“舆论反转”现象。事件公布的最后真相，往往与此前引发热议的说法大相径庭。真相还在穿鞋，谣言已行千里。的确，在舆情的流变过程中，有关部门应急措施不当、舆情反馈不力，是导致舆论不断激化的关键原因。若能及时发布权威信息、有针对性地开展舆情引导，一些传言、谣言就很难有市场。另一方面也要看到，在各种舆论热点事件形成、发酵和传播过程中，“标签化思维”同样扮演了重要角色。这种标签化思维，是人们习惯以“贴标签”的方式，用长期以来形成的对某个群体、某类事物的刻板印象，评判具体的人、具体的事。在一系列舆论热点中，许多人在对事实不甚了解的情况下，就草草作出评判，原因在于受非白即黑、以偏概全的标签化思维所累。标签不是舆论的原罪，它是舆论自带的基因。在日常交往中，人们习惯于借助各种标签，了解和评估某个对象或某种事态。这些标签包含特定价值和行为判断，在很大程度上节约了人际交往成本。人们不用为了某个对方不太熟悉的事物多费口舌，只需要用一个彼此熟知的标签，就能让对方茅塞顿开。周恩来总理当年率中国政府代表团参加日内瓦会议时，把越剧电影梁山伯与祝英台介绍成歌剧电影中国的罗密欧与朱丽叶，一下子就让外国友人心领神会。这就是巧用标签的典型事例。标签能够辅助认知，但这并不意味着凡事都应该进行标签化认知、标签化思考，甚至养成一种标签化思维习惯。同时还应当看到，由于舆论的推波助澜，标签化思维正愈益展现出非理性、情绪化的特征，反过来又恶化了舆论生态。标签化思维的形成，分为编码和解码两个过程。不难看出，标签化基本遵循以下编码路径：把个案泛化为普遍现象，把偶发总结为必然结果，把特殊描述为一般情况，把细节论定为事物全貌。比如，官员都是腐败的，城管都是暴力的，路人都是冷漠的，老人都是讹人的标签化思维发挥作用，则是人们对标签化进行解码的过程。当一个标签形成甚至根深蒂固之后，人们就会用这个代表总体印象的标签，对群体中某个具体个体进行评判。比如，一起普通医患纠纷，如果当事者是官员身份，舆论关于官员的所有负面印象，就会立刻被调动起来，压向当事人。事情的本来面貌，反倒鲜有追问。事实是第一性的，舆论是第二性的。客观地说，标签化思维的形成，确有现实基础。比如舆论场上存在的仇官仇富情结，的确是这个群体中的少数人行为不端、引起公愤形成的。问题在于，个别官员、个别富人的为非作歹，最终却要所有官员和富人一起买单。无论从认识论角度，还是从社会效果看，这都是有害的。回顾若干起舆论热点的舆情演变，舆论诉诸惯性思维，在事实尚未调查清楚之前，就匆忙评判的现象并不鲜见。各种谣言之所以能够满天飞，恰恰也是因为它们“印证”了标签化思维形成的刻板印象。在舆论效力越来越大的今天，作为舆论参与者，我们每个人恐怕都得冷静思考一下，该如何克服标签化思维，该如何保持冷静、客观、理性。2 . 本文的中心论点是什么？3 . 第段画线句运用了什么论证方法？有什么作用？4 . 分析本文的论证思路。5 . 联系下面的链接材料，谈谈你对“标签化思维”的认识。（不少于100字）链接材料：近日，在网上和微信朋友圈热传一段龙口：“碰瓷大妈”多次拦截过往车辆的视频。多数人看到这段视频后，思维里跳出的第一个词语就是“碰瓷”，这点并非空穴来风，从众多舆论的批判声中就体现了出来。但当所有舆论都在指责这位“碰瓷大妈”的不道德行为时，一则官方消息的公布让众多网友傻了眼，据龙口公安局东莱派出所经过多方调查取证，确定该女子是精神异常，她的拦车行为不属于碰瓷。阅读下文，完成问题。音乐的魅力精彩的音乐，能使人的心灵获得澄净，能让人的生活得到启迪。我喜欢音乐，听巴赫的赋格曲，浪漫优雅；柏辽兹的幻想曲，奔放洒脱；舒曼的小夜曲，恬静悠然；帕瓦洛蒂的高亢；莎拉莱曼的轻柔；李娜的青藏高原。呵，那是天籁之音！我还喜欢听萨克斯吹奏出的回家那淡淡的思乡情，也喜欢听吉他弹奏出的那种欢快悠扬的校园歌曲，更喜欢听电子琴伴奏的那一首首表达爱情的流行歌曲A。 尤其是在窗外无声无息飘落雪花的时候，那洁白晶莹的雪花给了我一种可以遮蔽的宁静和圣洁。只开一盏台灯，让金黄色的光晕暖暖地罩着我，静静地啜饮一口茶。打开音响，我与窗外飘舞的雪花，茶中的馥香一道享受着精彩的音乐！听高山的巍峨，听流水的潺潺，七弦古琴的韵律使伯牙和子期成为人生的知音，寻觅惆怅的琴弦拨出了一曲妙趣佳音，道出了一段故事旧情。在苍穹之下，太湖边上，一位盲人在抚琴独忧，二泉印月让阿炳沧然神伤的眼睛，迸发出坚毅与力量！聆听梁祝小提琴协奏曲中那份美丽的忧伤，叫人情不自禁去追溯那段凄美的爱情，神往那段幽婉的蝴蝶之舞，流连那倾注了太多思念的楼台驻足民族音乐的殿堂，沉甸的心中仿佛释放出阳春白雪的典雅，黄钟大吕的雄浑 感受肖邦用独特的心灵，倾诉一腔爱国柔情；感受贝多芬那双神奇的手，谱写田园之曲，撞击命运之门；感受柴可夫斯基驾着俄罗斯马车，在静谧湖畔驻足观赏天鹅起舞；感受舒伯特在流浪的菩提树下，留下一个孤独的身影B。黄昏时听音乐，是一种特别的享受。那一刻，暮色浓深，屋里的一切都显得朦胧模糊，只有桌上的台灯闪着柔和的光晕。寂静地，没有什么可以搅乱大脑，心灵才能让听觉牵着，梦游一般地飘入音乐的境界中去。此时，我的这种感觉既强烈又奇妙，我的心像似被这音乐洗过一样圣洁。不知是心沉浸在琴音里，还是琴音在充溢在我的心里，一股潜流似地婉转回旋。于是，我被感动起来，随之而来，便是这种动心的感觉渐渐强烈起来，我忽然不能自已。说不出是什么难忘的事或感受过的情绪，也说不出是什么滋味，甜蜜？忧伤？思念？委屈？已经落空的企盼？留不住的甜美？一下子，我的眼睛模糊了，泪水顺着脸颊滚落下来，我仰起头，用手帕擦着眼泪，很快手帕就湿透了，我完全不能自制。这种异常的感觉是那样的幸福，那样的令人震撼！音乐使我的心灵得到净化和陶冶。走进音乐的王国，我便会在那里找到心的归宿，找到安闲与解脱。当我接受一番音乐的洗礼，恋恋不舍地走出它的大门时，我的心就会变得轻松愉快。音乐的魅力是无穷的。音乐已成为我生命中最亲密的朋友，也带给了我无限的快乐！6 . 文中第段划直线句用了什么修辞手法？请指出并说说其作用。7 . 文中划曲线句中的“这种感觉”指的是：_8 . 第两段的横线上分别是以下两句话：“徜徉异国音乐的圣地，我感受到的是一种文化与精神，透着一股对音乐的至爱！”“无论是西方的音乐，还是民族的音乐，我都喜欢听。欣赏精彩的音乐，对我来说是一种美妙的享受。”其中A处应填入_。B处应填入 _。9 . 仿照下面句式，再写一组排比句。例句：我还喜欢听萨克斯吹奏出的回家那淡淡的思乡情，也喜欢听吉他弹奏出的那种欢快悠扬的校园歌曲，更喜欢听电子琴伴奏的那一首首表达爱情的流行歌曲10 . 文章说到:“我还喜欢听萨克斯吹奏出的回家那淡淡的思乡情”，其实不少的诗词中也表达过对故乡的那种思念。写出你所积累的两句：_，_。三、文言文阅读阅读木兰诗，完成下面小题唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？11 . 对诗句品味有误的一项是（ ）A“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速、果敢。B“关山度若飞”：跨越关山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。C“朔气传金柝”：朔，指北方。用打更的声音在寒气中传，表现军旅生活的单调、无聊。D“寒光照铁衣”：用寒光和铁衣，展示边关将士的英武风采。12 . 下列句子翻译正确的一项是（ ）A唧唧复唧唧，木兰当户织。翻译:织布机唧唧又唧唧的响着，木兰正对着窗户织布。B军书十二卷，卷卷有爷名。翻译：征兵的名册有十二卷，每卷上都有父亲的名字。C万里赴戎机，关山度若飞。翻译：不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座山。D将军百战死，壮士十年归。13 . 木兰替父从军表现了（ ）A古代北方劳动妇女的爱国精神和英雄气概B古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定C古代人民要求男女平等的愿望D爱国主义精神以及古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议14 . 对选文理解错误的一项是（ ）A第三段中的排比句“东、西、南、北”四个方位词并非实指，渲染了木兰准备出征时的紧张与繁忙，烘托了木兰整装待发的豪迈气概。B“万里赴戎机，关山度若飞”运用比喻的修辞手法表现了木兰不远万里奔赴战场的雄姿。C“朔气传金柝，寒光照铁衣。”一句描写边塞夜景，表现出木兰在战场上生活的艰辛。D“将军百战死，壮士十年归”一句概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。15 . 下列对选文赏析错误的一项是（ ）A全诗明朗刚健，质朴生动，具有浓郁的民歌情味。B全诗详略得当，详写代父从军的缘由更能突出木兰敢于挑重担、富有责任感的性格，使人物形象更丰满。C征战生活写得极概括，从南征北战一直到立功归来，仅用了寥寥数语，可谓简而又简。D征途思亲几句话描写细腻，但不符合木兰巾帼英雄形象特点，应当略写。四、句子默写16 . 默写（1）回看射雕处，_。（观猎）（2）_，一点飞鸿影下。（天净沙秋）（3）关河梦断何处，_。（诉衷情）（4）_，出则无敌国外患者，国恒亡。（生于忧患，死于安乐）（5）沙鸥翔集，_。（岳阳楼记）五、诗歌鉴赏阅读龚自珍的己亥杂诗，完成下面小题。己亥杂诗（龚自珍）浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。17 . 下面对诗歌理解不正确的一项是（ ）A诗中“吟鞭东指即天涯”中的“吟鞭”指诗人的马鞭。B头两句抒发作者辞官离京时的无限感慨，表现了诗人抛弃离愁后的兴奋心情。C诗人以“落红”暗喻自己是具有爱国情怀的志士。D“化作春泥更护花”一句现常用来赞美老一辈对下一代的关心、爱护和奉献。18 . 试分析首句写“白日斜”的作用。六、语言表达19 . 最近,一款网络游戏编人了某小学教材综合实践活动信息技术,走进了部分小学课堂。网络游戏该不该进教材? 报刊和网络论坛上对此辩论十分激烈。假如你是反对者,请根据正方(教材编写者)提供的辩词信息,有针对性地写出你方的辩词。正方：网络游戏可以进教材。社会已经进入网络时代，网络游戏进课堂是网络时代的教育进步；网络游戏契合小学生的年龄特征，窝教于乐，在老师引导下可以培养学生良好的上网习惯；网络游戏进课堂，主要目的是让学生掌握论坛注册和交流方法，学会上网的基本方法。反方:_七、综合性学习20 . 朱熹是历史上著名的思想家、哲学家、教育家。为弘扬朱子文化，学校拟开展以感受朱子“崇文重教，明礼诚信，人格修养”为主题的语文综合性学习活动，请你积极参加。【活动一：引经据典话修养】朱熹对胸怀坦荡、宽厚善良、谦和行善、诚实守信等人格修养有过精辟的论述，如：“勿损人而利己，勿妒贤而嫉能。”班级准备出一期小报，要求每人从古今中外的名人名言中搜集有关人格修养方面的名言警句，请写出一句你搜集到的名言。【活动二：融合互动谈养成】朱熹主张在日常生活中养成一定的行为习惯。班主任要求同学们围绕“学习中有哪些良好的行为习惯”展开调查。请你向全班同学推荐一种学习方面的好习惯，并简述其好处。好习惯：好处：【活动三：“知书明理”主题会】朱熹曾对礼义作过这样的阐述：“诗书不可不读，礼义不可不知。”班级开展“知书明理”主题讨论会，班长要求同学们对下面材料进行探究，请说出你探究的结果。材料：在2012世界奥林匹克数学竞赛中，中国选手荣获16金中的10金。在交换礼物时，外国小朋友送上自己精心准备的礼物，而中国选手因没准备，只好回赠人民币。八、作文21 . 我们的记忆中总会有许多难忘的时刻。所谓难忘，可能是惊喜、兴奋、有趣，也可能是惭愧、尴尬，甚至是难堪。回忆一个自己难忘的时刻，并以“的那一刻”为题，写一篇作文。不少于500字。第 12 页 共 12 页参考答案一、基础知识综合1、二、现代文阅读1、2、三、文言文阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、语言表达1、七、综合性学习1、八、作文1、