语文六年级下册双基双测《古诗词诵读》检测卷（B卷）

语文六年级下册双基双测古诗词诵读检测卷（B卷）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、选择题1 . 找出下列句子中的反义词。(1)我们无论做什么事都要有始有终。（ ）（ ）(2)写作业要认真，不能马虎。（ ）（ ）(3)这道题很容易，一点儿也不困难。（ ）（ ）二、填空题2 . 区别字组词。泊（ ）何（ ）瓜（ ）间（ ）伯（ ）荷（ ）爪（ ）涧（ ）3 . 熟读背诵江上渔者，完成下面填空。1这首诗的作者是_代诗人_。他在饮酒品鱼、观赏风景的时候，看到风浪中起伏的小船，由此联想到渔民打鱼的_。表达了_，也表达了_。2“江上往来人”，从这句可以看出_，其中“_”一词写出了江上热闹的景象；“但爱鲈鱼美”这句写的是岸上人的_，揭示了“_”的原因。“君看一叶舟，出没风波里”，这两句诗写的是_。整个这首诗反映了_，唤起_。3默写本诗：江上往来人，_。君看一叶舟，_。4“江上渔者”，其中“渔者”是指_。5“君看一叶舟，出没风波里”。这两句诗句的意思是_，其中“一叶舟”突出了打鱼的船_。6此诗表达出作者对渔民疾苦的关心，深含对“_”的岸上人的规劝。4 . 根据诗文内容填空。1这首诗的作者是_朝文学家、书法家_，他曾与苏轼齐名，世称_。2词，又称长短句，极盛于_代 ，“清平乐”是_名。3根据这首词的内容，作者写的应是_时节，表现了强烈的_之情。4“春归何处？_。若有人知春去处，_。”其中前两句运用了_的修辞手法，表现了词人因春天的消逝而感到_；后两句表达了词人_之情。表现出词人_。5“谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。”诗中表达的是这个意思的诗句是：_。6这首诗上阕写_，下阕写_，词人用笔委婉曲折，层层加深惜春之情。7春归何处？_。春无踪迹谁知？_。百啭无人能解，_。5 . 按要求完成句子练习。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。这句话运用了_的修辞手法，三个“由黑变”是说孩子们在上学的时候天还很_，可是现在天应经变_，这就说明孩子们走的路程_，时间_。按要求做题。6 . 把下面的词语补充完整。耀（_）扬（_）神清（_）（_）照（_）画（_）理（_）当（_）马到（_）（_）随遇（_）（_）7 . 根据提示，在横线上填写相关语句。（1）诗句“_，_”与“当局者迷，旁观者清”的意思接近。（2）诗句“_，_”描绘的情景是诗人目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。（3）那条白线很快地向我们移来，_，_，_。再近些，_，形成_。（4）新学期开学，老师让你选择一句名言警句来布置教室的墙壁，你会选择：_。8 . 仿写句子，用上带点的词。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。_9 . 根据课文内容填空。 1. 离离，。，。2. 杨柳绿，暖。春风放胆来梳，瞒人去润。3. 我们几个，脱掉，去。 4.乘着的春风，我们。啊！终于找到了，。10 . 根据提示默写古诗词。1死去元知万事空，_。_，_。陆游示儿2_，_。_，_。龚自珍己亥杂诗3_，_。_，_。张继枫桥夜泊4山一程，水一程，_，_。风一更，_，_，_。纳兰性德长相思11 . 写出下面加点字的含义。1见两小儿辨斗（_）2当春乃发生（_）3春光懒困倚微风（_）4天街小雨润如酥（_）5绝胜烟柳满皇都（_）6小扣柴扉久不开（_）12 . 魔力多音字。三、语言表达13 . 浣溪沙这首词上阙写景，描写了“兰芽浸溪”、“沙路无泥”、“暮雨规啼”三幅画面。请用生动的语言描绘出来。_14 . 按要求完成句子练习。1官绅跪地求饶。（扩写句子，写出官绅的神态和动作）_2看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。（翻译成现代汉语）_3为了防止病不再继续发展，病人必须要及时医治。（修改病句）_15 . 按要求完成句子练习。1.粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。（写一写诗句的意思）_2.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。（用外貌描写写一写你的父亲的样子）_3.张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）_16 . 请用自己的话说说清平乐这首词的意思。_17 . 小小解说员（说说下面诗句的意思）。(1)秦时明月汉时关，万里长征人未还。诗句意思是：_(2)但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。诗句意思是：_18 . 这首诗表达了诗人范仲淹什么样的思想感情？_19 . 按要求完成句子练习。1“诺曼底号”是一艘大轮船，在英伦海峡肯定也许可以算得上是最漂亮的邮船之一。（修改病句）_2写出诗句“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的意思。_3事情总是这样，哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。（用带点的词语写一句话）_4指导员紧握着黄继光的手，说：“好，我相信你一定能完成这个光荣而艰巨的任务。”（改成转述句）_四、信息匹配20 . 下列各组加点字中，有一个读音与其他的不同，请用选出来。（1）A相似 B似乎 C似的 D好似（_）（2）A晕倒 B日晕 C晕车 D晕针（_）（3）A 吐痰 B吞吐 C呕吐 D谈吐（_）（4）A咯血 B咯吱 C咯噔 D咯咯笑（_）21 . 用“”画出句子中加点字的正确读音。1说到盛（shngchng）东西，我不见得（dde）比你差（chch）。2我们还是和睦相处（chch）吧。3他一定闷（mnmn）得不行了。22 . 看图填序号。小鱼四朵云下棋打鼓母鸡五朵花（_）（_）（_）（_）（_）（_）五、诗词曲鉴赏默写泊船瓜洲，再完成练习。_，_。_，_。23 . 补全古诗24 . 这首诗的作者是_代的文学家_。25 . 根据句意，把“钟山”“瓜洲”和“京口”填到相应的位置上。26 . 作者当时的船停泊在_，_是作者的家乡，山水相隔，可谓路途遥远，但是在作者心里很近，从“_”、“_”这两个词语可以看出，这种实际距离和心理距离的巨大反差更加凸显出诗人强烈的_之情。课内阅读。西江月夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜呜蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。27 . 这首词的上片写_，下片写_。28 . 半夜还有蝉鸣，可见天热。写蝉鸣反衬了词人的_和乡村的_，也为下片写雨作了_。29 . “七八个星天外，两三点雨山前”描写了_的气象。30 . 这首词描写了_的景象，抒发了词人_之情。阅读古诗，回答问题。芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。31 . 这首诗的作者是_代诗人_。32 . 理解下面词语的意思。连江：_平明：_冰心：_33 . 夜雨增添了萧瑟的秋意，也渲染出了_的气氛。那寒意不仅弥漫在满江烟雨之中，更沁透在两个离别友人的心头上。“连”字和“入”字写出雨势的_。江雨悄然而来，这是一幅水天相连、浩渺迷茫的_图。34 . 古诗后两句的意思是：_阅读十五夜望月，回答问题。十五夜望月唐王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？35 . 写出前两句诗的意思。_36 . 后人对王建的炼字的功夫十分推崇，请你从诗中选择一个你感受最深的字，品味它的妙处，并用简洁的文字表达出来。_课内阅读。游园不值应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。37 . 游园不值是一首赞美_的诗，作者游园看花进不了门，本来是一件_的事情，但他从_想象出_，感受到_，心情由_转为_。38 . 这首小诗写诗人春日游园观花的_，写得十分形象而又富有理趣。39 . 诗中“春色”和“红杏”都被_，不仅景中含情，而且景中寓理，能引起读者许多联想，受到哲理的启示：“春色”是关锁不住的，“红杏”必然要“出墙来”，宣告春天的来临。同样说明_的道理。第 13 页 共 13 页参考答案一、选择题1、二、填空题1、2、3、4、5、6、7、8、9、三、语言表达1、2、3、4、5、6、7、四、信息匹配1、2、3、五、诗词曲鉴赏1、2、3、4、5、