部编版语文六年级下册专项冲关测评：口语交际与综合性学习

部编版语文六年级下册专项冲关测评：口语交际与综合性学习姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、语言表达1 . 口语交际。妈妈很爱刘明明，在家里什么事情也不让她做，连书包都是妈妈帮着他整理的。你认为刘明明的妈妈这样做对吗？说说你的看法。我认为刘明明的妈妈这样做是_(对不对)的。因为_。2 . 口语交际，先想一想，再写一写。蜘蛛看到蜈蚣后，吓得它跑到网上去了，接下来会发生什么事呢？先想一想，再讲给大家听一听吧。_3 . （题文）颜真卿因正直敢于向皇帝直言而给我们留下了深刻的印象,但他更是一位伟大的书法家,请你观察右图中的书法作品,简单说说他书法的特点。4 . 在你爸爸、妈妈、朋友过生日时，你想送什么礼物?写一写你想送的礼物，并将自己想要对他们说的话写出来。爸爸：_妈妈：_老师：_5 . 苹苹家搬到了沿河小区，苹苹发现小区旁的小河里漂着许多白色垃圾。苹苹很想在小河旁立几块宣传牌，呼吁大家自觉地爱护小河。请你帮她想两句宣传语吧。_6 . 联系人们日常生活想一想，如果让你造纸你会选择什么材料？说说你的理由。_7 . 阅读下文，回答问题。阅读屋本学期我阅读了两本外国冒险题材的长篇小说，我最喜欢的是_这本书中_这一人物留给我的印象最深，因为_。8 . 小明妈妈身体不好，晚饭后他想为妈妈收拾碗筷，但妈妈说：“家务事不要你做，你只要读好书就行了。”假如你是小明，你如何说服妈妈？_9 . 课外阅读在这学期，我看了不少课外书：我最喜欢的一本是_，因为_10 . 说说自己的想法。龙一鸣：我长大了想当医生，因为我希望给更多的病人治病。我：我长大了_，因为_。11 . 遇到下面这些情况，怎样问才合适得体呢？请试着写一写。1数学课上，老师讲了三道例题，例题三你没听懂。做题时，老师走到你身边，你轻声问老师：“_”2星期天你在家帮妈妈做午饭，主食你想做米饭，但不知道爸爸妈妈是否愿意吃。这时，你走到他们跟前，笑着问：“_”。12 . 表达应用亲爱的同学们，在学校、家中、公园你都认真观察过什么？都有哪些新奇的发现？赶快和大家分享你的一个有意思的发现吧！_13 . 根据要求填空。题目：一个_的同学材料：坚持课前做好预习，课堂上大胆质疑。参加田径队，早起锻炼。放学后主动修理教室门窗。他的书包里除了课本文具之外，全都是科普读物。认真上好每一节体育课。他的科技小制作在市里获得了一等奖。课余时间认真复习所学知识。在以上材料中，如果中心确定为“勤奋好学”，应选_；如果中心确定为“关心集体”，应选_；如果中心确定为“热爱科学”，应选_；如果中心确定为“热爱体育运动”，应选_。14 . 下面是“中国天眼”射电望远镜的资料，请你用列数字、打比方、作比较的说明方法向同学们介绍它。资料1：这是我国科学家独创设计的世界上最大单口径射电望远镜，简称FAST，坐落于贵州，它主要由天文学家南仁东发起并设计。该射电望远镜口径为500米，面积相当于30个足球场那么大。资料2：射电望远镜的航拍图_15 . 口语交际。小龙的妈妈给小龙买了一双溜冰鞋，回家试穿后发现小了一个尺码。妈妈告诉小龙，鞋是在文峰商场买的，女营业员四十岁左右，让小龙拿着发票自己去换，到了商场小龙应该怎样说？_16 . 学习例句中动静结合的写法，写出下面情景。例：月夜下的河道：簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。睡眠上渐渐沉寂，之间月亮的影子字啊水中摇晃。1傍晚的码头：_2放学后的校园：_3冬天的早晨：_4秋风下的树叶：_17 . 名著推荐:十万个为什么推荐理由:这套书里面的内容非常丰富,知识也非常有趣。每一页都有彩色的图片。书中对各种问题有详细的解释,生动形象,通俗易懂。里面还有许多关于科学家的资料和名言。这套书告诉我们许多科学道理,能让我们了解许多大自然的奥秘。相信这套书里的精彩内容一定会吸引你,快来读一读吧!18 . 口语交际。(1)考试时,你的同学由于粗心大意考砸了,你应该对他(她)说:“” (2)每年妈妈都给你过生日,当妈妈生日来临时,你应该对她说:“”19 . 综合性学习。时光转瞬即逝，六年就这样匆匆而过。六年来，我们从天真可爱的孩子成长为身心健康的少年，这既是我们自己努力的结果，也渗透着学校、老师的心血。班里举办“难忘小学生活”综合性学习活动，请你积极参加。（1）活动一：写赠语请你给你的班主任老师写一句毕业赠言，倾吐自己的感恩之情。_（2）活动二：提建议作为一个即将毕业的学生，出于对母校的热爱，也为了让学校更受学生和家长的欢迎，请你给校长提一些建议。_20 . 下(xi) 面(min) 两(ling) 幅(f) 图(t) 片(pin) 是(sh) 黄(hung) 瓜(gu) 和(h) 苦(k) 瓜(gu)，仔(z) 细(x) 观(gun) 察(ch)，你(n) 能(nng) 说(shu) 说(shuo) 它(t) 们(men) 的(de) 区(q) 别(bi) 吗(ma)？第 7 页 共 7 页参考答案一、语言表达1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20、