部编版四年级上册期中语文模拟试卷(七)

部编版四年级上册期中语文模拟试卷（七）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 在横线上填上恰当的词语。_的夜空_的夜里_的电线_的避开_的眼睛_的安全2 . 填上合适的词。一（_）扁担一（_）队伍（_）的斗笠一（_）粮食一（_）草鞋（_）的工作（_）的朱德（_）的花朵3 . 我读得准，写得规范。tio shng gng chng j l qin b （_）（_）（_）（_）二、语言表达4 . 模仿秀。只有黑黝黝的泥土，才是你们生根长叶的地方。（用带点的词语造句）_小牛捧着饱满的麦粒，心想：多好的麦子，我要慢慢吃这好东西。我看到灾区孩子哭泣的脸庞，心想：_三太子气极了。他猛地跳出水面，喊道：“哪吒，你该当何罪！”小明高兴极了。他_，喊道：“_。”三、现代文阅读读下面的文段，完成练习。（甲）英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。（乙）英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。5 . 这段话一共写了两次掌声，这两次掌声里分别饱含着怎样的情感？（填序号）第一次：_第二次：_A感动、鼓励，还饱含着同学们对英子的赞扬与肯定。B饱含着同学们对英子的鼓励、支持与信任。6 . 下面对文中画横线的甲句的分析不正确的一项是（ ）。A“犹豫”点出了英子内心的斗争B“慢吞吞”体现出英子不情愿又没有办法的心理状态C“眼圈红红的”说明英子曾经受到过同学的嘲笑，英子感到十分委屈7 . 品读文中画横线的乙句，然后回答问题。英子为什么会“深深地鞠了一躬”？_8 . 如果你是英子，在走下讲台之前，你会对同学们说些什么？请写在下面。_阅读千里送鹅毛回答问题唐朝时，有个地方官得到一只名贵的天鹅。他想讨好皇帝，便派人去京都给皇帝进贡天鹅。被派去的人叫缅伯高，他一路走一路想：京都是个什么样？一定是个很大很大的地方。皇宫是个什么样？一定是很高很高的宫殿。当时正是六月天，天气炎热，气温很高，一路上缅伯高小心翼翼，生怕出事。他想要把天鹅进献给皇上，那么这只天鹅一定得洗得干干净净漂漂亮亮。于是他一路走一路找有水的地方，正好路过沔阳湖，他便下湖给天鹅洗澡，洗着洗着，天鹅边叫边抖动翅膀，一不小心，天鹅飞走了。他急忙去抓，可天鹅展翅高飞，天上只落下一根鹅毛。缅伯高无可奈何地捡起这根鹅毛。没有办法，他只好拿着这根鹅毛去见皇帝。到朝廷之上，缅伯高双手捧着鹅毛，把沿路经过的情况说了一遍，最后又吟诵了一首诗：将鹅贡唐朝，山高路远遥。沔阳湖失去，倒地哭号号。上复唐天子，可铙缅伯高。礼轻情意重，千里送鹅毛。皇帝见他忠诚老实，便留下鹅毛，让他回去了。后来，人们便用“千里送鹅毛”这一谚语来说明礼物虽然微薄，但情意深厚。9 . 千里送鹅毛，。10 . 这个故事发生在朝，人物是。他被派去。11 . 鹅怎么会飞了呢？12 . 联系上下文，理解下面词语的意思。小心翼翼：展翅高飞：无可奈何：13 . 鹅飞走后，他是怎么做呢？14 . 这则谚语说明了一个道理：四、信息匹配15 . 选择合适的关联词填在括号里。虽然但是要是就只要就 不管都1.（_）从桥上把辫子垂下来，（_）能钓到鱼呢。2.挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，（_）什么样的，（_）能钓上来。3.（_）把头发像紫菜卷那样卷在身上，（_）成了暄腾腾的被子了。4.那么长的头发（_）好看，（_）洗起来不是很麻烦吗？16 . 给加点字选择正确的读音打“”。1.听音乐（yu l）是件让人快乐（yu l）的事。2.我觉（jio ju）得你应该去睡觉（jio ju）了。3.只（zh zh）要妈妈有空（kng kng），就会带我到空（kng kng）气清新的公园里散步。五、书面表达17 . 习作风景线。“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要我们留心观察自己周边的人，周边的事，周边的景，都有美的东西令我们去赞美。请你以“_真美”为题写一篇习作，写人记事，写人、记事、描写均可。题目自拟。字数400字以上。六、连线题18 . 连一连。梅子黄时日日晴正是河豚欲上时白居易千门万户曈曈日春来江水绿如蓝王安石独怜幽草涧边生总把新桃换旧符韦应物日出江花红胜火小溪泛尽却山行苏轼萎蒿满地芦芽短上有黄鹂深树鸣曾几第 7 页 共 7 页参考答案一、填空题1、2、3、二、语言表达1、三、现代文阅读1、2、四、信息匹配1、2、五、书面表达1、六、连线题1、