部编版语文一年级下册第三单元提升练习二

部编版语文一年级下册第三单元提升练习二姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、填空题1 . 读一读，填声母。_ng_io_io_ i静悄悄独自折纸踢球2 . 根据所学内容填空。1.那_，那_，那铁色的长喙，那_ ,增之一分则嫌_，减之一分则嫌_，素之一忽则嫌_，黛之一忽则嫌黑。2.桂花雨一文，作者借_抒发了_之情。3 . 按要求填空。二、语言表达4 . 路上你遇到一个外地人问路，你也找不到那个地方，你会说:“_”5 . 句子加油（ji yu）站（zhn）1.牛牛打电话。弟弟_。山羊_。2.蓝蓝的天空像海洋。闪闪的星星像_。圆圆的月亮像_。3.我家门前有一条小河。山上有_。三、现代文阅读阅读理解。牵牛花早晨，一朵朵牵牛花开了，有白色的、金色的，还有紫色的大家都说牵牛花像彩色的小喇叭。蜜蜂飞来了，落在花心里，一边采蜜，一边听音乐。它们从白色的牵牛花里，听见了欢快的音乐，让人想起白亮亮的小溪；从金色的牵牛花里，听见了优美的音乐，让人想起金灿灿的太阳；从紫色的牵牛花里听见了热情的音乐，让人想起紫汪汪的水晶6 . 短文一共有_自然段。7 . 读短文，连一连。白色的牵牛花优美的音乐小溪金色的牵牛花热情的音乐水晶紫色的牵牛花欢快的音乐太阳8 . 我会照着短文的写法，在括号里填上恰当词语的序号。蓝 绿 红 蓝晶晶 绿油油 红艳艳蜜蜂从（_）色的牵牛花里，听见了轻柔的音乐，让人想起（_）的天空；从（_）色的牵牛花里，听见了活泼的音乐，让人想起（_）的霞光。9 . 爸爸妈妈一定和你一起读了很多故事吧，把你最喜欢的故事写下来：_。（不会写的字可以写拼音）课外阅读。贝多芬之魂属于人类在整个人类文化史上，这是一个庄严、肃静，永久值得后代纪念的日子。1827年3月26日傍晚6点左右，暴风雨夹杂着几声滚滚闷雷震撼、席卷了音乐之都维也纳。此时，贝多芬正在走向生命线谱上的最后一个休止符。据目击者说，在罕见的雷鸣电闪过后，贝多芬猛然张开了眼睛，举起了右手，望着紧握的拳头，表情十分严峻，他好像是一位勇猛善战的统帅，正在命令士兵冲向敌军阵地。据说，一个人的死法，往往是他一辈子如何活过来的最高表现形式，是他一生道路的顶峰和总结。如果我们把贝多芬的历程看作是一部波澜壮阔的交响曲，那么，他临死的表现和气度，便是最后乐章的最后几个光辉和弦的长达十几个小节的激越轰鸣。在贝多芬的许多作品中，休止符往往是超越自己，越升到一个新层次的弹跳点：是为了引导后面更为壮丽乐句的崛起，总是充满了新奇的创造力和想象力，充满了种种的深意和内涵。在凝固的一刹那，一切声音都已戛然而止，然而这正是整个乐曲中最令万千听众肃然起敬，发人深思，教人做丰富遐想的绝妙地方。从那以后，近两百年过去了，可它的旋律一直在世界上空，在人类心灵的深处回荡。在这个世界上，贝多芬是喧腾众口，有口皆碑的德国姓氏之一，这个姓氏所创造的音响世界，就是意味着教人挺起腰板站着生，就是意味着教人昂首挺立去接受痛苦命运的严峻挑战：生当作人杰，死亦为鬼雄。贝多芬交响世界的最大功能是教懦弱者有生的勇气，倔强和胆识；教精神跪倒的人用独立的头脑霍地站起来；教欠缺意志和自信的空虚心灵奋发向上。有一位听众曾说，他热爱贝多芬的音乐，是因为他在里面听到了一种使人思索严肃问题的心理气氛和环境。多精辟的一段自白呀！或许，迪斯科能让你身不由己，手舞足蹈，得意忘形，不过，那仅仅是情绪的短暂宣泄。而贝多芬的作品则不同，它能在你的内心渐渐积淀出永恒的自信力，而且能升华为一种风雨不蚀的信仰，转变成谁也侵占不去的一座精神财富之山。10 . 第自然段开门见山地交代了这个日子的不寻常，这个日子指的是_。“贝多芬之魂”指的是_。11 . “生当作人杰，死亦为鬼雄。”这两句诗的作者是_。12 . 根据短文内容判断，对的画“”，错的画“”。(1)“暴风雨夹杂着几声滚滚闷雷震撼、席卷了音乐之都维也纳。”这句话是环境描写，烘托出贝多芬的一生波澜壮阔，是伟大的一生。（_）(2)“贝多芬猛然张开了眼睛，举起了右手正在命令士兵冲向敌军阵地。”这句话运用动作描写、语言描写说明他临死的时候所表现的气度更让人充满自信和奋进的勇气。（_）13 . 为什么说“贝多芬之魂”属于全人类？_四、信息匹配14 . 给加点字选择正确的读音。琥珀（p b）一番（fn pn）快捷（ji xi）15 . 选字填空。1济挤（_）南（_）出（_）牙膏救（_）2狠恨（_）命仇（_）怨（_）（_）毒五、书面表达16 . 我会写话。公共汽车上，小女孩是怎样做的？是怎样说的？想一想，再写下来。第 6 页 共 6 页参考答案一、填空题1、2、3、二、语言表达1、2、三、现代文阅读1、2、四、信息匹配1、2、五、书面表达1、